13星星的朋友

1、課題13星星的新朋友課時(shí)2二次備課年級(jí)二年級(jí)學(xué)校備課人教學(xué)內(nèi)容分析星星的新朋友以童話的形式，介紹了幾種人造地球衛(wèi)星及其作用。課后的“學(xué)習(xí)鏈接”介紹了人造地球衛(wèi)星的情況，意在為學(xué)生提供一些課外資料，了解我國(guó)航天科技的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“專、管”等14個(gè)字，會(huì)寫“專、介、世”等7個(gè)字及以下詞語(yǔ)：衛(wèi)星、世界。學(xué)習(xí)新偏旁“田字頭”。2、分角色正確、流利地朗讀課文。 3、了解幾種人造衛(wèi)星的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣及熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)正確書寫7個(gè)字以及3個(gè)詞語(yǔ)，了解幾種人造衛(wèi)星的作用。教學(xué)難點(diǎn)： 了解幾種人造衛(wèi)星的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)

2、科學(xué)的興趣及熱愛(ài)科學(xué)的情感。教具學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片 查找有關(guān)人造衛(wèi)星的文字、圖片資料并了解其作用 制作多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）本課教材是屬于科普知識(shí)性的說(shuō)明文，雖然以童話的形式介紹了人造衛(wèi)星了不起的本領(lǐng)，但是離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。依據(jù)課標(biāo)的要求，根據(jù)教材的特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)中我們力圖突出以下四點(diǎn)：1、以“讀”為主線，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。2、利用多媒體，拉近學(xué)生與人造衛(wèi)星的距離。3、通過(guò)收集資料，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。在上述教學(xué)方法指導(dǎo)下引導(dǎo)學(xué)生掌握“讀、想、劃、畫、議”的學(xué)習(xí)方法.通過(guò)讀,達(dá)到有所思、有所得、認(rèn)真思考,劃分重點(diǎn)詞句,議出問(wèn)題,把握訓(xùn)練重點(diǎn).

3、。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次備課一、激趣導(dǎo)入。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。三、學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容。一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課。二、指導(dǎo)朗讀，感悟理解。三、學(xué)習(xí)鏈接、拓展學(xué)習(xí)。第一課時(shí)1.同學(xué)們，今天，我?guī)?lái)了一個(gè)朋友。這是什么？（出示一顆星星）2.“大家猜對(duì)了，我就是天上的一顆星星。”板書：星星。1.聽(tīng)老師示范讀，要求聽(tīng)清字音。2.老師相繼板書。3、.出示有關(guān)生字詞的句子。1.聽(tīng)老師示范讀，要求聽(tīng)清字音。2.老師相繼板書。3、.出示有關(guān)生字詞的句子。1、出示星星：小朋友，我生活在哪里？課文的那句話寫的？2、出示句子：深藍(lán)色的夜色，群星閃爍。3.說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話。4.出示圖片：

4、群星閃爍。5.第一自然段還有一句話？誰(shuí)讀？理解：小星星為什么會(huì)好奇的問(wèn)？6.過(guò)渡，星星都有那些新朋友？7.老師板書。8.電腦演示：欣賞各種衛(wèi)星。9總結(jié)。第二課時(shí)1、出示生字卡片2、指名按自然段讀課文。（一）學(xué)習(xí)第一自然：1、指名讀2、晴朗的夜空，仰望天空，你看到了什么？(出示畫面）3、文中用了哪個(gè)詞？（群星閃爍）多美?。?lái)，我們把第一句美美地讀一讀。4、指導(dǎo)朗讀（二）學(xué)習(xí)二、三、四自然段1、出示自學(xué)要求：請(qǐng)你認(rèn)真讀讀課文24自然段，想想：你喜歡小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本領(lǐng)？）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)隨機(jī)板書：A氣象衛(wèi)星1）指名回答，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？2）理解專管的意思？3）指導(dǎo)朗讀B通信衛(wèi)星

5、:還有誰(shuí)喜歡小星星的其他新朋友，你喜歡它什么？1）指名回答2）指導(dǎo)朗讀2、師：同學(xué)們，氣象衛(wèi)星和通信衛(wèi)星的本領(lǐng)可真大呀！真是了不起！又一顆星星接著來(lái)介紹呢？你們看：（出示大屏幕）1）誰(shuí)喜歡這個(gè)朋友，為什么？2）觀看畫面，理解“礦產(chǎn)”。3）它還有什么本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？（趁機(jī)出示地震、火山爆發(fā)的錄像）4）指導(dǎo)朗讀3、師：同學(xué)們，小星星除了這三位新朋友外，還有呢？你們聽(tīng)！（播放錄音）1）他們是怎樣介紹的？（指名回答）文中用了哪一個(gè)詞來(lái)寫？2）指名分角色朗讀3）在他們介紹的話中都有一個(gè)相同的符號(hào)“省略號(hào)”，它表示什么意思？4、教師補(bǔ)充完整，出示句子指名朗讀5、學(xué)習(xí)第九自然段（理解“人造衛(wèi)星）6、整合全文

6、，理解“群星閃爍”。1、出示學(xué)習(xí)鏈接2、如果小星星還想有其他的朋友，你們希望他有什么新朋友？3、教師總結(jié)：大家想象力真豐富，只要我們從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以熱愛(ài)科學(xué)為榮。潘老師相信不久的將來(lái)，在晴朗的夜空中也能閃爍著我們班小朋友發(fā)明、設(shè)計(jì)的一顆星星。學(xué)生猜猜練讀“星星”讀準(zhǔn)輕聲。學(xué)生練讀圈出的生字詞。生說(shuō)畫出的生字詞。個(gè)別讀，小組讀，同座讀、齊讀。去掉拼音，再讀。自由讀讀。讀讀，找一找。說(shuō)說(shuō)自己的理解。欣賞圖片齊讀。練讀。學(xué)生匯報(bào)開(kāi)火車認(rèn)讀集體評(píng)議觀察畫面帶著感受讀一讀。齊讀第一段讀自學(xué)要求。小組內(nèi)學(xué)習(xí)，互相交流。匯報(bào)交流。說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)。全班齊讀說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。觀

7、看畫面，理解“傳送、轉(zhuǎn)播”。全班齊讀。觀看大屏幕。說(shuō)出原因。了解作用。小組分角色讀課文14自然段，學(xué)生互評(píng)。聽(tīng)課文錄音。齊讀“爭(zhēng)先恐后”集體評(píng)議。小組交流后匯報(bào)學(xué)生代表發(fā)言補(bǔ)充。分角色朗讀全文聽(tīng)讀一遍發(fā)揮自己的想象，自由說(shuō)一說(shuō)。直接引入課題。聽(tīng)老師范讀，按要求自讀課文，學(xué)習(xí)生字。通過(guò)讀課文，了解第一自然段內(nèi)容。復(fù)習(xí)鞏固。以“讀”為主線，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。利用多媒體，拉近學(xué)生與人造衛(wèi)星的距離。使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣在聲情并茂中了解衛(wèi)星的特點(diǎn)通過(guò)拓展，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。了解省略號(hào)的作用發(fā)揮想象力作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁(yè)）一、 聽(tīng)寫：專家 介紹 世界 衛(wèi)星 另外 二、 比一比：個(gè)（ ） 界（ ） 令（ ）介（ ） 果（ ）