人教小學(xué)音樂二年級上冊《快樂的小木匠》課堂實錄

1、一情景導(dǎo)入師：同學(xué)們看，森林里來了一個小伙伴，它帶來了一封信，想不想看看？生：想！師 打開課件，和學(xué)生一起念信。原來是邀請我們參加音樂會，那我們就踏上小火車出發(fā)吧！二新授1 節(jié)奏 音準訓(xùn)練師：看，我們來到了誰的家生：小貓師：找學(xué)生叫叫小貓，歡迎它一起去音樂會生：小貓，一起去音樂會吧師：他怎么沒有出來，聽老師叫叫它（1）X X  X X X X  X  |      喵喵 喵喵 喵喵 喵師：跟老師一起用這個節(jié)奏叫叫它吧。師生一起：（1）X X &#

2、160;X X X X  X  |      喵喵 喵喵 喵喵 喵師：他終于出來了，那我們坐上小火車繼續(xù)出發(fā)吧師：看，來了一對小豬兄弟，我們也來邀請他們?nèi)ヒ魳窌桑墒撬麄円蠹也乱幌抡l是哥哥，誰是弟弟仔細聽師：放錄音， 5 3 2 5 2 1 聲音高的是哥哥，低的是弟弟，猜出來了嗎？生：第一個。師：你們太棒了，讓我們來學(xué)習(xí)一下吧 生：學(xué)唱師：那我們繼續(xù)出發(fā)吧?？?，音樂會現(xiàn)場終于到了。2 感受歌曲師：看看都有那些動物？生：兔子，狐貍，貓頭鷹 師：看到小熊貓了嗎？生：沒有師：那

3、我們?nèi)フ艺野桑?，原來小熊貓是個小木匠大家看看它在干嘛？生：刨木頭、鋸木頭、釘釘子師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂有節(jié)奏的來幫小熊貓干活吧！師帶領(lǐng)學(xué)生做動作。（播放快樂的小木匠伴奏）師：剛才有幾個小朋友干活特別認真、特別起勁，像個真正的小木匠，可是小熊貓在成為優(yōu)秀小木匠之前還有一個故事呢，最開始啊小熊貓師：它還為此創(chuàng)作了歌曲，我們來聽聽吧（播放快樂的小木匠）3 學(xué)唱歌曲師：大家想不想學(xué)這首歌？生：想?。?）師先示范 按節(jié)奏讀第一段，   然后，師生接口讀  師“嚓嚓嚓嚓刨花飛”，生“刨花飛”    

4、60;      師“沙沙沙沙大鋸響”，生“大鋸響”             師“我是快樂的小木匠”，生“小木匠”             師“嗨 嗨”， 生“快樂的小木匠”師跟琴唱第一段第一遍，師一句生一句第二遍，跟音樂小聲第三遍，中聲第四遍，放開聲音加動作第五遍。根據(jù)學(xué)生唱的情況強調(diào)并

5、糾正5 3 2 5 2 1（2）請學(xué)生齊讀第二段歌詞      生跟琴試唱第二段（師指出不足之處加以范唱） 分男女生接口唱      生完整演唱第二段加動作。（3）、請一位學(xué)生讀第三段歌詞（師糾正其讀錯的字）         生齊讀第三段生演唱第三段再找一名學(xué)生領(lǐng)唱 其他同學(xué)跟唱加動作（4）生完整的演唱全曲4 歌曲處理   （1）師：現(xiàn)在老師用兩種

6、方法來演唱歌曲，請同學(xué)們聽一聽，你會選擇第幾種方法？為什么？       （第一遍   速度緩慢，有氣無力）       （第二遍   速度稍快，活潑歡快）   （2）師：同學(xué)們要記牢，懶惰永遠不會成功，只有勤奮的人才會有收獲。讓我們帶著活潑愉快的心情來把這首歌曲唱一唱。（學(xué)生有感情的演唱歌曲）   （3）師：大家能不能邊唱邊表演呢？&#

7、160;       生：能！（學(xué)生邊唱邊表演）5 拓展師：森林里的其他小伙伴也想有自己的歌曲，大家看出示圖片 理發(fā)師 修鞋匠 打鐵匠    師：小朋友們能幫他們也來創(chuàng)編歌曲嗎？生：能！師：出示歌曲框架，分組，學(xué)生開始創(chuàng)編。（放伴奏音樂）創(chuàng)編結(jié)束，把所創(chuàng)編的歌詞現(xiàn)場填好。師：我們每一組都來各自演唱一下自己所創(chuàng)的歌曲吧，三組分唱。三組合唱加動作。師：小熊貓表揚你們了，送給你們一個名稱，出示圖片師：森林音樂會馬上就要結(jié)束了，我們再來唱起歡樂的歌曲吧，播放快樂的小木匠三小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了些什么道理啊？生：小木匠通過自己的辛勤勞動，做出了精致的家具小朋友們要向他們學(xué)習(xí)，從小愛勞動，做個勤勞的好孩子