優(yōu)質(zhì)課：《親情》

1、優(yōu)質(zhì)課：親情作文講評(píng)課甘南鎮(zhèn)中學(xué) 劉曉冬教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么， 并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照衡量自己的作文和他人的作文。2、通過(guò)評(píng)講，欣賞同學(xué)們文章中的美點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。3、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。通過(guò)評(píng)講，讓學(xué)生了 解自己寫作中的不足，知道如何彌補(bǔ)，進(jìn)而逐步改進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照衡量自己的作文和他人的作文。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人的作文。一、總結(jié)習(xí)作1、再次明確習(xí)作要求 ：本次習(xí)作是一次話題作文， 話題是“親情”，還記得本次的習(xí)作要求么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生回答并板書）2、總結(jié)感受在閱讀了同學(xué)們的作

2、文后，老師非常感動(dòng)、也很高興，從大 家的文章中，我感到經(jīng)過(guò)十幾年的生活同學(xué)們都積淀了自己的學(xué) 養(yǎng)，并能用心感悟生活。這節(jié)課，我們將針對(duì)同學(xué)們的習(xí)作進(jìn)行 講評(píng)。二、佳作欣賞1、出示佳作，集體欣賞這篇作文是本次作文中優(yōu)秀習(xí)作之一， 想聽么？ 用心聽老師讀 并思考：在這篇文章中你最欣賞那一部分？覺得那個(gè)地方很好？同樣，也可以提出自己的建議。2、出示片斷，討論修改這是咱班另一位同學(xué)的習(xí)作， 下面我們一起來(lái)看一看這篇習(xí)作的一個(gè)片斷，（師讀片段）你覺得這個(gè)片段怎么樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？三、精益求精1、 明確修改的作用 同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)的很好，下面老師問(wèn)大家一個(gè)詞語(yǔ)的意思：推敲。（比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨） 典故：傳說(shuō)

3、唐代詩(shī)人賈島騎驢作詩(shī)，得到了“鳥宿池邊樹，僧敲月 下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用 手推、敲的樣子，無(wú)意中碰到了韓愈，就向韓愈說(shuō)明原委，韓愈想了 一會(huì)說(shuō)用“敲”字好。咱們重復(fù)這個(gè)典故，就是說(shuō)好的文章詞句，是經(jīng)過(guò)作者的千錘百 煉無(wú)數(shù)次修改才得來(lái)的，這說(shuō)明了文章修改有極大作用。2、明確修改標(biāo)準(zhǔn)那么針對(duì)本次習(xí)作，你覺得應(yīng)該從哪方面來(lái)修改 ？ 明確修改標(biāo)準(zhǔn) ：（1）字詞句 ：錯(cuò)別字、用詞得當(dāng)、語(yǔ)句通順、是否存在病句。（2）內(nèi)容 ：事件過(guò)程敘述清楚，完整，將感悟?qū)懬宄?。?）表達(dá) ：能夠從心里、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)當(dāng)時(shí)自 己內(nèi)心的真實(shí)感受。（學(xué)生板書）3、小組合作修改下

4、面就依據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，也可以向自己 的組員求助。4、展示修改的內(nèi)容 老師感受到大家都很認(rèn)真地修改自己的作文，你覺得自己哪一處 修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改 ？生交流四、總結(jié)講評(píng)在這次習(xí)作中，同學(xué)們把自己難忘的親情記錄下來(lái)，作為永久的 紀(jì)念，希望同學(xué)們能繼續(xù)用自己的筆描寫多彩難忘的生活。 下課后可 以繼續(xù)修改自己的習(xí)作，與更多的人分享。板書設(shè)計(jì)作文講評(píng) - 親情作文要求： 結(jié)構(gòu)清晰 表達(dá)感悟形象生動(dòng)的描寫手段 運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。運(yùn)用感情豐富的詞語(yǔ)修改標(biāo)準(zhǔn)： 1、字詞句：錯(cuò)別字、用詞得當(dāng)、語(yǔ)句通順、是否存在病句。2 、內(nèi)容：事件過(guò)程敘述清楚，完整，將感悟?qū)懬宄? 、表達(dá)：能夠從心里、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)當(dāng) 時(shí)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。反饋評(píng)析：一、這節(jié)課的教學(xué)目的明確， 學(xué)生都能對(duì)怎樣理解好標(biāo)題和怎樣 按要求進(jìn)行分析、討論，以分辨文章質(zhì)量的高低。二、“互動(dòng)”較好。全班多數(shù)學(xué)生都積極爭(zhēng)取發(fā)言，對(duì)講評(píng)的文 章進(jìn)行評(píng)論，而且，多數(shù)同學(xué)的評(píng)論都能闡述自己的觀點(diǎn)。三、不足之處1、由于這幾篇文章都沒有打印，使學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí)遇到了一定的 困難，即對(duì)分段情況不了解，今后在講評(píng)時(shí)，可打印一篇，進(jìn)行重點(diǎn) 講評(píng)。2、對(duì)薛平這篇文章