游戲教學(xué)中良好師幼關(guān)系的培養(yǎng)

1、游戲教學(xué)中良好師幼關(guān)系的培養(yǎng)DevelopingGoodRelationshipbetweenTeacherandChildreninGamesTeachingXINJieKaifengJinmingKindergarten,Kaifeng,He5nan475001)Goodrelationconducivetotheharmoniousdevelopmentoftheteacherandchildren'sphysicalandmentalquality,andit'sanimportantguaranteeforkindergarteneducation.Establish

2、agoodrelationshipbetweenteachersandchildreninthegameteachingactivitiesisverynecessary.Inthispaper,basedonnormalschoolteachingkindergartengameinfantrelationshipcharacteristicsrespectively,inthefouraspectsofthegameandteachingactivitiesexploredthestrategyofdevelopinggoodrelationshipbetweenteacherandchi

3、ldreningameteaching.游戲教學(xué)作為幼兒教學(xué)的主要教學(xué)模式。在幼兒的游戲教學(xué)過(guò)程中，幼師與幼兒的關(guān)系是一種最重要、最緊密的人際關(guān)系。良好的師幼關(guān)系在整個(gè)游戲教學(xué)環(huán)節(jié)中都起著一定的引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和促進(jìn)作用。因此，能否建立良好的師幼關(guān)系將直接影響幼兒身心的發(fā)展及整個(gè)幼兒園教育質(zhì)量的提升。1幼兒園游戲教學(xué)過(guò)程中師幼關(guān)系的特點(diǎn)在幼兒園中，和諧師幼關(guān)系的一個(gè)共性特征就是幼師在對(duì)幼兒尊重的前提下，又與嚴(yán)格要求良好結(jié)合的綜合體現(xiàn)。根據(jù)幼兒游戲教學(xué)活動(dòng)的調(diào)節(jié)性、趣味性、活動(dòng)目的的融合性這三個(gè)特點(diǎn)，幼兒園游戲教學(xué)活動(dòng)中和諧的師幼關(guān)系具有平等性和互動(dòng)性這兩大特征。游戲教學(xué)活動(dòng)中良好的師幼關(guān)系必須是平等

4、的。平等性就是指在游戲教學(xué)過(guò)程中師幼關(guān)系的地位、主動(dòng)權(quán)必須是平等的。而作為獨(dú)立的個(gè)體，幼師與幼兒在人格上體現(xiàn)出平等性。游戲教學(xué)活動(dòng)的意義在于能在游戲過(guò)程中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情，游戲與學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)需要幼兒擁有游戲自主權(quán)，幼兒能根據(jù)自己的需要和興趣自覺(jué)主動(dòng)地選擇游戲方式、游戲類型、游戲伙伴。而幼師在幼兒游戲或者其他活動(dòng)中，為了更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)特思維的培養(yǎng)，幼師應(yīng)該注重平等地對(duì)待幼兒的想法，以尊重的態(tài)度去指導(dǎo)幼兒的游戲。達(dá)到一種民主和諧、寓教于樂(lè)的教學(xué)環(huán)境。互動(dòng)性是指幼師在游戲過(guò)程中不僅是支持者和指導(dǎo)者的角色，而且應(yīng)該是參與者的角色，要求幼師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候要與幼兒起玩耍。和諧的師幼關(guān)系也是

5、互動(dòng)的師幼關(guān)系。所以，和諧的互動(dòng)性要體現(xiàn)在游戲教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括游戲理念的導(dǎo)入，材料的制作及游戲蘊(yùn)含的知識(shí)的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。在這些環(huán)節(jié)中，幼師與幼兒時(shí)時(shí)刻刻都存在著互動(dòng)行為，也在無(wú)時(shí)無(wú)刻鞏固著師幼關(guān)系，既能體現(xiàn)出幼師工作的全面性，也能促進(jìn)師幼關(guān)系進(jìn)總之，在平等性和互動(dòng)性的幼兒游戲教學(xué)環(huán)境中創(chuàng)造和諧、良好的師幼關(guān)系，既能為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)情感氛圍，又能讓幼兒心情愉快，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。2培養(yǎng)幼兒游戲教學(xué)過(guò)程中和諧師幼關(guān)系的具體途徑幼兒教育體系是一個(gè)統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的整體。良好的師幼關(guān)系建立在幼兒的日常活動(dòng)之上，這些活動(dòng)主要包括幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)等。此外

6、，為了構(gòu)建幼兒園游戲教學(xué)活動(dòng)中良好的師幼關(guān)系，幼師還應(yīng)注意在教學(xué)活動(dòng)中構(gòu)建良好的師幼關(guān)系。幼兒游戲教學(xué)活動(dòng)包括四個(gè)環(huán)節(jié)：游戲設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)。在具體的各環(huán)節(jié)操作中，構(gòu)建良好師幼關(guān)系的途徑如下：2. 1在游戲設(shè)計(jì)中，注重與幼兒的互動(dòng)協(xié)商在游戲設(shè)計(jì)中，如要形成游戲教學(xué)中良好的師幼關(guān)系，幼師就要和幼兒協(xié)商進(jìn)行設(shè)計(jì)。游戲教學(xué)活動(dòng)是以激發(fā)幼兒內(nèi)在動(dòng)機(jī)的具有趣味性的活動(dòng)。因此，教學(xué)中游戲的設(shè)計(jì)結(jié)果必須是幼兒自愿參加的游戲。幼兒只有在有權(quán)利自主支配游戲、選擇游戲伙伴和游戲方式的情況下，才能維持自己的游戲興趣。因而，幼師在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)給予幼兒充分參與的機(jī)會(huì)與權(quán)利。在游戲設(shè)計(jì)中，充分發(fā)揮

7、幼兒的創(chuàng)造力，要以尊重幼兒意見(jiàn)為前提，并經(jīng)過(guò)與幼兒協(xié)商后再加以修改。另外，在游戲的設(shè)計(jì)中注重玩具和材料的自由使用。室內(nèi)或室外的游戲材料都要對(duì)幼兒敞開(kāi)，方便幼兒自由游戲。這樣可以讓幼兒與身邊的同伴、老師產(chǎn)生親近感，創(chuàng)造良好的心理氛圍，促進(jìn)幼兒在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力?？傊?，在游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，要以尊重幼兒，同幼兒進(jìn)行協(xié)商為前提，這樣才能形成和諧的師幼關(guān)系。2.2 在教學(xué)組織中，幼師要做好游戲計(jì)劃，安排好游戲時(shí)間在這個(gè)環(huán)節(jié)中，需要幼兒園園長(zhǎng)及各年級(jí)幼師進(jìn)行及時(shí)的溝通和協(xié)助，根據(jù)各年級(jí)幼兒的實(shí)際情況和表現(xiàn)，制定出相應(yīng)的日計(jì)劃、周計(jì)劃、月年級(jí)、年計(jì)劃等游戲時(shí)間，并在相應(yīng)的計(jì)劃表中備注相應(yīng)的完成時(shí)間及完

8、成情況，從而達(dá)到幼兒游戲教學(xué)活動(dòng)的順禾I、有效的開(kāi)展。同時(shí)，在游戲教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前，給予幼兒自主選擇游戲區(qū)和游戲合作人的時(shí)間，這個(gè)過(guò)程可以提高幼兒的判斷思維能力，也能讓幼兒在游戲活動(dòng)中保持興趣，樂(lè)于探索。2.3 在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)中，注重幼兒情感體驗(yàn)幼師和幼兒要形成一種開(kāi)放性和互動(dòng)性的氛圍，要讓幼兒獲得勝任與滿足的體驗(yàn)?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是否合理，對(duì)于師幼關(guān)系的發(fā)展一方面，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，幼兒的身體控制能力在不斷地發(fā)展，幼兒有操作物體和反復(fù)練習(xí)的需要。另外，幼兒的語(yǔ)言、思維能力也在不斷地發(fā)展，幼兒有與人交往、認(rèn)識(shí)客觀世界的需要。具有重要的影響。在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，幼師應(yīng)注意以下幾方面:幼兒是通過(guò)游戲能夠滿足他們

9、的這些需要。所以游戲教學(xué)活動(dòng)中，教師需要讓幼兒獲得勝任與滿足的體驗(yàn)。另一方面，幼師要最大限度地避免“教”的干擾，游戲教學(xué)活動(dòng)注重把活動(dòng)目的淡化于游戲中。這就需要幼師有良好的“隱”性定位的能力。就是對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)采取平行游戲和共同游戲的方式。平行游戲就是幼師在旁邊操作相同或者相近的玩具或開(kāi)展類似的活動(dòng)進(jìn)行誘餌”式指導(dǎo)。這樣既可以減弱幼師在游戲中的影響，又可以讓幼兒在游戲出現(xiàn)困難時(shí)有一個(gè)模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象，從而解決困難。共同游戲是指幼師和幼兒一起游戲。幼師以游戲角色的身份進(jìn)入游戲，在幼兒游戲開(kāi)展不下去的時(shí)候，進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)。以上這兩種方式中，幼師的身份都是游戲者。這樣減弱了幼師在游戲中形成“旁觀者

10、”或者“指引者”的分量。避免了與幼兒形成領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、支配與被支配的師幼關(guān)系。2.4 在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，注重動(dòng)態(tài)性的評(píng)價(jià)方式幼師合理、正確、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，對(duì)幼師與幼兒之間的關(guān)系有著決定性影響。幼師應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)的評(píng)價(jià)，不是為了走完游戲教學(xué)的整個(gè)流程，而是要通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)判斷游戲教學(xué)的作用和兒童現(xiàn)有的游戲發(fā)展水平。幼師在評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該多以正面指導(dǎo)為主，摒棄評(píng)價(jià)語(yǔ)言的空洞，注重語(yǔ)言的具體化。在評(píng)價(jià)時(shí)，傾聽(tīng)幼兒的想法，可以了解幼兒的思想，使評(píng)價(jià)更加接近事實(shí)。因此，應(yīng)杜絕在評(píng)價(jià)時(shí)話語(yǔ)權(quán)集中在幼師的身上，采用與幼兒互動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。幼兒說(shuō)出想法后，幼師可以再進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)加以補(bǔ)充。這樣可以提高學(xué)

11、生與幼師自己的情感交流，促進(jìn)師幼之間和諧關(guān)系的建立。3總結(jié)總之，良好的師幼關(guān)系是以愛(ài)為基點(diǎn)建構(gòu)的。由于幼兒自身身心發(fā)展的特點(diǎn)，幼兒對(duì)于別人對(duì)自己的關(guān)心和喜愛(ài)特別敏感。為了構(gòu)建良好的師幼關(guān)系，幼師在教學(xué)過(guò)程中一定要呵護(hù)幼兒敏感的心理，用情感的力量拉近自己與幼兒的關(guān)系。用父母親一樣的愛(ài)去關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的生命。在游戲過(guò)程中充分尊重幼兒的人格、權(quán)利、價(jià)值和尊嚴(yán)，信任幼兒，尊重幼兒個(gè)性的特殊性，充分認(rèn)識(shí)不同兒童的興趣、能力、需要。讓幼兒根據(jù)自己的主觀愿望和需要，用自己喜歡的方式主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，獲得成功感。這樣才能使幼兒愿意與教師多交往，向教師表露自己的喜、怒、哀、樂(lè)，愿意將自己的真情實(shí)感展現(xiàn)在教師面前。在民主、平等、寬松的氛圍中與幼兒建立起親密的師幼關(guān)系。注釋龍波.淺談?dòng)變簣@游戲教學(xué)內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006S1)：159-160.彭海蕾.幼兒園游