52反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（一）_第1頁
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文檔簡介

1、靈武市第三中學(xué) 學(xué)科課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)編號： 班級： 日期： 年 月 日 星期 執(zhí)筆人： 上課教師： 課題5.2反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（一）課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步熟悉作函數(shù)圖象的主要步驟，會(huì)作反比例函數(shù)的圖象。2.體會(huì)函數(shù)的三種表示方法的相互轉(zhuǎn)換，對函數(shù)進(jìn)行認(rèn)識上的整合。3.培養(yǎng)學(xué)生從函數(shù)圖象中獲取信息的能力，初步探索反比例函數(shù)的性質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):畫反比例函數(shù)圖象并認(rèn)識圖象的特點(diǎn).難點(diǎn)：畫反比例函數(shù)圖象.學(xué)習(xí)器材多媒體學(xué)習(xí)方法探索、歸納總結(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師個(gè)性化處理教學(xué)過程一 創(chuàng)境激趣1.寫出反比例函數(shù)表達(dá)式2.還記得作函數(shù)圖像的一般步驟嗎？3.一次函數(shù)的圖像是什么形狀二自主探索、合

2、作交流1.畫圖象 提問（1）：你能畫出的圖象嗎？2）做一做作反比例函數(shù)的圖象。2歸納總結(jié)性質(zhì)想一想觀察和的圖象，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？獨(dú)立思考后交流反饋1.學(xué)生動(dòng)手畫圖，相互觀摩。2.討論（1）你認(rèn)為作反比例函數(shù)圖象時(shí)應(yīng)注意哪些問題？與同伴進(jìn)行交流。（2）如果在列表時(shí)所選取的數(shù)值不同，那么圖象的形狀是否相同？（3）連接時(shí)能否連成折線？為什么必須用光滑的曲線連接各點(diǎn)？（4）曲線的發(fā)展趨勢如何獨(dú)立完成1.學(xué)生小組討論，弄清上述兩個(gè)圖象的異同點(diǎn)2.總結(jié)性質(zhì)教學(xué)過程性質(zhì)：反比例函數(shù) y = 有下列性質(zhì)：反比例函數(shù)的圖象y = 是由兩支曲線組成的。(1)當(dāng) k>0 時(shí)，兩支曲線分別位于第_、_象限，(2)當(dāng) k<0 時(shí)，兩支曲線分別位于第_、_象限.三、鞏固練習(xí)課本149隨堂練習(xí)四、課堂小結(jié)1.作反比例函數(shù)圖像需要注意哪些問題？2.今天知道反比例函數(shù)圖象有哪些性質(zhì)？作業(yè)：習(xí)

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