八年級語文上冊現(xiàn)代文閱讀(問卷)與答案

1、八年級語文上冊·課內現(xiàn)代文語段·閱讀訓練6. 背影（一）文章第六段1.給加點字注音并解釋詞語：蹣跚（ ）：_2.文段劃橫線句采用了 外貌 描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？_3 選文中兩次寫到"我"流淚，其感情分別是：_4在文中空白處填上相應詞語。(攀、縮、傾)5.背影一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來信！” _（2）“進去吧，里邊沒人?！盻4. 概括本段內容。_5 這段文章的中心意思是什么？_6.選文從哪幾個方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？ _7品味語言。（4分）（

2、1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？ _（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達了整理怎樣的思想感情？ _ 8選文中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是( )描寫。9選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是（ ）A、因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風。 D、黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。11“我趕緊拭干了淚?！钡恼_含義是（ ）A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。 B、“我”怕父親因為“我”流淚而傷心。

3、C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。 D、“我”擔心父親笑我意志不堅強。12“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”正確的含義是（ ）A、因為在兒子將要與自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。B、因為盡到了父親關懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛子之心。C、因為橘子買回來了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。D、因為兒子長大了，能自謀生路，所以心里輕松。13這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，后一次寫得簡略的原因是什么？14.選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親（_）,文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是（_）（_）（_）。 （二）選文第

4、四段1概括這兩段文字的主要內容。_2父親為什么要堅持親自送我上車？_3、南京的景點很多，像夫子廟、玄武湖等，整理為什么不寫在南京的見聞？_4第一段兩次用“終于”，有什么作用？_5、第二段中兩個“聰明”各有什么含義？表明整理怎樣的心情？_6以上兩個語段整理（_），字佩弦，（_）代（_）家、學者、民主戰(zhàn)士。7用“”分三層。 二、蘆花蕩（一）選文55段到最后在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。1語段選自小說_ ，整理是著名作家 _ 。2讀文段根據拼音寫出漢字或給加點字注音： qiú( _ ) dèng( _) 剝（ _ ） 藏（

5、_ ）3這幾段文字寫老頭子主要運用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格?_4用簡潔的語言概括語段的主題思想。_5. “張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?_6文段交代在水里的枯木樁子有什么用意?_7“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點詞“找”用得妙，為什么?_8寫老頭子敲打鬼子時，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”?_ （二）選文18段每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來，敵人發(fā)了愁。11選文第一段是什么描寫，有什么作用?_ 12文中加點的“敵人的愿望”指什么？_- 13文中劃浪線的句子

6、表現(xiàn)了老頭子什么性格?（每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上。的事情。）_14選文寫老頭子的英雄性格主要表現(xiàn)在什么上?用自己的話概括。_15請在選文中畫出“老頭子過于自信和自尊”的語句，并且說說這句話在文中的作用是什么?_16概括選文的內容_17加橫線的段落對人物進行了什么描寫?表現(xiàn)了人物什么特點?（老頭子渾身沒有多少肉，白洋淀上）_ _ 18.“老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹”這句話中的“干瘦得像老了的魚鷹”，可否換成“干瘦得像老了的枯樹”？為什么？4.怎樣理解“很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上”一句? 5加點詞語“過于”是什么意思?用在這里是否含有貶義?“老頭子過于自信和

7、自尊”這句話在文中起什么作用?6 結合全文，分析一下“老頭子”為什么能“像沒事人”一樣，心情悠閑地“編算著使自己高興也使別人高興的事情”?其中的“事情”指的是什么?7選文最后一段，“敵人發(fā)了愁”的原因是什么? 8葦塘里傳出的歌聲表現(xiàn)了葦塘中的人什么樣的精神風貌?據此，你有什么感受?三、大自然的語言（一）選文第8段（1）這段文字說明的內容是（_）。（2） 這段文字的中心句是第_句，這段文字是按 概括到具體（_） 順序解說事理的。（3）用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用？ （4）文中運用了_等說明方法。（5）“凡是”“都”在文中有什么表達作用？（二）選文第2段（1）解釋“據以安排農事”這句話的

8、意思。（2） 找出兩組反義詞語寫在下邊。_（4） 用“|”將這段文字分為三層。（5）這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。_（5）是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫“”，錯的畫“×”。A.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什么區(qū)別。（ ）B.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說（ ）C.不能。因為前者說的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。（ ）D.能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農事的關系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（ ）（6）本段說明的內容是：

9、_（7）本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現(xiàn)象與氣候的關系？_（8）本段的說明順序是（ _ ）（三）立春過后，大地漸漸地沉睡中_（A清醒B蘇醒；C醒悟；D復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_（A紛紛；B刷刷；C簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。1在語段中橫線上填上恰當?shù)脑~語

10、。 2解釋詞語：銷聲匿跡 : 翩然：3這段文字的說明對象是（ ）A物候現(xiàn)象；B氣候變化；C物候規(guī)律；D四季景色變化。4這兩段文字的說明順序是： ，主要的說明方法是： 。5去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？6本段主要表達方式是：描寫，這樣寫好在哪里？ 7本題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？ 8揣摩本文兩個重要句子的含義。（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放?！按蔚凇笔鞘裁匆馑?？（2）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥

11、插禾?！边@三個例子說明什么道理？ 四、老王第8段16段 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地（）在門框里。 我（ ）說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”1老王的整理是 _ ，她的丈夫_ 是我國著名學者和作家，他影響最大的作品是小說_ 2前3段使用的描寫手法有 _、_、_，其中著筆最多的是神態(tài)，這樣描寫的作用是_。 2填上文中空缺的兩處詞語，并體會其含義。 3選段畫線部分表達了整理怎樣的思想感情？我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了 4整理的善良是如何表現(xiàn)的？ 5“我不能想像他是怎么回家的”，為什么？6概括文段的中心意思。7學了本文，你有怎樣的感悟？ 8.揣摩下

12、列句子特點，并仿寫句子,理解劃線句含義。（心理描寫：概括+具體+結論）但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。 9為什么整理一家對老王那樣的不幸者能那么關心、愛護？社會地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像整理那樣尊重人、理解人、關心人？ 10老王的性格，命運。用一句話概括：“老王是一個_的人”。11揣摩加點詞語好處。 我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。 五、蘇州園林（一）選文

13、第二段1.蘇州園林整理_，名 _ ，著名的 _2.本文說明對象的特征是：_。3.結合上下文，試分析下列語句所采用的說明方法。a.蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。(_)b.有幾個園里有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫。( _)c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。(_ )4.“一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！敝小皵」P”是什么意思？改為“地方”可否？為什么？5.最后一句要是改為“每一個心里想著口里說著如在畫圖中?！毙Ч麜鯓樱磕姆N說法好？ 6文段中四個“講究”的順序能否調換，為什么？7文段中有一個詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線索，這個詞是 _ 。

14、8. “可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！睅c的詞是否可以刪去，為什么？（二）選文第四段1、這段文字說明的對象是_，其中又以_為主。2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是_4、文中概括蘇州園林假山特點的一句是_5、池沼的相同點是_ ，不同點是_ 。6、這段文字說明的中心是（_）。7、生平多閱歷，胸中有邱壑”與“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”相呼應，說明假山的堆疊的藝術美。8、第二句話中的“藝術”與“技術”的詞序能否對調？為什么？ 9、為什么說“假山的堆

15、疊，可以說是一項藝術”？用簡明的話來回答。10.這段文字的說明順序是（ ） 11游覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什么？（用原文回答） 12“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。”是怎樣配合布置的？ 14句中“魚戲蓮葉間”加引號的作用是（ ） 15這段文字運用的說明方法是（ ） 16蘇州園林一文中說蘇州園林有很多特點，其中最主要的是：（三）（甲）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對

16、稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。（乙）游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。1給下列加點字注音： 1回廊（ ） 2鏤空（ ）9、甲段說明的中心是什么？主要運用了哪些說明方法？（試說出兩種說明方法）10乙段說明的內容是什么？主要采用了什么說明方法？ 11“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是

17、怎樣的情形嗎？ 12、蘇州園林的花墻和廊子各有什么特點？13“蘇州園林里都有假山和地沼”，“蘇州園林可絕不講究對稱，好像放意避免似的”。這兩句中的“都有”、“可絕不”可否刪去？（4） 第五段 給下列句中加點詞語選擇正確的解釋，將選定義項的序號填在括號中。 (1)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。（ ） A著力 B著重 C下手 D考慮 (2)落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。 （ ） A單調 B冷清 C孤獨 D清閑 (3)有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。 （ ） A曲折 B纏繞 C突兀 D蔓延2這段話正確的層次劃分應為（ B ）。 A B

18、C D 3這段話說明中穿插的表達方式是（ ）。 A記敘和描寫 B描寫和議論 C描寫、抒情和議論 4這段話所說的事物的特征是： 5這段話中使用的說明方法有（ B、D 、E ）。 A下定義 B打比方 C分類別 D舉例子 E作比較 F列數(shù)字 7 本段說明的是蘇州園林 _.8“這就一年四季不感到寂寞”中的“這”指代的具體內容是什么？9 文中使用的說明順序是: 。10. “有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句運用的說明方法是：_ 。這句是為了說明蘇州園林的什么特點？ _11.文中的“中國畫的審美觀點”是指：_ ，用“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”一句的目的是為了說

19、明_六、中國石拱橋（一）選文第五段1文引用了張嘉貞和張鷟的贊語，所起的作用分別是（_ ） 2下面的說法有錯誤的是（ ） A選文的結構是先總說后分說再總結，這種結構能給人完整清晰的印象。 B選文的說明順序是時間順序。 C選文在介紹趙州橋的特點時，緊緊圍繞橋的設計和施工技術進行說明。 D選文的最后一句是對趙州橋特點的概括總結。 3下面這句話中加點詞能否去掉？為什么？ 趙州橋只有一個大拱，長達三十七點四米，在當時可算是世界上最長的石拱。5、 這段文字的中心是：_5 本段開頭部分運用了許多數(shù)字，有什么作用？6 本段介紹趙州橋特點，是依照大拱的長度、小拱的作用、大拱拱圈的特點、全橋結構特色與四周景色的配

20、合順序寫的。為什么不按照由大到小的說明順序，先把大拱的兩個特點介紹完，再介紹小拱的特點呢？7、 這段文字說明的中心是_（二）選文第六段1、這段文字的說明對象是： 2、劃線的三個句子分別采用了什么說明方法？ 3、把這段文字分為四層，簡述各層意思 4、文中加點詞能否去掉？為什么？整理引用“制造奇特，人不知其所以為”這句話的作用是什么？ （三） 選文14段1石拱橋總的特征是_，文中引用水經注提到的“旅人橋”為的是_。 2從上面的幾段文字看，說明的順序是（      ） A由本質到現(xiàn)象   B由具體到概括   C

21、由一般到個別   D由原因到結果 3第二段中寫“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”，“形式”和“結構”的先后次序能否調換?為什么? 4第三段主要運用的說明方法是 (        ) A舉例子 B打比方 C列數(shù)字 D作比較 5第三段"我國的石拱橋幾乎到處都有"一句中“幾乎”一詞的作用是什么? 6第四段說明的中心內容是什么？ 七、故宮博物院（一）選文57段1. 選文第二段按空間順序來說明，請從中找出所有的方位詞？2. 整理為什么要把太和殿作為解說重點？3. 在這部分里，為什么對龍的描述有

22、10次之多？4.強調太和殿建筑在中軸線上，用意是什么？5體現(xiàn)太和殿特點的語句是：_。6第二段整理的立足點是：_。說明順序是：_。1選文第一段用數(shù)字“28”、“2380”是來說明什么的？ 3選文第三段是否可以刪去？為什么？ 4選文第四段的層次怎么劃分？其結構方式是什么？         5選段在介紹太和殿時遵循了什么說明順序？ 6選段整體的說明順序是什么？ 7請概括出這幾個選段的說明內容？ 八、阿長與山海經(一)選文22271給選段劃分層次并概括層意。2“我”沒有對阿長說起山海經的事的原因是什么?試用原文回答。 3當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原

23、因是：_。 4為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”? 5“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么? （為什么說“她確有偉大的神力”？）表現(xiàn)了整理怎樣的思想感情？ 6從阿長給“我”買山海經這件事上，你看出了她什么性格特征? 7選文部分“我”的心理活動是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。9當阿長問山海經是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？ 10“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；”用了什么修辭手法？有何表達效果？ 11為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？八年級語文上冊·課內現(xiàn)代文語段·閱讀訓練（答案）一、背影 （一）6段1. 給加

24、點字注音并解釋詞語：蹣跚（pán shán 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子）2. 文段劃橫線句采用了 外貌 描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？(突出家中景況慘淡，照應了開頭；同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現(xiàn)了父親對“我”的關愛)3選文中兩次寫到"我"流淚，其感情分別是：第一次 感動得流淚 ；第二次 離別傷感的淚 。4在文中空白處填上相應詞語。(攀、縮、傾)5.背影一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來信！” 父親惦記著兒子旅途是否平安。 （2）“進去吧，里邊沒人?！备赣H不讓兒子

25、送，怕兒子離開座位后丟失行李。4.概括本段內容。望父買橘5這段文章的中心意思是什么通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。6.選文從哪幾個方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？（3分） 外貌（衣著）、行動、語言；艱難時世的充滿慈愛的父親。（意對即可）7品味語言。（4分）（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？ 父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親的責任，心里越踏實。（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達了整理怎樣的思想感情？ 第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經過表現(xiàn)了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱

26、淚盈眶；第二次流淚是因為離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。8選文中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是（動作）描寫。9選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是（ C ）A、因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風。 D、黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。11畫浪線的句子（1）的正確含義是（ B ）A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。 B、“我”怕父親因為“我”流淚而傷心。C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。 D、“

27、我”擔心父親笑我意志不堅強。12畫浪線的句子（2）正確的含義是（ B ）A、因為在兒子將要與自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。B、因為盡到了父親關懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛子之心。C、因為橘子買回來了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。D、因為兒子長大了，能自謀生路，所以心里輕松。13這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，后一次寫得簡略的原因是什么？前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對我的深沉關愛，所以詳細地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。14.選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親（年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便）文

28、中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是（攀）（縮）（傾）。 （二）4段1概括這兩段文字的主要內容。父親堅持送“我”到車站，送“我”上火車。2父親為什么要堅持親自送我上車？因為他愛子情深，別人去他不放心。3、南京的景點很多，像夫子廟、玄武湖等，整理為什么不寫在南京的見聞？與中心關系不大，故略寫。4第一段兩次用“終于”，有什么作用？表明父親放心不下，愛子情切。5、第二段中兩個“聰明”各有什么含義？表明整理怎樣的心情？這兩個“聰明”的意思都是糊涂，飾反語。表明整理恨自己當時未能體會父親的深情。7. 以上兩個語段整理（朱自清），字佩弦，（現(xiàn)）代（散文）家、學者、民主戰(zhàn)士。8. 用|分層

29、二、蘆花蕩（一）55段 1語段選自小說 蘆花蕩 ，整理是著名作家 孫犁 。2讀文段根據拼音寫出漢字或給加點字注音： qiú( 泅 ) dèng( 瞪 ) 剝（ bo ） 藏（ cáng ）3這幾段文字寫老頭子主要運用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格?動作、神態(tài)描寫突出了老頭子機智勇敢的性格。4用簡潔的語言概括語段的主題思想。記敘了老頭子用計將鬼子引進陷阱，并消滅鬼子，替大菱報了億的壯舉，歌頌了老頭子智勇雙全，愛憎分明的英雄行為。5.“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?“慌慌張張，不知怎么辦才好”。 這里是老頭子為了誘惑敵人上當故意裝害怕的樣子

30、，表現(xiàn)出老頭子的機智。6文段交代在水里的枯木樁子有什么用意? 為后面寫水下藏有鉤子埋下伏筆。7“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點詞“找”用得妙，為什么?用“找”寫出了老頭子設計陷阱 的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢。8寫老頭子敲打鬼子時，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”?這里的景物描寫烘托了老頭子為大菱報仇后的輕松，愉悅的心情。也表明美麗的荷花淀是不容侵犯的，如果有人來犯，必然沒有好下場。（二）1811選文第一段是什么描寫，有什么作用? 環(huán)境描寫，既點明了當時的社會背景，又為人物出場作鋪墊，點明人物活動的場所?！叭斪舆€是那么狠狠地往上鉆”，把白洋淀人民那種在

31、殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的姿態(tài)烘托了出來，充滿了意志和力量。 12文中加點的“敵人的愿望”指什么？ 防止有人給葦塘的隊伍運送糧草，企圖扼殺葦塘內的抗日隊伍。 13文中劃浪線的句子表現(xiàn)了老頭子什么性格? 充滿自信的性格。 14選文寫老頭子的英雄性格主要表現(xiàn)在什么上?用自己的話概括。 表現(xiàn)在他愛國抗日熱情，老當益壯的氣概上。 15請在選文中畫出“老頭子過于自信和自尊”的語句，并且說說這句話在文中的作用是什么? 他對葦塘里的負責同志說：“你什么也靠給我；我什么也靠給水上的能耐，一切保險?！薄懊刻煲估锞幩阒棺约焊吲d也使別人高興的事”?！斑^于自信和自尊”這句話點明了老英雄性格的核心。這句話既有非常自信

32、自尊的意思，又有自信過分，自尊過分的意思。全文情節(jié)，老英雄的功過都是由這一點發(fā)出來的。 16概括選文的內容點明故事發(fā)生的背景及老頭子這一英雄形象。 17加橫線的段落對人物進行了什么描寫?表現(xiàn)了人物什么特點?外貌、神態(tài)；寫出老頭子老當益壯，充滿活力。 18.“老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹”這句話中的“干瘦得像老了的魚鷹”，可否換成“干瘦得像老了的枯樹”？為什么？不能。原句表明老頭子雖瘦卻精神飽滿，充滿活力、無所畏懼；改句貶義色彩太濃，有損人物形象。 4.怎樣理解“很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上”一句? 通過交代老頭子的眼睛特點，贊美白洋淀人民。5加點詞語“過于”是什么意

33、思?用在這里是否含有貶義?“老頭子過于自信和自尊”這句話在文中起什么作用?“過于”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強。另一方面，確實有過頭的意思，大女孩子之所以受傷，跟他過于自信、不夠謹慎是有關系的。這些都是他過于自信以致有點麻痹的表現(xiàn)?！斑^于自信和自尊”，是老頭子性格的核心，他的功與過，都由此生發(fā)。6 結合全文，分析一下“老頭子”為什么能“像沒事人”一樣，心情悠閑地“編算著使自己高興也使別人高興的事情”?其中的“事情”指的是什么?老頭子樂觀、自信?！笆虑椤敝溉绾蜗麥绻碜?，保障部隊供給等。7選文最后一段，“敵人發(fā)了愁”的原因是什么?他們的封鎖落了空：“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，

34、不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來”。 8葦塘里傳出的歌聲表現(xiàn)了葦塘中的人什么樣的精神風貌?據此，你有什么感受?具有革命樂觀主義精神。只有以積極、樂觀的心態(tài)對待，才能戰(zhàn)勝一切困難，取得勝利。三、大自然的語言（一）8段（1） 這段文字說明的內容是（經度差異是影響物候的第二個因素）。（2） 這段文字的中心句是第_句，這段文字是按 概括到具體（邏輯） 順序解說事理的。（3） 用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用？ 說明經度的差異影響物候的來臨。 （4）文中運用了_舉例子 列數(shù)字 作比較_等說明方法。（5）“凡是”“都”在文中有什么表達作用？表示沒有例外，這樣就準確地表達了

35、經度對物候的影響。（二）2段（1）解釋“據以安排農事”這句話的意思。 根據這些來安排農事。（2）找出兩組反義詞語寫在下邊。榮枯 去來（4） 用“|”將這段文字分為三層。 據以安排農事。|杏花開了割麥插禾。|這樣看來（5）這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。 傳語 暗示 唱歌 （5）是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫“”，錯的畫“×”。A.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什么區(qū)別。（ × ）B.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。（ ）C.不能。因為

36、前者說的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。（ ）D.能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農事的關系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（ × ）（6）本段說明的內容是：以實例說明什么是大自然的語言。（7）本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現(xiàn)象與氣候的關系？杏花開了 桃花開了 布谷鳥開始唱歌（8）本段的說明順序是（ 邏輯順序 ）（三）立春過后，大地漸漸地沉睡中_（A清醒B蘇醒；C醒悟；D復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天

37、，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_（A紛紛；B刷刷；C簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。1在語段中橫線上填上恰當?shù)脑~語。BAC2解釋詞語：銷聲匿跡 這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。 翩然 動作輕快的樣子。3這段文字的說明對象是（ A ）A物候現(xiàn)象； B氣候變化； C物候規(guī)律； D四季景色變化。4這兩段文字的說明順序是：時間順序，主要的說明方法是：舉例子。5去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？ 不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。6本

38、段主要表達方式是：描寫，這樣寫好在哪里？ 將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。7本題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？ 題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。8揣摩本文兩個重要句子的含義。（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。“次第”是什么意思？次第，一個接一個。（2）杏花開了，就好像大自然在傳語要

39、趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@三個例子說明什么道理？說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農業(yè)生產那里，起著預報農時的作用。四、老王816段1老王的整理是 楊絳 ，她的丈夫 錢鐘書 是我國著名學者和作家，他影響最大的作品是小說 圍城 2前3段使用的描寫手法有 神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫，其中著筆最多的是神態(tài)，這樣描寫的作用是突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世。 。2填上文中空缺的兩處詞語，并體會其含義。鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，行動不靈活，僵直的狀態(tài)。強笑：（qin）勉強做出笑容。含義：對他給“我”送雞蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。 3選段畫線部分表達了整理