中考數(shù)學備考練習題(7)

1、中考數(shù)學備考練習題7A級根底題1.某省初中畢業(yè)學業(yè)考試的同學約有15萬人，其中男生約有a萬人，那么女生約有A.15+a萬人 B.15-a萬人 C.15a萬人 D.15a萬人2.假設x=1，y=12，那么x2+4xy+4y2的值是A.2 B.4 C.32 D.123.2019年河北如圖1?2?5，淇淇和嘉嘉做數(shù)學游戲：假設嘉嘉抽到牌的點數(shù)為x，淇淇猜中的結果應為y，那么y=A.2 B.3 C.6 D.x+34.2019年浙江寧波實數(shù)x，y滿足x-2+y+12=0，那么x-y=A.3 B.-3 C.1 D.-15.2019年江蘇常州有3張邊長為a的正方形紙片，4張邊長分別為a，bb>a的矩形

2、紙片，5張邊長為b的正方形紙片，從其中取出假設干張紙片，每種紙片至少取一張，把取出的這些紙片拼成一個正方形按原紙張進展無空隙、無重疊拼接，那么拼成的正方形的邊長最長可以為A.a+b B.2a+b C.3a+b D.a+2b6.2019年湖南湘西州圖1?2?6是一個簡單的數(shù)值運算程序，當輸入x的值為3時，那么輸出的數(shù)值為_用科學計算器計算或筆算.輸入x平方-2÷7輸出7.代數(shù)式2a3bn+1與-3am+2b2是同類項，那么2m+3n=_.8.2019年江蘇淮安觀察一列單項式：1x,3x2,5x2,7x,9x2,11x2，那么第2019個單項式是_.9.2019年浙江麗水A=2x+y，B

3、=2x-y，計算A2-B2.10.2019年湖南益陽a=3，b=|-2|，c=12，求代數(shù)式a2+b-4c的值.B級中等題11.2019年云南假設a2-b2=14，a-b=12，那么a+b的值為A.-12 B.12 C.1 D.212.2019年浙江杭州化簡m2-163m-12得_;當m=-1時，原式的值為_.13.2019年遼寧鞍山劉謙的魔術表演風行全國，小明也學起了劉謙創(chuàng)造了一個魔術盒，當任意實數(shù)對a，b進入其中時，會得到一個新的實數(shù)：a2+b-1，例如把3，-2放入其中，就會得到32+-2-1=6.現(xiàn)將實數(shù)對-1,3放入其中，得到實數(shù)m，再將實數(shù)對m,1放入其中后，得到實數(shù)是_.14.假

4、設將代數(shù)式中的任意兩個字母交換，代數(shù)式不變，那么稱這個代數(shù)式為完全對稱式，如a+b+c就是完全對稱式.以下三個代數(shù)式：a-b2;ab+bc+ca;a2b+b2c+c2a.其中是完全對稱式的是A. B. C. D.C級拔尖題X Kb 1. C om15.2019年山東東營假設3x=4,9y=7，那么3x-2y的值為A.47 B.74 C.-3 D.2716.2019年廣東深圳十校模擬二如圖1?2?7，對于任意線段AB，可以構造以AB為對角線的矩形ACBD.連接CD，與AB交于A1點，過A1作BC的垂線段A1C1，垂足為C1;連接C1D，與AB交于A2點，過A2作BC的垂線段A2C2，垂足為C2;

5、連接C2D，與AB交于A3點，過A3作BC的垂線段A3C3，垂足為C3如此下去，可以依次得到點A4，A5，An.假如設AB的長為1，依次可求得A1B，A2B，A3B的長，那么AnB的長為用n的代數(shù)式表示A.1n B.12n C.1n+1 D.12n+1參考答案1.B2.B 3.B4.A5.D6.17.58.4025x29.解：A2-B2=2x+y2-2x-y2=4x?2y=8xy.10.解：當a=3，b=|-2|=2，c=12時，a2+b-4c=3+2-2=3.11.B解析：a2-b2=a+b?a-b，得到14=12a+b，即可得到a+b=12.12.m+431解析：m2-163m-12=?m

6、+4?m-4?3?m-4?=m+43;當m=-1時，原式=-1+43=1.13.914.A其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。15.A解析：3x=4,9y=7，3x-2y=3x32y=3x9y=47.課本、報刊雜志中的成

7、語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而