復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)韓騰騰

1、復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)，回顧整理一一總復(fù)習(xí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法計(jì)算內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì) 知識(shí)的理解，并提高計(jì)算的熟練程度。2. 對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行鞏固，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生 的計(jì)算能力。引導(dǎo)學(xué)生歸納兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的題型特點(diǎn)， 在練習(xí)中提高自查 和反思的能力。3. 能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。4. 使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確估算提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。教具、學(xué)具：課件、多媒體。教學(xué)過程

2、：一、自主練習(xí)、整理知識(shí)。1. 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，今天這節(jié)課，我們要對(duì)這個(gè)單元 進(jìn)行一次整理與復(fù)習(xí)。元旦佳節(jié)快到了，同學(xué)們準(zhǔn)備購(gòu)買一些飾品來裝扮我們的教室?？?，同學(xué)們買了哪些東西？(雪花、鈴鐺、氣球)買下面的這些東西，需要多少錢呢？真是 把我弄得手忙腳亂，你們能幫幫老師看看用什么方法計(jì)算最合適嗎？(出示)選擇合適的算法計(jì)算。(1) 汁3每個(gè)3元，買200個(gè)花了多少元？(2) 買了 902個(gè)*，每個(gè)2元，大約花了多少元？(3) 499個(gè)，每個(gè)4角，一共需要多少角？學(xué)生獨(dú)立完成。班內(nèi)反饋：（1）200X3=600你是怎么口算的？有沒有不同的想法？2乘3等于6,再添上2個(gè)0。B、2個(gè)

3、百乘3等于6個(gè)百，就是600。（我 們用口算很快的算出了得數(shù)。板書：口算）（2） 902X 2- 180是用什么方法算的？（板書：估算）為什么用估算？（大 約這個(gè)詞很重要）是怎么估的？902 接近 90090X2=1800 所以 902 X 2" 1800（3）再看下一題，你們用什么方法來算的呀？（板書：筆算）為什么不口 算了？（數(shù)字比較大，用口算容易錯(cuò)誤）哦，數(shù)字比較大時(shí)，我們用筆算就不容 易出錯(cuò)。誰愿意跟大家說說計(jì)算過程。（請(qǐng)一生投影上來講） 4 乘 9 等于 36，寫 6進(jìn) 3。4乘 9等于 36，36加3等于 39，寫 9進(jìn)3， 4乘 4等于 16，16加3等 于 19，寫

4、9 進(jìn) 1。問：十位上的 9是哪來的？（ 36加上個(gè)位進(jìn)上來的 3）自己輕輕地說說筆算 的過程。（4）想一想，筆算乘法是怎么算的？要提醒同學(xué)們注意什么？（板書：從個(gè)位算起，哪一位上滿幾十就向前一位進(jìn)幾） 口算、估算、筆算，謝謝各位小老師，幫我梳理出今天要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。 （板 書課題）二、分類復(fù)習(xí)，鞏固提高 上面我們對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)系統(tǒng)的整理， 我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掌握的不 錯(cuò)。下面的時(shí)間我們來個(gè)男女生擂臺(tái)賽怎么樣？好！我們下面來熱熱身， 現(xiàn)在就 開始，請(qǐng)看：擂臺(tái)賽 第一關(guān)1 .基本練習(xí)。（1）口算和估算的練習(xí)。30X3=53X 7"210X4=198X"600X4=105X

5、5"24X2=205X4 "學(xué)生開火車直接說得數(shù) , 看哪一組開的又對(duì)又快。反饋：205X4你是怎么算的？ 198X 3是怎么估的？覺得怎樣估比較方便？（把它看成最接近的一個(gè)整十整百數(shù)）（2）估一估，算一算。98 >5=240X3=708 >5=123X8=課本第90頁綜合練習(xí)第2題部分題目。 估一估；提問學(xué)生對(duì)算式進(jìn)行估算。 算一算；學(xué)生獨(dú)立完成豎式計(jì)算。 班內(nèi)交流。請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行板書。（在同學(xué)們做題的時(shí)候進(jìn)行）先請(qǐng)同學(xué)說說自己的解題方法，再請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)他的書寫格式、做題方法進(jìn) 行評(píng)判、得分。 教師總結(jié)。糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，并提醒學(xué)生注意兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

6、應(yīng)注意： （相機(jī)板書）估算時(shí)估成與原數(shù)相差不大并且是整十整百的數(shù)。計(jì)算時(shí)從個(gè)位算起，滿十向前一位進(jìn)一。關(guān)于末尾有0豎式的簡(jiǎn)便計(jì)算。（3）火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。有幾只小動(dòng)物看到我們班的同學(xué)這么棒，也做了幾道題，請(qǐng)你來當(dāng)小老師， 幫助檢查一下它們做對(duì)了嗎？愿意幫忙嗎？（出示）小象 3200=160 小狗 297X7=2109 小兔3050=18030320297305X 5210918030160學(xué)生紛紛拿出筆要算（再算一遍是檢查的好辦法,你能不能不計(jì)算，直接通過觀察數(shù)據(jù)間的關(guān)系來判斷呢？） 小象：為什么錯(cuò)？你是怎么想的？（越乘越小了。320乘5肯定要比320大，等于160就是錯(cuò)誤的。正確的結(jié)果應(yīng)該等

7、1600）它犯了什么錯(cuò)誤？（漏寫了一個(gè) 0）,你覺得在計(jì)算時(shí)要注意什么？ 小狗：（把297估大，估成300, 300乘7正好等于2100,實(shí)際應(yīng)該在2100 以內(nèi)。）你的發(fā)現(xiàn)太了不起了，是啊，有時(shí)候我們不筆算，直接估算也能幫助我們進(jìn) 行檢查。 小兔：錯(cuò)在哪里？ （ 0乘6等于0,但還要加上個(gè)位進(jìn)上來的3,不能單 獨(dú)占位）正確答案應(yīng)該是多少？（ 1830）1830是四位數(shù)，而18030是個(gè)五位數(shù)。根據(jù)積數(shù)位的多少來判斷，這也是檢查的一個(gè)好辦法?？偨Y(jié)：第一關(guān)考察同學(xué)們的計(jì)算能力，同學(xué)們也輕松的解決了，表現(xiàn)很棒。 希望下一關(guān)能有更出色的表現(xiàn)。擂臺(tái)賽 第二關(guān)2. 綜合練習(xí)（4）課本第95頁綜合練習(xí)第2

8、1題教師總結(jié)，規(guī)范寫法總結(jié)：第二關(guān)考察同學(xué)們分析問題的能力，有些學(xué)生有些小驕傲。主要原因就是心不靜，沒有好好分析問題，不過我相信你們?cè)谧詈笠魂P(guān)定可以迎頭趕上， 有沒有自信！擂臺(tái)賽第三關(guān)3. 拓展練習(xí)。（6）課本第98頁我學(xué)會(huì)了嗎第3題小組合作，討論解答。 明確題意。 分析數(shù)學(xué)信息。 根據(jù)數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題，并解答。匯報(bào)交流?？偨Y(jié)：第三關(guān)考察同學(xué)們解決綜合問題的能力，靜下心來認(rèn)真分析問題的孩 子最終取得了勝利！為自己加加油。三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知1. 結(jié)合板書回憶這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？2. 針對(duì)這些知識(shí)，你有哪些溫馨的提醒需要同學(xué)們注意呢？板書設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)口算整十、

9、整百乘一位數(shù)先把0前面的數(shù)相乘，再在積的后 面添0。兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)估算把接近整十整百的數(shù)估計(jì)成整十整 百的數(shù)，再用口算的方法進(jìn)行口算。不進(jìn)位進(jìn)位因數(shù)中間或末尾有0從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位 數(shù)的每一位數(shù)，哪一位上乘得的積滿 幾十就向前一位進(jìn)幾。不要忘了加上 進(jìn)位的數(shù)。使用說明:1. 教學(xué)反思：回味課堂，我感覺亮點(diǎn)之處有：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)在本冊(cè)書中屬于一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)內(nèi)容。但計(jì)算 課是苦燥乏味的，做為一節(jié)計(jì)算的復(fù)習(xí)課，該如何定位教學(xué)目標(biāo)？經(jīng)過深思熟慮 后，我覺得本節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生在鞏固筆算乘法的基礎(chǔ)上靈活地選擇算法。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高教學(xué)效率，本課在教學(xué)時(shí)更多的是結(jié)

10、合了情景從 而提出數(shù)學(xué)的問題，引發(fā)計(jì)算的必要。 注重創(chuàng)設(shè)一些具體生動(dòng)的生活情境， 設(shè)計(jì) 一些趣味題型，讓學(xué)生在一種愉悅歡暢的氛圍中展開復(fù)習(xí)。一、加強(qiáng)算法選擇教學(xué)，鞏固提高學(xué)生的計(jì)算能力。首先我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)元旦節(jié)同學(xué)們購(gòu)買飾品的情景，讓學(xué)生選擇合適的算法計(jì) 算，使學(xué)生明確只需要知道大概結(jié)果可以選擇估算，能夠口算的題目則采用口算的方法，若數(shù)字比較大，又需要知道準(zhǔn)確結(jié)果時(shí)就用筆算。注重溝通各種算法之 間的聯(lián)系，例如499X4既可以用筆算，也可以用口算，把499看成500,500X4-4， 培養(yǎng)學(xué)生靈活計(jì)算的能力。二、游戲競(jìng)爭(zhēng)，練習(xí)設(shè)計(jì)新穎有趣。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，但如果只是為了計(jì)算而計(jì) 算，學(xué)生的積極性就很難調(diào)動(dòng)。在課堂上我通過擂臺(tái)賽、請(qǐng)你當(dāng)回小老師，檢查 小動(dòng)物算對(duì)了嗎等有趣的形式不斷地強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算能力以及不進(jìn)行計(jì)算直接通 過觀察數(shù)據(jù)間的關(guān)系來判斷對(duì)錯(cuò)的能力。 游戲激發(fā)孩子的興趣，