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文檔簡(jiǎn)介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上走近我們的老師第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.感受老師的辛苦,對(duì)老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)產(chǎn)生感激之情,進(jìn)一步加深尊師、愛(ài)師的情感。2.學(xué)會(huì)如何用實(shí)際行為尊重老師、熱愛(ài)老師,具有初步的師生交往能力。3.了解不同學(xué)科老師的工作特點(diǎn)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.了解教師工作的辛苦,感激老師為學(xué)生付出的勞動(dòng),懂得尊敬老師。2.用合適的方法表達(dá)自己,學(xué)會(huì)與教師溝通,維護(hù)良好的師生關(guān)系。【教學(xué)資源】1.課前,對(duì)身邊的老師及學(xué)校工作人員進(jìn)行采訪。采訪教師記錄表老師姓名 任教學(xué)科 工作年限 采訪問(wèn)題1.您為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)呢?2.在生活中,您遇到過(guò)哪些感動(dòng)、開(kāi)心或煩惱的事?
2、3.您的工作常常很辛苦,您是怎么堅(jiān)持下來(lái)的呢?4.(體育老師)您上課遇到過(guò)什么困難? (科學(xué)老師)您每周上幾節(jié)課? (英語(yǔ)老師)您每天要批改多少作業(yè)? (門(mén)衛(wèi)師傅)您每天都要做哪些工作? (校長(zhǎng))您每天都做些什么?想些什么?目前我們學(xué)校的目標(biāo)是什么? (班主任)您每天的工作是怎樣的?采訪感受 2.教師指導(dǎo)學(xué)生在課前對(duì)老師進(jìn)行采訪,并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)采訪的內(nèi)容進(jìn)行整理。3.錄制英語(yǔ)老師的采訪過(guò)程,各科老師對(duì)學(xué)生的心里話以及班主任一天的工作生活。4.課件【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一 訪問(wèn)老師,體悟師情師:上節(jié)課聽(tīng)了那么多你們和老師之間的故事,
3、也解決了很多同學(xué)的困惑,面對(duì)如此關(guān)愛(ài)、了解你的老師,你是否也同樣關(guān)注和了解他們呢?課前你們采訪了熟悉的老師,肯定有很多收獲,小組內(nèi)交流一下,談一談采訪后的感受。1.小組內(nèi)交流后,再向全班同學(xué)匯報(bào)采訪的內(nèi)容,教師適時(shí)提升、總結(jié)??茖W(xué)老師(講述):不斷地補(bǔ)充知識(shí)。體育老師(表演):上課地點(diǎn)帶來(lái)的困難(夏天炎熱、冬天寒冷)。英語(yǔ)老師(視頻):作業(yè)量大(拿一大摞作業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示)。門(mén)衛(wèi)師傅(照片):以校為家。校長(zhǎng)(講述):為整個(gè)學(xué)??紤]。班主任:累并快樂(lè)著。師:老師雖然很累但是很幸福,來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)班主任說(shuō)說(shuō)她一天的工作。2.班主任敘述自己一天的工作。全班同學(xué)和班主任情感訴說(shuō)。師:班主任老師說(shuō)得真好,累并快
4、樂(lè)著,其實(shí)所有的老師感受是一樣的,也都會(huì)像班主任那樣,為了同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步而默默地奉獻(xiàn)著,勤奮地工作著,再累也不怕。(播放其他老師的心里話)活動(dòng)二 我為老師幫點(diǎn)忙師:面對(duì)辛苦付出的老師,我們可以做些什么呢?(學(xué)生交流)活動(dòng)三 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),升華情感師:同學(xué)們,你們心里一定充盈著對(duì)這么辛苦的老師們濃濃的感恩之情,把你對(duì)老師感謝的話寫(xiě)在感謝卡上,下課送給你想感謝的老師。(學(xué)生寫(xiě)心愿卡,讀寫(xiě)的內(nèi)容,并貼在老師準(zhǔn)備的大心愿卡上)師小結(jié):看著承載著同學(xué)們對(duì)老師濃濃祝福的心愿卡,我感覺(jué)心里很溫暖,書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真聽(tīng)講就是給老師的安慰,你們能快樂(lè)成長(zhǎng)就是老師的心愿。我們可以把它展在教室里,讓每一位老師都能感受到你
5、們這顆滿懷感恩的心。老師也祝福你們能在全校老師的呵護(hù)下健康成長(zhǎng),用你們真誠(chéng)的心來(lái)回報(bào)老師?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】走近我們的老師(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)內(nèi)容】本課編寫(xiě)依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版中“我們的學(xué)校生活”中第2條“尊敬教師,尊重學(xué)校工作人員”?!窘滩姆治觥勘菊n是統(tǒng)編道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們的學(xué)校”中的第二課。本課由兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“我和老師的故事”,從學(xué)生與教師交往的角度入手,激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的情感,用具體鮮活的事例引導(dǎo)學(xué)生感恩教師,理解教師,在這樣的感情基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)處理和教師之間的小矛盾,小誤會(huì)。第二個(gè)板塊的話題是“老師,您辛苦了”,主要從理性分析入手
6、,一步步剖析教師看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的辛苦,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教師的內(nèi)心世界,理解教師為什么這么辛苦,是什么支持教師承擔(dān)著這些工作,進(jìn)而在行動(dòng)上學(xué)會(huì)為教師分憂減負(fù),學(xué)會(huì)尊重教師,珍惜學(xué)校工作人員的勞動(dòng)。【學(xué)情分析】?jī)和瘜?duì)于教師的工作了解的模糊化和碎片化。學(xué)生與教師朝夕相處,但是對(duì)教師工作的理解僅限于與教師接觸的部分。課余時(shí)間教師做些什么,怎么備課,還承擔(dān)著哪些工作職責(zé),喜歡什么,會(huì)因?yàn)槭裁炊鵁缹?duì)于這些學(xué)生是不了解的。平時(shí)也懂得在一定程度上尊敬老師,但是有些學(xué)生會(huì)存在“學(xué)得好是我自己努力的結(jié)果,和老師沒(méi)多大關(guān)系”的思想,對(duì)老師的尊敬出于表面而并非發(fā)自真心。因而有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,使其真正懂得尊師?!?/p>
7、課時(shí)安排】2課時(shí)走進(jìn)我們的老師第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)講述和老師之間的故事,加深尊師、愛(ài)師的情感。2.學(xué)會(huì)如何與老師溝通,具有初步的師生交往能力。3.通過(guò)各種形式的交流,提高學(xué)生的表達(dá)能力?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到教師的辛苦,因而理解教師、體諒教師。2.用合適的方法表達(dá)自己,學(xué)會(huì)與教師溝通,維護(hù)良好的師生關(guān)系。【教學(xué)資源】1.課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。2.學(xué)生回憶和老師之間的故事。3.課件【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一 談話導(dǎo)入,激發(fā)情感1.師:你們知道每年的9月10日是什么日子嗎?你是怎么知道的?(課件出示教師節(jié)的知識(shí),師生了解教師節(jié)的來(lái)歷,并引出課題“走近我們的老師”)2.師:今天,老師帶來(lái)
8、了一組照片,是你們熟悉的老師的照片。(課件出示照片)師小結(jié):同學(xué)和老師之間的感情很深,他們都是兩年多來(lái)和我們朝夕相處的老師們?;顒?dòng)二 暢談事例,感悟師恩師:兩年多來(lái),老師們不僅教我們學(xué)知識(shí),還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的教導(dǎo),讓我們先靜靜地回憶一下,你和老師之間最難忘的一件事。1.學(xué)生閉上眼睛靜靜地想一想和老師之間發(fā)生的故事。2.全班交流。教師適時(shí)總結(jié)提升。師小結(jié):聽(tīng)了這么多溫馨、感人的故事,老師感受到了你們和老師之間是那么親密、那么和諧,你們真幸福?;顒?dòng)三 集體討論,學(xué)會(huì)溝通師:有個(gè)小朋友遇到了下面的情況,我們來(lái)看看。(播放教材第34頁(yè)內(nèi)容)(1)課間,有的同學(xué)在教
9、室里寫(xiě)作業(yè),老師催促大家到教室外休息一會(huì)兒。(2)有的同學(xué)不吃早飯,老師很著急,不僅在班上解釋不吃早飯的危害,還要與家長(zhǎng)溝通。集體討論這樣做的原因。師:我們聽(tīng)聽(tīng)班主任老師是怎么說(shuō)的。(播放班主任錄音)師:是啊!有的同學(xué)還覺(jué)得老師管得太多,在這種情況下,不要著急反對(duì),多想想為什么,站在老師的角度想一想,就能理解了。師:有時(shí)候,老師也有疏忽大意或者誤解學(xué)生的時(shí)候。(出示教材第35頁(yè)內(nèi)容)師:事例中的主人公有下面幾種處理問(wèn)題的方法,你們覺(jué)得會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果。(生交流)1.和老師解釋清楚。2.和老師吵起來(lái)。3.膽小不解釋,但是不情愿地把地掃干凈。師:如果是你遇到同樣的事情,會(huì)怎么做?為什么?(生交流)師:有問(wèn)題就需要溝通,和老師溝通時(shí)要注意什么呢?生:尊重老師。師小結(jié):溝通注意方式、方法,尊重老師,不同的溝通方式會(huì)有不同的結(jié)果。活動(dòng)四 老師,我想對(duì)您說(shuō)師:此時(shí),你們肯定有很多話想
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