四年級上冊語文教案8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)

1、.課題8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?教學(xué)目的1、認(rèn)識7個生字。能借助字典聯(lián)絡(luò)上下文，理解不懂的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體理解課文內(nèi)容。3、能把讀后的感受和同學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生擅長發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)體會科學(xué)家勇于探究大自然

2、奧秘的執(zhí)著精神教具學(xué)具Ppt教學(xué)流程設(shè)計理念集體智慧一、初讀課文，理解內(nèi)容 1、師：同學(xué)們，我們地球分為五大洲四大洋，你能說出它們的名字嗎？學(xué)生答復(fù)可是，五大洲是怎么形成的呢？如今，讓我們一起去理解理解吧！2、分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)課文： 1、自讀課文，邊讀邊查閱工具書，理解生字新詞，初步感知內(nèi)容，并提出不懂的問題。 2、小組內(nèi)交流不懂的問題，再讀課文，考慮：魏格納的奇妙想法是怎樣產(chǎn)生的？有了這個想法后，他做了些什么？ 3、用自己的語言簡要的復(fù)述課文，并說說讀了課文之后的感受。二、探究課文，領(lǐng)悟道理 1、指導(dǎo)學(xué)生觀察世界地圖，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，看看巴西大陸突出部分的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進(jìn)去的海岸線

3、形狀，是不是像書上說的那樣驚人的吻合。2、反復(fù)讀第5自然段，理解魏格納的“假想是什么，理解“大陸漂移的意思；并聯(lián)絡(luò)上下文，體會魏格納的這一假想是在反復(fù)地、仔細(xì)地打量地圖上的一塊塊陸地和一條條海岸線的形狀之后才得出來的。3讀第7自然段，要讓學(xué)生理解，魏格納發(fā)現(xiàn)了一個什么重要的證據(jù)，證明他的假想是正確的。可以引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中理解作者是如何推理的 中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部。中龍是爬行動物，不可能飛渡重洋。中龍當(dāng)時是生活在同一塊大陸上的。所以，巴西和非洲大陸以前是連在一起的。三、總結(jié)課堂，遷移升華 1、交流學(xué)習(xí)了課文，有什么感受和啟示。圍繞“魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么讓學(xué)生體會到：仔細(xì)觀察，認(rèn)真考慮，反復(fù)論證，是魏格納獲得成功的不可缺少的幾個因素。2、學(xué)生可以繼續(xù)交流查閱到的有關(guān)大陸漂移學(xué)說的其他資料。默讀，使學(xué)生帶著問題與文本進(jìn)展對話，采用在相應(yīng)語句旁作標(biāo)記和批注的方式，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。同時