《園明圓的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?園明圓的消滅?教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教養(yǎng)：1.把閱讀 ,感悟 ,想象合起來 ,了解園明圓輝煌的過去和消滅的經(jīng)過 ,激發(fā)熱愛祖國文化 ,仇恨侵略者的情感 ,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。教育:激發(fā)熱愛祖國文化 ,仇恨侵略者的情感 ,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。開展:教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)教具:課件教學(xué)過程:一激情導(dǎo)入 ,出示課題法國一個(gè)著名的作家雨果說過“在世界的一隅 ,存在著人類的奇跡 ,這個(gè)奇跡就是園明圓。然而這個(gè)有“萬園之園的世界奇跡 ,這座足以令我們中國人引以為傲 ,人類引以為榮的建筑在旦夕之前卻毀在一群惡魔的手中

2、 ,今天就要我們一起了解園明圓的消滅 ,見證一下帝國主義喪盡天良的行為 ,認(rèn)清他們丑陋的真面目。全班讀題目?園明圓的消滅?二初讀課文 ,整體感知。師：大家翻開書本把課文默讀一遍 ,用你自己平常用的方式 ,把課文寫的特別好的地方 ,感受深的地方 ,不懂的地方作好記號。同學(xué)們 ,你讀完課文后有什么感受呢？生匯報(bào)。師：那你讀到課文哪一段最恨呢？生匯報(bào)第五段自由讀讀。指名生讀。師：同學(xué)們 ,就讓我們回到過去看看帝國主義喪盡天良的行為吧！1播放?火燒園明圓?影片師：觀看完后 ,你們有什么感想呢？誰想發(fā)泄一下自己的情感！2生匯報(bào)。3他們哪些行為令你最可恨呢？能從課文找找句子或詞語嗎？生匯報(bào)4課件出示句子及

3、圖片：他們把園內(nèi)但凡能拿走的東西 ,統(tǒng)統(tǒng)掠走 ,拿不動(dòng)的 ,就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的 ,就任意破壞 ,毀掉。5師邊板書邊述說掠搬毀放火從這些動(dòng)作詞由此看出帝國主義的嘴臉 ,以及他們喪盡天良的行為 ,真可恨！A個(gè)人讀B男女讀師：同學(xué)們 ,他們破壞的是價(jià)值連城的國寶呀！最可恨他們放火燒毀罪證 ,罪證能毀的了嗎？同學(xué)們再看書 ,一起把最后一段讀一讀。A個(gè)人讀B小組讀四理清層次 ,感情朗讀師過渡：為英法聯(lián)軍燒毀了一座園明圓 ,就激起那么大的恨呢？讀課文24自然段 ,能不能把這三段話從文中找一句話來概括呢？生匯報(bào)。1課件出示句子：園明圓不但建筑宏偉 ,還收藏著最珍貴的歷史文物。師講是過渡句2課件

4、出示珍貴歷史文物的圖片 ,師旁述：園明圓是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館 ,藝術(shù)館 ,收藏著那么多珍貴的歷史文物 ,所以它消滅了 ,是每個(gè)中國人都會(huì)對帝國主義 ,對當(dāng)時(shí)腐敗無能的清政府痛恨。那么課文哪幾局部寫的是建筑宏偉？誰來讀讀？生自由匯報(bào)3課件展示：圓明三園圖片和眾星拱月的圖片4師：你們讀的句子都是描寫園明圓建筑宏偉的 ,但是單靠想象還不盡興的 ,讓老師帶你們?nèi)バ蕾p和游玩一下建筑宏偉的園明圓吧！5課件欣賞師旁述6師：同學(xué)們 ,如果園明圓現(xiàn)在好完好無損地保存著 ,你會(huì)用一種怎樣的心情讀2 ,3自然段呢？7以個(gè)人品讀為主 ,小組讀 ,男女賽讀8師:真好！可惜園明圓被帝國主義消滅了 ,讓我們記住這一天1

5、860年10月6日。把書拿起 ,再讀第五段 ,把我們的恨 ,怒讀出來。(生更有感情地朗讀)9師:對啊!園明圓的消滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!10課件出示句子 ,讓生個(gè)人品讀 ,小組讀 ,全班讀五.擴(kuò)展延伸.課件出示園明圓殘?jiān)珨啾趫D片 ,假設(shè)此時(shí)你正在園明圓的廢墟旁 ,你想說什么?六.總結(jié)全文 ,進(jìn)行教育通過今天的學(xué)習(xí) ,同學(xué)們對園明圓都有了一定的了解。希望同學(xué)們了解我們中華民族是一個(gè)充滿智慧的民族 ,更要意識到國恥難忘 ,你們作為年輕的一代更要牢記一個(gè)道理：落后就要捱打。另外 ,也希望同學(xué)們留意一下我們校園的環(huán)境 ,教室的衛(wèi)生 ,它們本來都象園明圓那樣美麗的 ,但可惜有些同學(xué)卻亂踩草地 ,亂扔垃圾 ,把它毀了。請你們記住把美的東西毀了是很可悲的。相信聰明的你們應(yīng)