朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用

1、學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用作者：羅珊珊工作單位：武岡市稠樹(shù)塘鎮(zhèn)中心小學(xué) 通訊地址：湖南省武岡市稠樹(shù)塘鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)系電話學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)，都是從朗讀開(kāi)始的。朗讀作為一項(xiàng)口頭語(yǔ)言的藝術(shù)，需要讓無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言變成有聲有色的口頭語(yǔ)言，這才是朗讀的魅力所在。在語(yǔ)文教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中有明確指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶?！彼哉f(shuō)，朗讀在日常的語(yǔ)文教學(xué)中有著舉足輕重的作用。一、朗讀，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 有人說(shuō)，興趣是最好的老師。所以，要培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣。朗讀就如同說(shuō)話，要有語(yǔ)感，得抑揚(yáng)頓挫。好的朗讀給人的感覺(jué)就

2、猶如和諧動(dòng)聽(tīng)的旋律，給人以美的享受。試想一下，那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)又怎能不受學(xué)生歡迎呢？當(dāng)抑揚(yáng)頓挫的朗讀給人以悅耳的享受時(shí)，當(dāng)聲情并茂的朗讀將人帶入身臨其境的意境時(shí)，當(dāng)富有韻律的朗讀撞擊人的心靈時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)無(wú)動(dòng)于衷呢？又有誰(shuí)不產(chǎn)生嘗試一番的念頭，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣呢？ 二、朗讀，有助于提高人的審美情趣。 同一篇詩(shī)或者文章，干巴巴、死板的讀出來(lái)和聲情并茂的朗讀，其效果是截然不同的，給聽(tīng)者的感受、感染、影響也是不同的。對(duì)于好的朗讀，人們會(huì)由衷的發(fā)出贊嘆，并能深刻的感受到你所朗讀的文章魅力。朗讀時(shí)，語(yǔ)氣的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，語(yǔ)速的快慢，加上情感的起伏，形成了鏗鏘有力或婉轉(zhuǎn)纏綿的朗讀藝術(shù)之美。它很大程

3、度上的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)，扣擊他們的靈魂，撥動(dòng)他們的心弦，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，獲得極美的藝術(shù)享受，并由此而逐漸提高了學(xué)生的審美情趣。 三、朗讀，有助于激發(fā)人的想象力。 好的文章都具有意境美，而這美常常是無(wú)法靠語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的，正所謂“可意會(huì)而不可言傳”，正是這個(gè)道理。這意境美是需要借助想象去實(shí)現(xiàn)的。朗讀，可以將語(yǔ)言文字中的意境美展示出來(lái)，而使人們通過(guò)想象有身臨其境的感覺(jué)。四、朗讀，有助于增強(qiáng)人的記憶力 記憶是人們儲(chǔ)存知識(shí)的一種重要方式。我們從一開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，老師就要求學(xué)生大聲朗讀，因?yàn)槔首x能加深記憶，鞏固記憶，能呼喚人們的感知和想象，起到聯(lián)想記憶的作用。大聲朗讀，能夠促進(jìn)背誦。五、朗

4、讀，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感 對(duì)語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)而言，它的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。其實(shí)，語(yǔ)感就是語(yǔ)文最本質(zhì)的東西。它是一種經(jīng)驗(yàn)，是一種語(yǔ)文綜合感受能力。放聲朗讀，可以增強(qiáng)其對(duì)文章的感受能力、語(yǔ)義的感受能力和語(yǔ)法的感受能力。好的文章反復(fù)誦讀，會(huì)提高語(yǔ)言規(guī)范的鑒別能力，聽(tīng)到不正確的讀音或詞不達(dá)意，生硬不通的句子，就會(huì)敏感的覺(jué)察到。學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)就是在對(duì)各種作品的反復(fù)吟詠、體味中才能夠得以提高。 六、朗讀，有助于寫(xiě)作和口語(yǔ)水平的提高。語(yǔ)文課文都是由編者通過(guò)精心挑選的優(yōu)秀規(guī)范的文學(xué)作品。學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，多次接觸課文中的語(yǔ)言文字，不斷地受到作家規(guī)范優(yōu)美文筆的潛移默化，在大腦中留下痕跡，這樣腦子對(duì)言語(yǔ)表達(dá)的反映就會(huì)更加快速、準(zhǔn)確、敏感。學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷的積累，能有效促進(jìn)寫(xiě)作水平和口語(yǔ)表達(dá)水平的提高。從讀得通到寫(xiě)得通，從讀得有感情到寫(xiě)得有情趣。朗讀把躺在課文中的語(yǔ)言讀出聲來(lái)，通過(guò)聲音傳達(dá)出課文內(nèi)在的思想感情。 朗讀的作用其實(shí)遠(yuǎn)不止以上這些。朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中越來(lái)越受到重視，變成不可缺少的一部分。宋代的朱熹曾說(shuō):“古人云:讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。謂讀得熟,則不待解說(shuō),自曉其義也”。吳伯蕭也曾忠告:“把工夫下在多讀原文上邊”。這些都體現(xiàn)了“讀”的重要性。因此