文本信息加工

1、文本信息加工說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、說(shuō)教材內(nèi)容文本信息加工是選自教育科學(xué)出版社高一年級(jí)信息技術(shù)基礎(chǔ)必修部分第四章第一節(jié)的內(nèi)容，分為2課時(shí)。主要包括了文字及其處理技術(shù)、漢字的編碼及文字處理軟件等內(nèi)容。今天我所說(shuō)的是本節(jié)書(shū)第2課時(shí)的內(nèi)容，介紹如何利用文本編輯軟件WORD來(lái)完成文本信息的加工。2、說(shuō)教學(xué)地位和作用在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)介紹了漢字的產(chǎn)生及發(fā)展，中文信息處理技術(shù)的發(fā)展過(guò)程，另外還介紹了漢字的編碼以及計(jì)算機(jī)處理漢字的過(guò)程和幾種常用字處理軟件的使用，讓學(xué)生在實(shí)際操作中根據(jù)需要選擇合適的字處理軟件進(jìn)行文字處理，實(shí)際制作一副精美的作品。本節(jié)課是在學(xué)生原有基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提高，為日后的學(xué)習(xí)作好鋪墊。本課

2、既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可提高他們的實(shí)際操作技能，還可以對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。3、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱要求和學(xué)生的實(shí)際情況，確定了以下三維目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】：、掌握文字格式的設(shè)置方法；、掌握藝術(shù)字，圖片的插入方法；、知道文本框的主要作用。【過(guò)程與方法目標(biāo)】：、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一項(xiàng)任務(wù)整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)的思想與意圖；、能夠?qū)ψ约旱淖髌泛退说淖髌愤M(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)。【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】：、認(rèn)識(shí)到利用計(jì)算機(jī)對(duì)文本信息加工的價(jià)值；、學(xué)會(huì)選擇合適的形式來(lái)表達(dá)自己的主題；、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新能力。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)、新課標(biāo)理念的指導(dǎo)和學(xué)生的基礎(chǔ)較差等學(xué)習(xí)特點(diǎn)。本人確

3、定了教學(xué)的重難點(diǎn)如下：【教學(xué)重點(diǎn)】：、文字格式的設(shè)置；、圖片、藝術(shù)字的插入以及圖片與文字環(huán)繞方式的設(shè)置?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：圖片與文字環(huán)繞方式的設(shè)置；二、說(shuō)學(xué)情新課程是基于學(xué)生的非零起點(diǎn)，學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)基本的文本處理知識(shí)，但是學(xué)生實(shí)際應(yīng)用上基礎(chǔ)普遍較差，為了既讓學(xué)生掌握基本操作、基本技能，和一定的WORD文字編輯能力，又能培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，能夠與他人協(xié)作完成小組任務(wù)。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)將大部分的時(shí)間留給學(xué)生自學(xué)實(shí)踐，將操作中的經(jīng)驗(yàn)和技巧進(jìn)行相互交流與溝通，以此培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的精神。達(dá)到以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”這一原則。三、說(shuō)教法俗話說(shuō)教無(wú)定法，貴在得法。我結(jié)合本

4、課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，為了突出教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為了提高課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率，我采用了以下教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法：在講課之前先通過(guò)例子的分析創(chuàng)設(shè)一定的情景進(jìn)行教學(xué)。2、教練演示法：一邊分析教學(xué)內(nèi)容一邊示范如何設(shè)置文本格式、插入圖片、藝術(shù)字等，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能夠接受較為系統(tǒng)的知識(shí)與技能3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以制作WORD電子板報(bào)為任務(wù)，通過(guò)把任務(wù)進(jìn)行細(xì)分，學(xué)生圍繞任務(wù)來(lái)完成技術(shù)的學(xué)習(xí)，最終掌握?qǐng)D片與文字環(huán)繞方式設(shè)置的方法。四、說(shuō)學(xué)法我主要是圍繞以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，不僅讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”而且讓學(xué)生“會(huì)學(xué)

5、”。在學(xué)生已有的文本編輯基礎(chǔ)上，教師提供“幫助文檔”讓學(xué)生帶著教師安排的任務(wù)通過(guò)討論、小組相互合作、實(shí)際操作等方式來(lái)學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。五、 說(shuō)教學(xué)環(huán)境與資源選擇1、教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)多媒體教室。2、資源選擇：上課用的PPT以及提供給學(xué)生的作品素材資源。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我將進(jìn)行以下“展示作品，創(chuàng)設(shè)情景新課教學(xué)，提出任務(wù)小組協(xié)作，體驗(yàn)成功總結(jié)評(píng)價(jià)，知識(shí)拓展”四個(gè)環(huán)節(jié)。1、展示作品，創(chuàng)設(shè)情景（3分鐘）首先在講課之前，展示三張不同主題的優(yōu)秀電子板報(bào)作品。目的：創(chuàng)設(shè)一定的情景將學(xué)生帶入到教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)生熟悉文本信息加工的環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。繼而引入本節(jié)課的課題：文本信息

6、加工。2、新課教學(xué)，提出任務(wù)（10分鐘）為了更好的促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，首先讓學(xué)生回顧以前學(xué)過(guò)的WORD的基本操作方式，如：頁(yè)面設(shè)置、文字輸入等。接下來(lái)通過(guò)教師的操作演示，講授本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容：文字格式設(shè)置，插入圖片、藝術(shù)字以及文字的環(huán)繞方式設(shè)置等知識(shí)，從而突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。然后再提出讓學(xué)生以2008海南第九屆歡樂(lè)節(jié)為主題進(jìn)行小組協(xié)作的方式，自由發(fā)揮創(chuàng)作構(gòu)思完成本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。意圖：通過(guò)教師的演示操作，以便學(xué)生能夠更好的理解和掌握WORD文檔的基本操作，學(xué)生可以在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下完成教師安排的任務(wù)，教師巡堂指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握本堂課的教學(xué)重點(diǎn)。3、小組協(xié)作，體驗(yàn)成功（20分鐘）結(jié)

7、合我們學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備與學(xué)生的基礎(chǔ)情況，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的安排，以三人為一組的小組形式開(kāi)始進(jìn)行電子板報(bào)的設(shè)計(jì)與文本加工及版面美化。來(lái)體現(xiàn)我們的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，如果遇到集體性的問(wèn)題，教師可進(jìn)行全班性的講解，如果僅是個(gè)別問(wèn)題，教師可進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)，也可以參閱教師提供的“幫助文檔”解決問(wèn)題。這樣既能兼顧全班，又能兼顧到個(gè)別同學(xué)。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中既能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又能體會(huì)到小組合作學(xué)習(xí)的成功之處。通過(guò)2008海南第九屆歡樂(lè)節(jié)電子板報(bào)的設(shè)計(jì)，力求突破本堂課教學(xué)的難點(diǎn)內(nèi)容。4、總結(jié)評(píng)價(jià)，知識(shí)拓展（4分鐘）教師隨機(jī)抽取幾個(gè)小組同學(xué)的作品進(jìn)行展示，并讓該小組成員講述自己設(shè)計(jì)與加工意圖，全班同學(xué)一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既讓學(xué)生對(duì)自己的加工意圖有更明確的整理和表述，又讓其他同學(xué)能進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的整理、提高學(xué)生們的知識(shí)應(yīng)用能力和動(dòng)手能力。教師再根據(jù)學(xué)生的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展一些課外知識(shí)。例如：如何使用快捷鍵提高工作效率，如何合理規(guī)劃板報(bào)的布局，如何使用文本框來(lái)調(diào)整文本和圖片等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課我的教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：文本信息的加工一、知識(shí)點(diǎn)1、文本格式設(shè)置 2、圖片的插入與設(shè)置 3、藝術(shù)字的插入4、圖片與文字環(huán)繞方式的設(shè)置 5、電子板報(bào)的素材準(zhǔn)備二、實(shí)踐1、