“翻轉課堂”在高校市場營銷教學中的運用

1、“翻轉課堂”在高校市場營銷教學中的運用“翻轉課堂在高校市場營銷教學中的運用828X2021010-0475-01翻轉課堂是當前我國教學工作中出現(xiàn)的一種新的教育模式，翻轉課堂與傳統(tǒng)的課堂教學方式相比，學生在學習的過程中，除了能夠獲得專業(yè)理論學問之外，還能夠對理論學問進行實踐，打破傳統(tǒng)課堂的枯燥性，充分激發(fā)學生的學習主動性和主動性，對于提高學生的實踐能力和自主學習能力有著十分主動的作用。在目前我國高校市場營銷教學的過程中，翻轉課堂的應用能夠為市場營銷人才的培育做出重要奉獻，所以必需要加強翻轉課堂在其中的有效應用。一、翻轉課堂在市場營銷教學中存在的問題1.教師的重視程度缺乏目前我國高校市場營銷教學的

2、過程中，許多教師并沒有認識到翻轉課堂的意義，沒有認識到翻轉課堂與傳統(tǒng)課堂之間的差異，所以對翻轉課堂教學方法的重視程度缺乏，在教學的過程中，仍舊以傳統(tǒng)的教學方法為主，對于翻轉課堂這種新型的教學模式，缺乏實踐和應用的信念和主動性，對其應用始終存有疑慮。所以在教學的過程中能夠發(fā)覺，許多教師即使用了翻轉課堂教學模式，可是在教學的過程中，只是適當增加了學生的實踐以及案例分析的時間，而沒有對翻轉課堂這一教學模式進行深入的理解和應用，使其流于外表，難以發(fā)揮出應有的效果。2.投入缺乏在高校市場營銷教學的過程中，那種課堂教學方法的應用，需要教師在教學時為學生制造良好的教學環(huán)境，并引導學生參加實訓和實踐，這些都要

3、有學校的海量資源作為支持，可是許多高校由于自身經(jīng)費的缺乏或師資力量缺乏，所以在該方面的投入就明顯缺乏，教師在開展翻轉課堂市場營銷教學時，無法利用多媒體技術和計算機技術進行深入全面的教學，對于相關先進技術和軟件系統(tǒng)的應用也并不嫻熟，這些都會嚴峻影響到翻轉課堂的教學效果。3.學生的學習主動性比較低翻轉課堂與傳統(tǒng)的課堂教學模式相比，其最直接的目的就是激發(fā)學生的學習主動性和主動性，使學生能夠在自主探究學習的過程中發(fā)覺學問、理解學問和應用學問，從而提高學生的實踐能力。在我國高校市場營銷教學的過程中能夠發(fā)覺，翻轉課堂在應用時，許多學生仍舊以課本學習為主，更多的將學習的重心放在了理論學問的學習上，而且由于市

4、場營銷所涉及到的理論學問比較多，所以學生會花費更多的時間用于學習各個領域的專業(yè)學問，這會導致學生的實踐時間削減，學生對于自主學習和探究學習的主動性比較低，其學習效率也十分低下。二、翻轉課堂在市場營銷教學中的有效應用1.轉變教學理念在我國的市場營銷教學工作中，教師想要加強翻轉課堂在其中的應用，首先就必需要轉變自身的教學理念，要正確認識到翻轉課堂在教學工作中應用的意義，認識到翻轉課堂對于學生進展以及教學工作開展的主動作用，從而在教學的過程中，能夠有意識的進行翻轉課堂模式的應用，為學生提供更多的實訓和自主學習的機會。另外教師為了能夠切實發(fā)揮出翻轉課堂在教學中的作用，還需要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學

5、能力，尤其是要加強對各種信息技術和多媒體技術的應用，要能夠嫻熟把握多種信息技術開展翻轉課堂教學工作，提高翻轉課堂的教學效果。2.加強教學投入目前高校市場營銷教學中，翻轉課堂之所以得不到有效的普及，一個最大的緣由就是教學投入缺乏，許多高校在多媒體設備以及信息技術等方面的投入缺乏，使得教師在教學的過程中，無法利用這些先進的技術進行幫助，只能用傳統(tǒng)的教學方式進行教學。針對該問題，要求高校必需要加強翻轉課堂教學的各項投入，加強信息技術以及資金方面的投入，為反轉課堂的應用制造有利的條件。3.優(yōu)化課程設計在我國高校市場營銷教學工作中，翻轉課堂教學模式應用的核心就是微課教學，通過微課教學，能夠關心學生了解課

6、堂學問的重難點，同時在微課的引導下，學生還能夠進行自主探究式的學習，以此來保證市場營銷教學的有效性。所以教師在教學的過程中，教師必需要對課程進行有效設計，必需要對教材的內(nèi)容進行有效整合，然后對課堂的教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容進行合理設計，使學生能夠建立起科學的學問體系，促進學生學習效率的提高。4.創(chuàng)新教學情境我國翻轉課堂在市場營銷教學中應用時，教師想要發(fā)揮其作用，就必需要為翻轉課堂的應用設計一個新的教學情境，使翻轉課堂能夠在該情境中切實發(fā)揮出應有的作用。因此教師在課堂教學時，必需要加強互聯(lián)網(wǎng)技術和多媒體技術的應用，利用互聯(lián)網(wǎng)技術搜尋市場營銷的相關案例，然后在課堂上讓學生通過實踐和探究的方式進行案例分析，讓學生充分融入到該情境中，以此來提高學生的學習效率。三、結語綜上所述，翻轉課堂作為一種新型的教學模式，將其應用于教學工作中，對于學生學習效率和學習質量的提高以及教學工作的開展有著十分主動的作用，所以在無辜的教學工作中，翻轉課堂已經(jīng)得到了初步的普及?？墒窃趯嶋H教學工作中，市場營銷專業(yè)在開展教學工作時，翻轉課堂的應用還存在著許多問題，嚴峻影響其教學效果