院?；瘜W(xué)化工實(shí)踐教導(dǎo)體系綜述

1、院?；瘜W(xué)化工實(shí)踐教導(dǎo)體系綜述     作者：史兵方 單位：百色學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)系化學(xué)化工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)容化學(xué)化工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)由主和輔線兩部分組成，(圖略）?；瘜W(xué)化工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系內(nèi)容的設(shè)置以學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)為主線，輔以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。在專業(yè)技能培養(yǎng)方面，從課程實(shí)踐環(huán)節(jié)開始，由基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)到綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，循序漸進(jìn)，交叉貫通，依次設(shè)置專業(yè)技能訓(xùn)練、專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。課程實(shí)踐環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)科專業(yè)課程內(nèi)容密切相關(guān)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作技能；而專業(yè)技能訓(xùn)練則要對(duì)學(xué)科專業(yè)課程知識(shí)和職業(yè)技能實(shí)踐能力進(jìn)行有機(jī)整合，從而使

2、學(xué)生能夠融合所學(xué)的知識(shí)，并使之條理化、系統(tǒng)化，形成實(shí)際的職業(yè)技能，使學(xué)生學(xué)有所用，用有所長(zhǎng)。專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課外興趣活動(dòng)、假期社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽、科學(xué)研究和職業(yè)考證是實(shí)踐教學(xué)體系的輔助環(huán)節(jié)，其中課外興趣活動(dòng)、假期社會(huì)實(shí)踐主要是拓展學(xué)生的素質(zhì)，而在第二課堂中開展的學(xué)科競(jìng)賽、參與教師課題的科學(xué)研究和職業(yè)考證等活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力?；瘜W(xué)化工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)化學(xué)化工本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是在寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)的前提下，堅(jiān)持“以人為本”，培養(yǎng)直接為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)的一線生產(chǎn)、管理創(chuàng)新人才3。因

3、此，實(shí)踐教學(xué)突出學(xué)生的能力培養(yǎng)特別是實(shí)踐動(dòng)手能力、專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常必要的。在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)逐步增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例；加強(qiáng)開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；充分利用地方行業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，大力提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。在學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)過程中采取的主要措施。努力提高實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平教師是實(shí)踐教學(xué)的引導(dǎo)者，夠建高素質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)與研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是實(shí)踐教學(xué)水平和應(yīng)用形人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。因此，化學(xué)化工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)既具有夯實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，又要有較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)水平，懂得化學(xué)化工的前沿工藝、技術(shù)和方法，熟知反應(yīng)設(shè)備的特點(diǎn)和流程的組織，熟悉儀器設(shè)備設(shè)計(jì)、化工流程設(shè)計(jì)和綠色化學(xué)

4、化工概念，特別是化學(xué)化工、應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)。首先，選派青年教師到國(guó)內(nèi)一流工業(yè)性大學(xué)進(jìn)行課程培訓(xùn)，培養(yǎng)教師實(shí)踐教學(xué)水平；再次，有計(jì)劃地派專業(yè)教師到地方具有優(yōu)勢(shì)的企業(yè)所掛職、頂崗鍛煉，培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力；校內(nèi)專家和從企業(yè)聘請(qǐng)的專家一起組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，以專題報(bào)告的形式，為專業(yè)教師和學(xué)生解答問題，通過“公開課”、“優(yōu)質(zhì)課”等形式指導(dǎo)青年教師的實(shí)踐課教學(xué)；最后，開展形式多樣的教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范法規(guī)等。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)化學(xué)化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科性和應(yīng)用型的特點(diǎn)。構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系要求實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的首要內(nèi)容是：(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)；(2)加

5、強(qiáng)開放實(shí)驗(yàn)的建設(shè)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)是對(duì)原開設(shè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行歸類、整合及優(yōu)化，剔除過于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，補(bǔ)充體現(xiàn)學(xué)科前沿的新技術(shù)、新方法和新工藝的實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比例；實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目按照認(rèn)知實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的順序進(jìn)行設(shè)置，通過四個(gè)層次實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，使學(xué)生規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力；廣泛開展與地方企事業(yè)單位(包括科研機(jī)構(gòu))的合作，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的開發(fā)與科學(xué)研究和應(yīng)用型人才培養(yǎng)對(duì)接，遵循“技術(shù)性、工藝性、研究性”的原則開發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。加強(qiáng)開放實(shí)驗(yàn)的建設(shè)就是將實(shí)驗(yàn)室開放活動(dòng)納入學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)

6、節(jié)。制定鼓勵(lì)政策，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室開放活動(dòng)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力創(chuàng)造提供一個(gè)良好的平臺(tái)，同時(shí)，又可緩解實(shí)踐教學(xué)與儀器設(shè)備不足之間的矛盾；動(dòng)員有課題的教師參與開放實(shí)驗(yàn)的教學(xué)工作，學(xué)生參與教師的課題。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下查閱資料，制定方案，科學(xué)研究，得出研究成果，幫助學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)有更深刻的理解，培養(yǎng)學(xué)生研究和解決問題的能力。積極開展校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)建立校外實(shí)踐教學(xué)基地是保證化學(xué)化工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中認(rèn)知性見習(xí)、專業(yè)性實(shí)習(xí)和專業(yè)課程設(shè)計(jì)等實(shí)施的重要途徑。學(xué)?；蛳挡繎?yīng)本著“互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)雙贏”的指導(dǎo)思想，充分利用區(qū)域的各種資源，與企業(yè)事業(yè)單位(包括科研機(jī)構(gòu))合作建

7、立實(shí)習(xí)基地。見習(xí)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)是化學(xué)化工專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是鍛煉學(xué)生綜合技能、提高專業(yè)素質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力的重要環(huán)節(jié)。建立校外實(shí)踐教學(xué)基地不能只停留在數(shù)量的建設(shè)上，更應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；學(xué)生的實(shí)習(xí)也不能只停留在“走馬觀花”，而應(yīng)讓學(xué)生駐扎在工廠，深入生產(chǎn)車間；實(shí)行雙導(dǎo)師制，即由企業(yè)的一名高級(jí)技術(shù)人員和學(xué)校的一名專業(yè)教師聯(lián)合指導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間和企業(yè)的高級(jí)技術(shù)人員一起上下班，由固定的技術(shù)人員指導(dǎo)，協(xié)助技術(shù)人員的工作，撰寫實(shí)習(xí)日志，這樣可以克服因技術(shù)人員的輪換而使學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)專家指導(dǎo)不完備的弊端。同時(shí)，配有豐富專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師監(jiān)督學(xué)生的實(shí)習(xí)，照顧學(xué)生的生活

8、，使實(shí)習(xí)工作按質(zhì)按量的完成。抓好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生綜合地、創(chuàng)新性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析與解決較為復(fù)雜問題的能力7。學(xué)生通過完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，初步掌握科的學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的工作作風(fēng)，使學(xué)生初步具有從事科學(xué)研究的能力。系部成立畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做好動(dòng)員工作，組織專題講座，組織學(xué)生進(jìn)行選題，精心安排指導(dǎo)教師；指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生掌握各種收集資料、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究方法；指導(dǎo)教師需如實(shí)填寫指導(dǎo)記錄，指導(dǎo)學(xué)生按照畢業(yè)論文任務(wù)書的要求和學(xué)校規(guī)定格式撰寫一篇具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)內(nèi)涵的畢業(yè)論文。學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)開展多樣

9、化的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展多樣化的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生走向社會(huì)，走向生活。在社會(huì)實(shí)踐中，了解社會(huì)，受到教育；通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和技術(shù)解決社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題，鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)奉獻(xiàn)社會(huì)品格。為了確保假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，所開展的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)具有立足地方、依托專業(yè)、結(jié)合教育等特點(diǎn)，并且在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后，要開展經(jīng)驗(yàn)交流，通行廣泛地交流，使大家共同提高。引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)組織學(xué)生參加區(qū)內(nèi)外各類競(jìng)賽，培養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的專項(xiàng)專業(yè)技能。化學(xué)化工專業(yè)學(xué)生參加的競(jìng)賽活動(dòng)主要有華南區(qū)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽、廣西“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、廣西“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽和廣

10、西大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽等，各類學(xué)科競(jìng)賽均有專業(yè)的培訓(xùn)講座、配有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)指導(dǎo)教師及資源相對(duì)寬裕的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地；同時(shí)加大對(duì)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)力度，獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目學(xué)生和指導(dǎo)教師。鼓勵(lì)學(xué)生參與職業(yè)考證組織學(xué)生參加化學(xué)化工專業(yè)的各項(xiàng)職業(yè)資格、職業(yè)技能的水平等級(jí)考試，包括全國(guó)化學(xué)、化工、食品類檢驗(yàn)工初級(jí)、高級(jí)證書等。通過考證促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生以后就業(yè)和提升工作能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。推行科技文化活動(dòng)大學(xué)生課外科技活動(dòng)是第一課堂的重要補(bǔ)充和延續(xù)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)科技意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，是校園文化的重要組成部分，開展大學(xué)生課外科技活動(dòng)旨在提高學(xué)生的科研、創(chuàng)新、實(shí)踐能力。用科技作品展現(xiàn)科技創(chuàng)新的水