2022年《愛的教育》讀書心得體會(huì)總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年愛的教育讀書心得體會(huì)總結(jié) 愛的訓(xùn)練是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，它用愛心為孩子制造了美妙的世界，所以值得我們大家一看，共享愛的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)總結(jié)。下面是為大家收集整理的愛的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)總結(jié)，歡迎大家閱讀。 愛的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)總結(jié)篇1 一, 倪美英老師教學(xué)二十余年來的教學(xué)閱歷,酸甜苦辣情形的點(diǎn)點(diǎn)滴滴透過戴晨志先生的妙筆生花,寫成一篇篇精采感人,動(dòng)人的故事,文末更以他專業(yè)的學(xué)問,為故事供應(yīng)很多學(xué)理和啟示.這本號(hào)稱臺(tái)灣版的愛的訓(xùn)練亦榮膺年度中興文藝獎(jiǎng)。 二,倪美英老師在序文中提到:年輕出任教職時(shí),滿腔熱誠的愛,盼望能夠全心全力扮演"為人師表"角色,

2、然而在專業(yè)閱歷不足,缺乏教學(xué)閱歷,也沒有好的方法之下,曾經(jīng)以老師的權(quán)威,用教鞭管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心.也曾為了虛榮,逼迫學(xué)生在各項(xiàng)競賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),以爭取很多"虛偽的榮譽(yù)".甚至以"分?jǐn)?shù)"來看待孩子,也以"外表"來衡量孩子,更以"聽話與否"來評(píng)價(jià)孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已。 三,不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,也為孩子多付出一份關(guān)懷與愛心與真心,發(fā)覺孩子們總會(huì)相對(duì)的賜予"回饋".因此有"愛的訓(xùn)練",才有"美"的回憶。 體會(huì): 1、以訓(xùn)練為主題的

3、漂亮,可愛又動(dòng)人的故事,應(yīng)當(dāng)許多,發(fā)生在你我大家的身上,大家都在從事訓(xùn)練工作,而且是最基層的訓(xùn)練工作人員,所接觸到,感受到的故事應(yīng)當(dāng)最多,也最深刻,只是大家都沒有把他記錄下來而已,假如有機(jī)會(huì)加以整理,猶如本書一樣,肯定叫好又叫座的一本好書. 2、我們不要過分執(zhí)著一個(gè)觀念,一種行為模式,一種習(xí)慣,而要常求突破,要從不同角度,正,反方面整體思索來解決問題。我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成反省思索的習(xí)慣,對(duì)任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑。 3、看過的書頗多,很少再回味一遍,重新再來;寫過的報(bào)告,資料也不少,也很少再重新翻開研讀,事實(shí)上偶而重新品嘗一番,個(gè)中味道又當(dāng)從何說起 只能意會(huì)不能言傳.我們常常在

4、不知不覺當(dāng)中只顧往前沖,忽視了反省與自覺的功夫,也經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中,忽視了別人的感受。 4、時(shí)代的產(chǎn)物中,造就了許多的讀書人很會(huì)讀書,許多學(xué)生光會(huì)讀書,不會(huì)讀人;只會(huì)做事,不會(huì)做人,個(gè)人過度重視IQ,忽視EQ;是學(xué)術(shù)界的巨人,卻是生活中的侏儒;可以和電腦,機(jī)器,試驗(yàn)室對(duì)話,卻無法與人溝通。 從事訓(xùn)練工作,針對(duì)訓(xùn)練問題而言,通常也是值得思索的問題,究竟哪些是"要"或者是"不要" 這個(gè)問題值得探討和討論。 一,老師的"要": 1、老師要訓(xùn)練不要訓(xùn)斥:訓(xùn)練是引導(dǎo)而不是灌輸,視學(xué)生為有而不是無.訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說不,訓(xùn)練則潛移默化。 2、了

5、解學(xué)生,熟悉學(xué)生,適時(shí)的贊美和接納,鼓舞與幫助,培育學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值推斷力量等等,讓學(xué)生歡樂成長,健壯,更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長取得聯(lián)系,適時(shí)的供應(yīng)教養(yǎng)子女的詢問與方法,共同為學(xué)生的將來而努力。 3、 老師要理解人性:要了解學(xué)生的感受,學(xué)生的反應(yīng),學(xué)生的心聲也該認(rèn)真的傾聽看看。 4、老師要多憐愛和鼓舞。 5、老師要專業(yè),專業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國家,社會(huì),學(xué)校,學(xué)生,老師與家長之認(rèn)知。 二,老師的"不要": 1、老師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破,要珍惜羽毛。 2、 老師不要訓(xùn)斥與灌輸,不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。 3、 老師不要妄想"訓(xùn)練萬能",不是萬能丹也不是特效藥

6、,有其極限。 4、 老師不要過分執(zhí)著"立竿見影",潛移默化的過程導(dǎo)向,注意人格的培育,身心健康的引導(dǎo)。 5、 老師不要悲觀,要樂觀以對(duì),布滿盼望與抱負(fù)。 三、啟發(fā): 1、 多關(guān)懷我們的學(xué)生,有愛的訓(xùn)練,才有美妙的回憶。 2、 堅(jiān)守崗位,悄悄耕耘,盡一己之力。 3、學(xué)習(xí)型組織的體會(huì):系統(tǒng)思索、自我增進(jìn)、改善心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。 4、學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,老師要上進(jìn)好學(xué),多求取新閱歷,落實(shí)教學(xué)工作。 5、老師專業(yè)成長靠進(jìn)德修養(yǎng),老師專業(yè)自主工作理念的實(shí)踐,必需落實(shí)在訓(xùn)練工作上,表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上,表現(xiàn)在日常生活訓(xùn)練當(dāng)中,以收到身教言教的效果。 愛的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)總結(jié)篇2 看了愛的

7、訓(xùn)練這本書使我感受很深，它里面的內(nèi)容寫得非常真實(shí)，讓我看得入神入肺。沒有任何虛偽的說教，并且教會(huì)了我很多道理，所以，我特殊喜愛愛看這本書。 愛的訓(xùn)練是阿米琪斯最聞名的作品，1866年出版后即暢銷不衰，目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了：一個(gè)意大利四班級(jí)學(xué)校生安利柯的一年來的經(jīng)受，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的愛有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓舞之下，同學(xué)之間相互關(guān)心的氛圍里，伴侶間的關(guān)愛都無不流溢于紙上，真是動(dòng)人心弦啊! 愛，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是穿衣洗臉，督促孩子看書學(xué)習(xí)，往

8、書架上放一本孩子愛看的書，一有頭疼發(fā)燒，問寒問暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當(dāng)我們陷入逆境，沒人支持，是父母依舊陪伴在身邊，晚上不忘囑咐一句：早點(diǎn)睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。 親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會(huì)最深的感情。但我需要的不是單純的無條件的溺愛，而是相互的敬重。家長的行為是最能夠作為表率，成為孩子仿照的榜樣的。這要求家長要從日常

9、小事中留意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱忱贏得了孩子鄙視。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有關(guān)心，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行溝通。 還有孩子之間的最純凈的友情，這也是這本書的重點(diǎn)。它教育孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)從他的衣著，而是應(yīng)當(dāng)從他的行為。只有關(guān)懷別人的人才是真正的好伴侶。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在伴侶有困難的時(shí)候你能伸出救濟(jì)之手，那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候，你會(huì)驚喜的發(fā)覺你并不孤獨(dú)。書中著重描寫了小仆人公和他好友卡隆的友情，也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告知孩子們

10、交往要以寬容為本。 中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人?？梢娪腥收咧牡娜耍紫纫邆涞木褪菒坌?。 細(xì)心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美妙的感情與思想送進(jìn)我的心靈：對(duì)父母的愛、對(duì)老師的崇敬對(duì)四周人的愛，對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷，面對(duì)消失災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛與關(guān)心、像今年5月12日四川汶川縣等多個(gè)地區(qū)，消失的嚴(yán)峻的特大災(zāi)難，災(zāi)民們那種求生的意念是那么的堅(jiān)韌，對(duì)第一時(shí)間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們仰慕，這一切的一切，同樣也看到我們?nèi)袊嗣裢膱F(tuán)結(jié)力氣，充分體現(xiàn)了祖國人民一方有災(zāi)難，八方支援的崇高精神，讓我從中明白了不少的道理。 讀完這本書我感悟到：愛是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)。沒有愛的訓(xùn)練是虛偽的。

11、但只要我們專心感受，愛就在我們身邊。作為一名老師，我們的愛則愛在平凡的工作與生活中，愛在點(diǎn)滴之處。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)學(xué)問、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我將努力對(duì)學(xué)生更多地賜予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給學(xué)生看，用真情訴給學(xué)生聽，把真心帶給學(xué)生讀，我信任作為老師的我，從中也會(huì)獵取到無窮的動(dòng)力與愛我堅(jiān)信孩子將來肯定會(huì)回報(bào)祖國的。 愛的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)總結(jié)篇3 愛的訓(xùn)練這本書很值得一看，尤其是對(duì)于訓(xùn)練工來說，這本書更值得我們?nèi)プx，去學(xué)習(xí)。愛的訓(xùn)練的是意大利亞米契斯，他創(chuàng)作了很多反映訓(xùn)練教學(xué)的作

12、品。 在愛的訓(xùn)練這本書里，以一個(gè)學(xué)校生的名義，通過日記本的形式，敘述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛的訓(xùn)練 ”融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。他所提倡的愛的訓(xùn)練，包括喜愛學(xué)習(xí)、喜愛勞動(dòng)、喜愛祖國、憐憫弱小、樂于助人、尊師愛生、愛護(hù)父母等人類美妙的精神和情感。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特殊熟識(shí)與親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的好玩，有意義的事，孩子只是很簡潔的將這些學(xué)習(xí)過程，訓(xùn)練過程照實(shí)地記敘著，但越是簡潔的東西越是可以表達(dá)許多的內(nèi)涵。因?yàn)槲覀冏x者看到學(xué)校生將他眼中的老師的訓(xùn)練方法，老師對(duì)學(xué)生的愛

13、、關(guān)懷，對(duì)學(xué)生的關(guān)心，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡潔的情感表達(dá)其中，學(xué)校生雖小，但卻能深刻感受到老師“愛的訓(xùn)練”感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切簡單的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來，傳達(dá)給我們讀者，引起我們讀者的一些思索，讓我們讀者能切身體會(huì)“愛的訓(xùn)練”，感受“童言無忌”。 我在閱讀這本書時(shí)，經(jīng)常思索這樣一個(gè)問題：愛的訓(xùn)練并非易事，我們老師應(yīng)當(dāng)怎樣去愛學(xué)生?怎樣充分運(yùn)用愛的訓(xùn)練“法寶”？我認(rèn)為： 第一、老師對(duì)成果低下學(xué)生要有一顆無私的愛心和善心。因?yàn)槲覀兊某晒拖碌膶W(xué)生，由于進(jìn)入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說關(guān)懷愛惜他們，理解敬重他們了。把他們當(dāng)做自

14、己的孩子，當(dāng)作伴侶。對(duì)成果低下學(xué)生的憐憫和理解，是愛他們的重要表現(xiàn)。我對(duì)那些因?qū)W習(xí)智力特殊差的成果低下學(xué)生總是給于特殊的關(guān)懷愛惜;對(duì)那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生賜予憐憫;對(duì)那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生賜予憐憫;對(duì)那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生賜予憐憫。我們的訓(xùn)練學(xué)首先是人學(xué);而訓(xùn)練者首先是一個(gè)人道主義者，對(duì)學(xué)生沒有憐憫心，決不是一個(gè)真正的訓(xùn)練者。所以，我認(rèn)為，老師更應(yīng)當(dāng)對(duì)成果低下學(xué)生富有憐憫心和愛心，這是訓(xùn)練的前提和基礎(chǔ)。 第二、在生活細(xì)節(jié)上關(guān)懷愛惜成果低下學(xué)生。關(guān)懷學(xué)生是老師的訓(xùn)練素養(yǎng)和責(zé)任心的詳細(xì)表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生，這關(guān)懷不止局限于對(duì)學(xué)生物質(zhì)生活和身體健

15、康的關(guān)懷，更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的將來。我們用要心靈來熟悉自己的學(xué)生，感受他們的需要、了解他們的動(dòng)機(jī)、體會(huì)他們的歡快和憂愁、理解他們的愛好和愛好。而愛的訓(xùn)練正是老師把對(duì)學(xué)生的愛與關(guān)懷體現(xiàn)在訓(xùn)練教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上，才對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，起到了潛移默化的訓(xùn)練作用。看了這本書，對(duì)我影響最大的就是：我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)懷照看每一個(gè)成果低下學(xué)生，讓他們從中感受到老師的關(guān)懷與愛惜，從而激起他們刻苦學(xué)習(xí)，獨(dú)立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過學(xué)生里，有一個(gè)特別淘氣的成果低下學(xué)生，父母對(duì)他的一切很淡漠，甚至不管不問的。這個(gè)孩子從小仇視一切，無論是誰和他說話，他都不理睬。以前我對(duì)他

16、的訓(xùn)練只是嚴(yán)峻的批判，他很少聽從老師的訓(xùn)練。但是，我的一個(gè)很平常的愛的舉動(dòng)卻轉(zhuǎn)變了他。他上課不再有意搗亂，學(xué)習(xí)肯努力了，成果漸漸上升。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴(yán)峻批判，我的多次說服訓(xùn)練，都沒有轉(zhuǎn)變他的行為，都沒有使他轉(zhuǎn)變，而僅僅是老師一次愛的行動(dòng)，卻徹底地轉(zhuǎn)變了一個(gè)學(xué)生，可見，老師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，卻讓一個(gè)差生快速轉(zhuǎn)變。愛的訓(xùn)練這本書，它對(duì)訓(xùn)練的影響很大，是轉(zhuǎn)變訓(xùn)練方式的指南。 第三、敬重信任每個(gè)一個(gè)成果低下學(xué)生是訓(xùn)練好他們的關(guān)鍵。敬重學(xué)生是老師喜愛學(xué)生的詳細(xì)表現(xiàn)。敬重包括對(duì)學(xué)生人格的敬重和對(duì)學(xué)生自尊心的愛護(hù)，二者是全都的。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落，是他們?cè)趯W(xué)校中參與各項(xiàng)集體活動(dòng)的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)討論認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識(shí)的表現(xiàn)，是人們對(duì)自己在集體中的地位和作用的一種熟悉和評(píng)價(jià)。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候必需不折不扣地做到敬重學(xué)生，特殊是在對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批判訓(xùn)練的時(shí)候，可以用嚴(yán)峻的語氣和措辭指出他的錯(cuò)誤、指出他的缺點(diǎn)和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦來損害學(xué)生的自尊心、污辱學(xué)生的人格?；仡櫸业慕虒W(xué)過程，有過多少次對(duì)學(xué)生的批判訓(xùn)練，那是數(shù)也數(shù)不清了，但有一點(diǎn)可以確定的是每次我都非常留意自己的用詞并時(shí)刻提示自己不要失言損害了學(xué)生的自尊心，