七年級教學設計4

1、教學內(nèi)容Unit 2 This is my sister SectionB 3a-Self check 課時Period 4教學對象7年級學生提供者姚 燕一、教材內(nèi)容分析本課是這一單元的復習課，主要復習了與家庭成員有關(guān)的表達法，指示代詞this、that、these、those與be動詞間的關(guān)系，主格代詞he、she、it的運用和Yes/No問句及其簡單問答。教材(Section B，Part 4a到Self check)我分為兩部分來整合。第一部分是復習本單元的詞匯，為句型操練打下鋪墊。第二部分是與Mary之間就她的家人的對話，復習了主格代詞he、she、it和Yes/No問句及其答句，主要

2、是復習本單元學過的有用的表達。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度與價值觀） 綜合運用本單元所學知識完成所給任務，培養(yǎng)學生的言語交際能力。 三、重點難點掌握并熟練運用有關(guān)家庭成員的表達法。四、 教法選擇與學法指導本節(jié)課，以運用多媒體向?qū)W生展示有關(guān)個人信息的材料，為了引導學生參與，運用任務型教學法，觀察法等多種方法逐步引導，指導學生學習寫作技巧，提高寫作能力。五資源準備多媒體課件、錄音機及相關(guān)教學資源。六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖Task1Groupwor-k(4b)5 minutes請三位學生將家庭作業(yè)的文字內(nèi)容給全班同學作一介紹，后貼在黑板上請同學作好圖與文字的匹配工作。培養(yǎng)學

3、生的合作意識。Task2New lesson Photocompetition10minutes請學生拿出準備好的幾張照片，四人小組活動，做游戲，互相猜“Who is this?” 每組選出一張最有意義的照片，推選一名發(fā)言人說出理由。最后評選出最有意義的照片若干張，放于教室展覽。每組選出一張最有意義的照片，推選一名發(fā)言人說出理由。最后評選出最有意義的照片若干張，放于教室展覽。利用學生感興趣的話題，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的好勝心，自然地將用英語進行爭辯的方法引入課堂，培養(yǎng)學生的英語表達能力。Task 3Task（5minutes) 1、播放教師自己的錄音，讓學生記錄。教師通過聲音的遠

4、、近來區(qū)分this或that。人物的單、復數(shù)來區(qū)分these或those。，2、 請學生把聽到的老師的家庭成員劃出來3、 請小組選一名記錄的學生介紹所聽到的同學的家庭成員。 1、 Do Self check Part 1的詞匯。2、 匯報介紹剛才聽到的老師的家庭成員。再安排一名錄好音的學生介紹自己的家庭成員。3、其他學生記錄。再4人小組合作。 學生把語法的復習貫穿于游戲中，介紹家人的時候，可根據(jù)學生的程度考慮是否增加家庭成員的姓名、職業(yè)、年齡、愛好等方面的，充分體現(xiàn)了因材施教的原則。Task4.Guessing game（5 minutes）教師引導學生完成小組活動如：一學生寫出與自己關(guān)系密切

5、的三個人的名字，如A學生寫下：Wang Da, LiNaZhang Jingjing。B學生猜：Is Wang Da your father? A：No, he isnt. B：Is he your friend?。A：Yes, he is.學生開始游戲活動創(chuàng)設情景，使學生在操練中體會英語學習的樂趣，培養(yǎng)學習英語的興趣和愿望。這部分復習了主格代詞he、she、it和Yes/No問句的簡單問答句。Task 5 Writing (part 3)（15 minutes）讓學生看Part3的Mary帶的照片，對照片中的人物進行口頭問答，然后再落實筆頭訓練。1學生動筆寫作2，優(yōu)等生示范，師生共同糾誤。先

6、說后寫，降低寫的難度，又可培養(yǎng)學生寫的能力和完善寫的技巧。Task 6homework (5minutes)教師出示習題：用適當?shù)脑~填空。1That_ Anna。2_she a girl?3Is SHE Jim?No,_ isnt4 _ is my boy friend. 5 These _my friends 1.、 Memorize all the words and target languages.2.、Finish reading exercise. 鞏固和提高學生對本單元核心話題的實際應用能力。教學流程七、板書設計Unit 2 This is my sister復習詞匯：1.Lucy is a girl. She is her fathers _.2.Jim is his fathers _.3.My fathers sister is my _.4. Kates fathers brother is her _.5. Tims father is