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1、學(xué)習(xí)課題:12.1 杠桿第 2 課時(shí)累計(jì) 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 知道什么是省力杠桿、費(fèi)力杠桿、等臂杠桿;2 能夠準(zhǔn)確區(qū)分省力與費(fèi)力杠桿;3 知道杠桿的一些基本應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)區(qū)分省力與費(fèi)力杠桿學(xué)習(xí)難點(diǎn)能認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的杠桿類(lèi)工具,并歸類(lèi)學(xué)習(xí)過(guò)程:(備注欄內(nèi)請(qǐng)老師們補(bǔ)充復(fù)備情況,請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充課堂筆記)流程及預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題學(xué)習(xí)要求和方法備注1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)【復(fù)習(xí)展示】1動(dòng)力臂:從 到 作用線的 。2阻力臂:從 到 作用線的 。3杠桿的平衡條件: 2、 自主學(xué)習(xí)1根據(jù)杠桿使用活力情況,可將杠桿分為三類(lèi):省力杠桿:動(dòng)力臂_阻力臂,動(dòng)力_阻力,如:_;費(fèi)力杠桿:動(dòng)力臂_阻力臂,動(dòng)力_阻力,如:_;等臂杠桿:動(dòng)力臂_
2、阻力臂,動(dòng)力_阻力,如:_;三、合作探究1.圖1中AB是用軟繩懸掛的杠桿,請(qǐng)?jiān)贏點(diǎn)畫(huà)出使杠桿在圖示位置平衡的最小拉力的示意圖。2如圖2,為使杠桿OA保持靜止,畫(huà)出在A點(diǎn)所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2GF1.6mm0.4mA3圖3是搬運(yùn)泥土的獨(dú)輪車(chē),獨(dú)輪車(chē)屬于 杠桿(選填“省力”或“費(fèi)力”)設(shè)車(chē)箱和泥土的總重G=1000N,運(yùn)泥土?xí)r從A點(diǎn)提起獨(dú)輪車(chē)把手的力是F,F(xiàn)的力臂是 m,F(xiàn)的大小至少是 N四、展示提升5、 過(guò)關(guān)檢測(cè)1在下列日常生活使用的工具中:省力的杠桿有_;費(fèi)力的杠桿有_;既不省力也不費(fèi)力的杠桿有_.撬棒天平筷子鍘刀腳踏 剎車(chē)鑷子 起子釣魚(yú)桿2筷子是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)民。用筷子夾菜時(shí),筷子是費(fèi)力杠桿,它的動(dòng)力是 對(duì) 的作用力。由此可見(jiàn),一般來(lái)說(shuō),筷子是動(dòng)力臂 阻力臂的杠桿。3如圖所示,一名同學(xué)在做俯臥撐,如果把人的軀干看作一個(gè)杠桿,這是一個(gè)_(填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿,該杠桿的支點(diǎn)是_(填圖中字母)。【課后作業(yè)】9如圖12-20所示是一個(gè)指甲刀的示意圖,它由三個(gè)杠桿、和組成,用指甲刀剪指甲時(shí),下面說(shuō)法正確的是( )圖12-20A三個(gè)杠桿都是省力杠桿 B三個(gè)杠桿都是費(fèi)力杠桿C是省力杠桿,、是費(fèi)力杠桿D是費(fèi)力杠桿,、是省力杠桿圖12-211 一把桿秤不計(jì)自重,提紐到秤鉤距離是4cm,秤砣質(zhì)量250g用來(lái)稱(chēng)質(zhì)量是2k
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