《買(mǎi)礦泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式分組探究教 師張小虹單 位橫山縣育人小學(xué)課題名稱分桃子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。 學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。在二年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)有“分桃子”的經(jīng)驗(yàn)。知道平均分的兩種可能：全部分完；有剩余，剩余的個(gè)數(shù)小于份數(shù)。通過(guò)第一單元植樹(shù)的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生能夠直接口算出48÷2的結(jié)果，并具有試商的

2、經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了合作交流的能力，能在教師的引導(dǎo)下通過(guò)用圖示、擺小棒的方法解決與除法有關(guān)的問(wèn)題。 教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握兩（三）位數(shù)除以一位數(shù)商是兩（三）位數(shù)的方法，并能正確計(jì)算。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷探索兩（三）位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和運(yùn)算能力。3、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過(guò)程 1、師：金秋十月，橘子熟了。兩只聰明的猴子要到智慧果園里摘橘子了，看，這有幾把果園的鑰匙。咱們一起取下來(lái)吧。（出示多媒體口算題） 8÷

3、2 18÷3 40÷2 44÷4 120÷6 630÷9 2、師：進(jìn)入了智慧果園，你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？（黑板上出示果園圖以及4籃橘子，每籃10個(gè)以及8個(gè)橘子和2只猴子。說(shuō)明：橘子和猴子的圖片都是可以活動(dòng)的。） 二、探索新知1、探究48÷2的算法和算理（1）師：怎樣列式？生匯報(bào)：48÷2 師板書(shū)師：下面大家用自己喜歡的方式計(jì)算48÷2，算完之后再在小組內(nèi)交流生匯報(bào)方法一：用看圖的方法，每只猴子先分得2籃桃子，剩下8個(gè)桃子平均分給2只猴子，每只猴子分得4個(gè)，合起來(lái)24個(gè)。課件演示方法二：用口算的方法 40÷

4、2=20，8÷2=4，20+4=24方法三：列豎式方法指出三種辦法的學(xué)生板演，并指名當(dāng)小老師進(jìn)行講解討論：商2為什么寫(xiě)在十位上？商4為什么寫(xiě)在個(gè)位上？計(jì)算時(shí)先從哪一位算起？交流，同時(shí)總結(jié)用豎式計(jì)算算法：先分整籃的，每只猴子分到2籃，每籃10個(gè)，所以商寫(xiě)在十位上寫(xiě)2，第一次分了2×2=4籃桃子，接著分個(gè)位上的8，每只猴子分到4個(gè)，在商的個(gè)位上寫(xiě)4，2×4=8，全部分完沒(méi)有剩余，所以最后寫(xiě)0。說(shuō)一說(shuō)：哪一種辦法最好？為什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生做試一試3道題2、探究48÷3的算法和算理（1）師：兩只猴子正想用同學(xué)們的方法分桃子，這時(shí)又來(lái)一只猴子，它也想?yún)⑴c分桃子，

5、你想提出什么問(wèn)題？生提出：有48個(gè)桃子，平均分給3只猴子，每只猴子分多少個(gè)？師：怎樣列式？生：48÷3（2）師：你想用什么方法解決這道題？在小組內(nèi)討論討論。生匯報(bào)討論結(jié)果：方法一：每只猴子先分一籃10個(gè)，剩下10個(gè)和8個(gè)合起來(lái)是18個(gè)，每只猴子又分到6個(gè)，合起來(lái)16個(gè)桃子方法二：師介紹列豎式方法，并板書(shū)：先分整籃的，每只猴子分到1籃10個(gè)，商的十位上寫(xiě)1，還剩一籃和外面的8個(gè)合起來(lái)是18個(gè)接著分，每只猴子得到6個(gè)，第二次一共分了6×3=18個(gè)桃子，這次分完沒(méi)有剩余，所以在個(gè)位上寫(xiě)6，豎式最下面寫(xiě)0.三、鞏固應(yīng)用，深化練習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生做試一試1 先估算再計(jì)算63÷3 84÷6 448÷4 726÷6 生先估算商是幾位數(shù)，再獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)結(jié)果，并說(shuō)出算法2、引導(dǎo)學(xué)生做試一試2 讓學(xué)生自己根據(jù)圖上信息提出2個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題3、課件出示 啄木鳥(niǎo)治?。ǜ腻e(cuò)）四、課堂小結(jié)1、同學(xué)們這節(jié)課你都有哪些收獲？你認(rèn)為這節(jié)課，哪一位同學(xué)表現(xiàn)得最好？板書(shū)設(shè)計(jì)分桃子有48個(gè)桃子，平均分給2只猴子，每只猴子分多少個(gè)？ 48÷2 用看圖的方法，每只猴子先分得2籃桃子，剩下8個(gè)桃子平均分給2只猴子，每只猴子