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文檔簡介
1、中考數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧一對題目的審查要認(rèn)真:審題的正確是正確解題的開場和根底,對題目的閱讀,除了有較好的語文根底外,必須結(jié)合數(shù)學(xué)的特點(diǎn),最后到達(dá)看懂、看清題目內(nèi)容的目的。審題過程注意以下幾點(diǎn)。 1.最簡章的題目可以看一遍,一般的題目至少要看兩遍。假如通過對文字及插圖的閱讀覺得此題是熟悉的,肯定了此題會(huì)做,這時(shí)一定要重新讀一遍再去解答,千萬不要憑著經(jīng)歷和舊的思維定勢,在沒有完全看清題目的情況下倉促解答。因?yàn)橥瑯拥膬?nèi)容或同樣的插圖,并不意味著有一樣的設(shè)問,問題的性質(zhì)是可以翻新的。 2.對"生題"的審查要耐心地讀幾遍。所謂的生題就是平時(shí)沒有見過的題目或擦身而過沒有深化研究的題目,它可能
2、是用所學(xué)的知識來解決與生活及消費(fèi)實(shí)際中相關(guān)連的問題。遇到這種陌生的題,從心理上先不要覺得很難,由于生題第一次出現(xiàn),它包括的內(nèi)容及才能要求可能難度并不大,只要通過幾遍閱讀看清題意,再聯(lián)絡(luò)學(xué)過的知識,大部分題目是不難解決的。 3.審題過程中要邊閱讀邊分辨出量和待求量。的條件及待求的內(nèi)容以題目的表達(dá)為準(zhǔn)。尤其不要以某些插圖為準(zhǔn),有時(shí)圖中給出的符號不一定是量,另外,但凡能畫草圖的題,應(yīng)該邊審題邊作圖,這樣可以建立起直觀的圖景,幫助記憶和分析問題。二對題目的應(yīng)答要準(zhǔn)確:試題的題型有單項(xiàng)選擇題、填空題、解答題,解答題一般包括計(jì)算題、證明題、作圖題、閱讀理解題、及綜合題等。每一種題型都有各自的測試功能,應(yīng)答
3、時(shí)也應(yīng)有各自的注意點(diǎn)。 1.單項(xiàng)選擇題的應(yīng)答:試題的特點(diǎn)是概念性強(qiáng)、針對性強(qiáng),具有一定的迷惑性。主要考察學(xué)生的判斷才能和比較才能。應(yīng)答的主要方式有兩種:1直接判斷法:利用概念、規(guī)律和事實(shí)直接看準(zhǔn)某一選項(xiàng)是完全肯定的,其它選項(xiàng)是不正確的,這時(shí)將唯一的正確選項(xiàng)答出;2排除法:假如不能完全肯定某一選項(xiàng)正確,也可以肯定哪些選項(xiàng)一定不正確,先把它們排除掉,在余下的選項(xiàng)中做認(rèn)真的分析與比較,最后確實(shí)一個(gè)選項(xiàng)。單項(xiàng)選項(xiàng)題一定不要缺答。 2.填空題的應(yīng)答:由于填空題不要求書寫考慮過程或計(jì)算過程,需要有較高的判斷才能和準(zhǔn)確的計(jì)算才能。對概念性的問題答復(fù)要確切、簡練;對計(jì)算性的問題答復(fù)要準(zhǔn)確,包括數(shù)字的位數(shù)、單位
4、、正負(fù)號等,比照例性的計(jì)算千萬不要前后顛倒,對一題有幾個(gè)答案的各種情況要特別考慮全面,每一題只有總分值和零分兩個(gè)評分檔。 3.計(jì)算題的應(yīng)答:計(jì)算題綜合性強(qiáng),一道難度較大的題反映的是一個(gè)較復(fù)雜或較深?yuàn)W的運(yùn)算過程,必須通過分析與綜合,推理與運(yùn)算才能完好地解出答案。對有數(shù)字運(yùn)算的題目一般應(yīng)采取從條件開場,每用一次公式就代入一次數(shù)字,一步一步地解下去。在解題過程中,能畫圖的一定要作圖輔佐解題;數(shù)字與單位要統(tǒng)一。 4.對于閱讀理解題,一般考察現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問題,給你的材料就象是一篇小的作文往往使你嚇一跳,但你假設(shè)靜下心來仔細(xì)閱讀,找準(zhǔn)題目中的語以及相關(guān)的量與未知量之間的關(guān)系,建立數(shù)學(xué)模型,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)此
5、題其實(shí)一點(diǎn)都不難,只不過運(yùn)用了你學(xué)過的某一個(gè)知識點(diǎn)或幾個(gè)知識點(diǎn)而已. 5.對于綜合題來講,一般難度會(huì)比較大一些,無論怎樣讀題,但還是找不到巳知問題與所求問題之間關(guān)系,此時(shí)千萬不要放棄, 要設(shè)法"化整為零",各個(gè)擊破??刹捎糜蓷l件能求出什么就做上什么,這樣做下去就會(huì)一步一步的找到問題的答案.即使你最終沒有做到最后,你前面推出來的結(jié)果也還是有用的,只不過你自己不知道而己,總能得上一部份分?jǐn)?shù).再者假如題目有好幾問,切不可因?yàn)榈谝粏柌粫?huì)而放棄了下面的問題,應(yīng)會(huì)做哪一問就寫上哪一問,盡量不留空白卷.“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂,“教書先生
6、那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也?;?論語?中的“有酒食,先生饌;?國策?中的“先生坐,何至于此?等等,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者,有德之稱的說法??梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近??磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載,首見于?禮記?曲禮?,有“從于先生,不越禮而與人言,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者,與老師、老師之意根本一致。三對
7、題目的書寫要明晰:考試是在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的題目解答,所以應(yīng)該做到穩(wěn)中有快,準(zhǔn)中有快,且快而不亂。要進(jìn)步答題速度,除了上述的審題才能、應(yīng)答才能外,還要進(jìn)步書寫才能,這個(gè)才能不僅是寫字快,還要寫得標(biāo)準(zhǔn),寫得符合要求。比方,填空題的內(nèi)容寫在給定的橫線上,改正錯(cuò)誤時(shí),要涂去錯(cuò)誤重新再寫,不要亂涂亂改;計(jì)算題要把解寫上,證明題要把證明兩字寫上,內(nèi)容從上到下、從左到右整齊有序,過程清楚;尤其幾何題要一個(gè)步驟一行,步驟要詳細(xì),切不可跳步。作圖題可用鉛筆作答因?yàn)榇痤}主要以快而準(zhǔn)為目的,所以有的考生在答題時(shí)不注意書寫的明晰,字跡潦草到看不清楚的地步,亂涂亂改的結(jié)果使卷面很不整潔,在老師閱卷時(shí)容易造成誤
8、解。要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準(zhǔn)確,才有條件正確模擬,才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中,注意聽說結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽的才能,課堂上,我特別重視老師的語言,我對幼兒說話,注意聲音清楚,上下起伏,抑揚(yáng)有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí),就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容,抓住教育時(shí)機(jī),要求他們專心聽,用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng),培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的才能,如聽詞對詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動(dòng)腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑,輕松愉
9、快,既訓(xùn)練了聽的才能,強(qiáng)化了記憶,又開展了思維,為說打下了根底。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識,怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。四對未見過的題目要充滿信心:考試中遇到難題,應(yīng)盡量放到最后去攻克,假如其它題都已做完且檢查無誤,而又有一定的時(shí)間的話,就應(yīng)想方法攻克難題關(guān)。 在每門課的中考中,遇到一至幾道未見過的,不會(huì)做的難題,這是正?,F(xiàn)象;反之,假如一門課的題目,大家都會(huì)做,甚至都覺得很容易,這份考題就出糟了,它無法實(shí)現(xiàn)合理的區(qū)分度,就不能正常地進(jìn)展選拔考試了。因此,考題中,假設(shè)沒有一些大家末曾見過的"難題",反而是不正常了。當(dāng)然,這樣的"難題",也是在大綱范圍以內(nèi)的題目。所以,往往是乍看很難,冷靜地仔細(xì)想想,也還是可以做出來的??傊忌偃缬辛伺龅诫y題的思想準(zhǔn)備,就會(huì)減少對難題的恐懼心理,從而增強(qiáng)自己解
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