2022年初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 蟒河中學(xué) 張二虎 在實(shí)施學(xué)校數(shù)學(xué)新課程試驗(yàn)的實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與探究，對(duì)于學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有以下體會(huì)：. 一、學(xué)案設(shè)計(jì)中學(xué)問(wèn)點(diǎn)的設(shè)計(jì)要少而精，做到重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解，且要舉一反三，追本求源，瞄準(zhǔn)學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn)。把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)放在首位，處理好大餐與味精的關(guān)系。上課過(guò)程中要留意讓學(xué)生進(jìn)行解題方法及解題過(guò)程的總結(jié)及整理，并留意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的提煉與總結(jié)。沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參加，就沒(méi)有勝利的課堂教學(xué)。新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的樂(lè)觀參加為前提，沒(méi)有學(xué)生的樂(lè)觀參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參加課堂教

2、學(xué)的樂(lè)觀性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。 二、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者。老師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的力量，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，公平參加學(xué)生的討論。把課堂放手給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間與空間個(gè)體嘗試并合作探究，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，可樹立學(xué)生的自信念，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的精深與魅力，培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)鉆研的精神，提高合作力量，同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與樂(lè)觀性，豐富學(xué)生的思維想象力量。使學(xué)習(xí)力量及合作力量均得到提高。 三、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要做一個(gè)勝利的引路人。一堂新課開頭，老師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的愛(ài)好教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資

3、源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。授課結(jié)果有時(shí)會(huì)與備課時(shí)預(yù)想的結(jié)果相差很大，這就說(shuō)明我們?cè)谄匠湔n時(shí)備教材、備教法、備學(xué)生的必要性。對(duì)教材要深鉆細(xì)研，對(duì)學(xué)生要全面了解學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要明白教學(xué)過(guò)程中面對(duì)的是全體學(xué)生，既要照看到差生，又要想到優(yōu)生?？梢?jiàn)備課是個(gè)極其簡(jiǎn)單的過(guò)程，是上好課的前提與關(guān)鍵。 四、結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際狀況,.結(jié)合實(shí)際重新編寫應(yīng)用題只是增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)的一部分,而絕非全部;增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下,突出主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)探究.老師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵,啟迪學(xué)生的

4、應(yīng)用意識(shí),而學(xué)生則能自己主動(dòng)探究,自己提問(wèn)題,自己想,自己做,從而敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn),以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問(wèn)題. 五、建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。學(xué)校數(shù)學(xué)課程應(yīng)建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系 ,包括評(píng)價(jià)理念,評(píng)價(jià)內(nèi)容,評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)體制等方面.既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,也要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度的變化,在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中,評(píng)價(jià)應(yīng)建立多元化的目標(biāo),關(guān)注學(xué)生共性與潛能的進(jìn)展. 六、學(xué)校老師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思索者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生進(jìn)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)、資源保障的服務(wù)者、終身進(jìn)展的示范者。我們可通過(guò)在吸取學(xué)生時(shí)代的閱

5、歷的同時(shí)，通過(guò)在職培訓(xùn)、自身的教學(xué)閱歷與反思、和同事的日常溝通、參加有組織的專業(yè)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長(zhǎng)。 在學(xué)校的訓(xùn)練改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)樂(lè)觀投身于新課改的進(jìn)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得力量的提高。設(shè)計(jì)一堂課時(shí)，新課的引入，題目的選取及支配是上好一節(jié)課的前提條件。總之，通過(guò)本專題的學(xué)習(xí)使我感受到：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同進(jìn)展的課堂。它既注意了學(xué)問(wèn)的生成過(guò)程，又注意了學(xué)生的情感體驗(yàn)和力量的培育。面對(duì)新課改，我們不再是學(xué)問(wèn)的權(quán)威，課堂上要求必需放下“架子”，讓學(xué)生喜愛(ài)你，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，敬重學(xué)生的人格，努力形成新型的、公