《幽徑悲劇》導(dǎo)學(xué)案7

1、?幽徑悲劇?導(dǎo)學(xué)案7第二十三課 幽徑悲劇 第一課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、熟讀課文 ,掌握生字新詞 ,積累句子及片段。 2、理解善待環(huán)境就是善待自己的道理 ,維護(hù)真、善、美。 【重點難點】 1、熟讀課文 ,掌握生字新詞 ,積累句子及片段。 2、理解善待環(huán)境就是善待自己的道理 ,維護(hù)真、善、美。 【自主導(dǎo)學(xué)】 1.?幽靜悲劇?的作者是 ,北京大學(xué)教授 ,中科院院士 , ,文學(xué)翻譯家 ,梵文、巴利文專家。 2.根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。 猬()集 惆悵() 虬()干 初綻()萬斛() 愚氓( ) 清x_ lín _空 和mù _ 3.下邊的詞語中有四個錯別字 ,把它們找出來并加

2、以改正。 等閑視之蜿蜒曲折曲涇通幽不辯四時精神抖擻 魯?shù)铎`光毛骨悚然閑情逸志依稀可辨人間倉桑 錯別字： 改 正： 4.結(jié)合語境 ,解釋下面句子中加點的詞語。 欲與天公試比高 ,真能使懦者立怯者強 ,給人與無窮的感染力。 我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干 ,它真像吊死鬼一般 ,讓我毛骨悚然。 5.魯迅說“悲劇就是將美好的東西消滅給人看。題目“幽徑悲劇是指什么？造 成悲劇的根源在哪里？ 【自主合作探究】 6.本文描繪了 ,揭露了 ,抒發(fā)了 。 7.梳理脈絡(luò)。 【反響檢測】26分 8.以下加點字的注音有誤的一項為哪一項 (3分) A漠然(mò) 誅伐 (zh ) 懦者(nuò)

3、 B瀲滟(liàn) 悚然 (sng) 猬集(wèi) C浩劫(jié) 嗅到 (xiù ) 玫瑰(ui) D搖曳(yiè) 愚氓 (mén) 萬斛(hú ) 9.選出下面加點成語運用不當(dāng)?shù)囊豁?(3分) A由于情況發(fā)生了變化 ,對這件事就不能等閑視之了。 B寫作和閱讀是教師專業(yè)成長的重要途徑 ,而且兩者之間是相映成趣的、相互促進(jìn)的。 C深夜 ,樹林里傳來凄厲的鳥叫聲 ,我們不禁毛骨悚然。 D一個人只有正確認(rèn)識自己 ,有自知之明 ,才能揚長避短。 10.閱讀?幽徑悲劇?語段 ,答復(fù)下面問題。 “茫茫燕園中 ,只剩下了幽徑的這

4、一棵藤蘿了。于是 ,它只有哭泣 ,哭泣 ,哭泣 請用簡要的語言概括選段的主要內(nèi)容。3分 選文第段中寫道“真正的偉人們是決不會這樣的。反過來說 ,如果他們像我這樣的話 ,也決不能成為偉人 ,句中的“這樣指的是什么？說說你對這句話是怎樣理解的。4分 在作者的心目中 ,幽徑的這棵古藤是真、善、美的代表 ,文中哪些地方可以看出？2分 “幽徑悲劇僅僅是指幽徑中的一棵古藤蘿被砍斷嗎？你是如何理解的？3分 文中第二段“然而 ,我快樂得太早了 ,人生畢竟還是一個荊棘叢 ,決不是到處都盛開著玫瑰花一句在文中的作用是什么？結(jié)合文意 ,說說作者所指的“盛開著的玫瑰花的人生是什么？4分 “我“經(jīng)常為一些小動物、小花草

5、惹起萬斛閑愁 ,古藤的滅亡引起了“我哪些“閑愁？下文中寫了兩件事 ,道出了“我的“閑愁 ,請作簡要概括。4分 第二課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握精煉、通俗而雅致的語言。 2、學(xué)習(xí)描寫和議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式。 【重點難點】 1、掌握精煉、通俗而雅致的語言。 2、學(xué)習(xí)描寫和議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式。 【自主導(dǎo)學(xué)】 11.指出以下句子運用的表達(dá)方式。 今年春天 ,我走過長著這棵古藤的地方 ,我的眼前一閃 ,嚇了一大跳：古藤那一段原來凌空的虬干 ,突然成了吊死鬼 ,下面被人砍斷 ,只留上段懸在空中 ,在風(fēng)中搖曳。 真正的偉人們是決不會這樣的。反過來說 ,如果他們像我這樣的話 ,也決不能成為偉人。

6、 此時 ,我簡直是悲哀至極 ,哪里還有什么閑情逸致來欣賞幽靜的情趣呢？ 12.語言品析。 每到春天 ,我在悲憤、惆悵之余 ,唯一的一點撫慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面 ,嗅到淡淡的幽香 ,聽到嗡嗡的風(fēng)聲 ,頓覺這個世界還是值得留戀的 ,人生還不會是荊棘叢。為什么作者對這一課古藤會產(chǎn)生這樣的感覺？ 真正的偉人們是決不會這樣的。反過來說 ,如果他們像我這樣的話 ,也決不能成為偉人。作者對他所說偉人是什么感情？ 在茫茫人世間 ,人們爭名于朝 ,爭利于市 ,哪里有閑心來關(guān)心一棵古藤呢？作者批評世人爭了點什么？ 【自主合作探究】 13.閱讀課文 ,思考并答復(fù)以下問題。 1文章題目為?幽徑悲劇?

7、,但開頭卻寫幽徑及幽徑周圍的環(huán)境 ,這是否離題了呢？ 2“每次走在它下面人生還不全是荊棘叢 “然而 ,我快樂得太早了 ,人生畢竟還是一個荊棘叢 ,決不是到處都盛開著玫瑰花。 作者說“人生還不全是荊棘叢 ,而下一段又說“人生畢竟還是一個荊棘叢 ,你是如何理解這兩句話的？ 3“下面被人砍斷還在綠葉叢中微笑藤已被砍斷 ,作者寫成串的花朵在綠叢中微笑的用意是什么？ 4“眼睛雖閉 ,但耳朵是關(guān)不住的。卻依稀可辨。古藤不會哭泣 ,但作者寫“聽到古藤的哭泣聲 ,該怎樣理解？ 【反響檢測】 14.閱讀課文片段 ,答復(fù)以下問題。 “但是 ,這也不行。眼睛雖閉 ,性都集中在一起 ,壓到了我的身上。我自己的性格制造的這一個十字架 ,只有我自己來背了。奈何 ,奈何！ 但是 ,我愿意把這個十字架背下去 ,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。 第一段中與“隱隱約約照應(yīng)的句子有3分 第一段寫古藤的哭泣 ,其實寫出的是什么？畫線的句子采用了什么寫法？寫“群樹、“荷花、“人們的作用是什么？4分 第二段中三個“決不會后面的內(nèi)容可否調(diào)換 ,為什么？2分 第二段中三個“決不會 ,四個“偏偏 ,抒情委婉而淋漓盡致。說說抒發(fā)了作者怎樣的感情？(