microsoftword文檔(31)

1、“學(xué)會感恩  學(xué)會珍惜”綜合實踐 活動方案一、活動背景： 感恩是一種情懷，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學(xué)習(xí)，體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。怎樣使“感恩”潤澤學(xué)生心靈，奠基學(xué)生生命呢？本學(xué)期，結(jié)合六年級學(xué)生實際，開展以“學(xué)會感恩 學(xué)會珍惜”為主題的綜合實踐活動。 二、實施年級:四年級 三、活動目標(biāo)： 、通過活動

2、讓學(xué)生了解一些有關(guān)感恩的中外古今的故事，諺語，成語等。 、了解和掌握學(xué)生在感恩父母、感恩師友、感恩社會、感恩勞動人民、感恩大自然等方面存在的不足，引導(dǎo)學(xué)生用適合的方式向自己的父母、老師、朋友等表達(dá)自己的感恩的心。 、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到感恩的重要，將外化的認(rèn)識內(nèi)化為自己的思想自己的活動，做一個知恩感恩的人。 四、活動成員：四年級全體師生 五、活動準(zhǔn)備：  教師準(zhǔn)備：  了解學(xué)生感恩缺乏的實際情況，做到心中有數(shù)。  查找一些有關(guān)感恩的資料。 準(zhǔn)備感恩的心這首歌的光盤和VCD及散文學(xué)會感恩 學(xué)生準(zhǔn)備： 查找有關(guān)感恩的資料。 活動形式：每十人一組，分成五組參與活動 活動

3、時間：月5月 活動過程： 第一階段：知恩（提示主題，確定目標(biāo)）課內(nèi)一課時，課外兩周 一、了解感恩 、教師播放視頻學(xué)會感恩 學(xué)會珍惜，提出要求：你從資料中都發(fā)現(xiàn)了什么？看后你最想說什么？ 、請學(xué)生在小組內(nèi)談自己的感想及發(fā)現(xiàn) 、教師組織學(xué)生集體交流 、提問：你認(rèn)為生活中有你要感恩和珍惜的人或事嗎？為什么？說給大家聽一聽。 、關(guān)于這個話題，你想怎樣安排我們的實踐活動呢？先在小組內(nèi)確立活動主題。 、學(xué)生集體交流，教師根據(jù)情況進(jìn)行活動安排  調(diào)查收集：收集有關(guān)感恩的材料。調(diào)查同學(xué)對感恩的認(rèn)識及感恩的行為，并準(zhǔn)備以自己喜歡的方式進(jìn)行匯報。 宣傳倡議：向全校師生提出倡議，宣傳感恩的重要性，倡議大家

4、做一個懂得感恩的人。  真情流露：向自己的親人、老師、朋友等說說心里話，將自己的感恩之情用自己認(rèn)為最適合的方式表達(dá)出來。 、教師結(jié)合活動過程談要求：要明確任務(wù)，合理分工，希望全體同學(xué)都積極行動起來，讓感恩之心永駐我心，讓珍惜之情永在我心。 二、走近感恩（課內(nèi)兩節(jié)課，課外兩周） （一）        交流調(diào)查搜集情況 教師利用兩節(jié)課的時間了解學(xué)生調(diào)查收集情況，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理。 第一小組：收集了有關(guān)感恩的成語、以及有關(guān)感恩的諺語、詩文等制成了資料卡。 第二小組：查找到了一些古今感恩故事，如二十四孝的故事一杯牛奶等

5、第三小組：在班里做了一個小調(diào)查，了解同學(xué)對父母的關(guān)心程度，并進(jìn)行統(tǒng)計（附件一） 第四小組：向大家講述自己的感恩故事 第五小組：向大家展示所遇到的一些感恩故事 第二階段：宣傳倡議 1、教師談話；學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜如果僅從我們自己做起，那未免有些太狹窄了，我們應(yīng)當(dāng)用一種方式讓我們身邊的人也努力做到這一點，那我們的社會將會更和諧。你有什么辦法呢？ 、學(xué)生討論后，教師小結(jié)：寫倡議書是最好的一種方式，讓我們大家合作起來，向身邊的人發(fā)起倡議吧！ 、每小組根據(jù)自己的情況，選擇倡議的對象：第一小組：學(xué)校的學(xué)生；第二小組：社區(qū)的群眾；第三小組：本班學(xué)生；第四小組：靈武市人民；第五小組：全國人民 、教師利用一節(jié)課

6、的時間對學(xué)生的倡議內(nèi)容進(jìn)行評價。 第三階段：真情流露 教師提出要求：請學(xué)生向自己的親人、老師、朋友等說說心里話，將自己的感恩之情用自己認(rèn)為最適合的方式表達(dá)出來，并與同學(xué)交流。 第四階段：評價總結(jié) 1、教師談話：我們的“學(xué)會感恩學(xué)會珍惜”主題實踐活動在同學(xué)們的積極參與下已經(jīng)接近尾聲，每位同學(xué)在這段時間都能各盡其能，這點值得肯定。為了使每位同學(xué)能對自己在活動中的表現(xiàn)有一個科學(xué)合理的認(rèn)識，這節(jié)課我們就來評價一下吧!(教師為學(xué)生發(fā)放評價表，請學(xué)生小組合作按要求完成)（附件二） 2、教師要求：以小組為單位，將每位同學(xué)的成績進(jìn)行匯總，評選出優(yōu)秀組員。 3、活動總結(jié)：(回放音樂：感恩的心) 教師小結(jié)：“感恩

7、教育”作為一項活動畢竟要落下帷幕。但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍(lán)，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進(jìn)行到底吧！ （附件）調(diào)查項目 （1）爸爸、媽媽每天早上幾點起床？幾點上班？晚上幾點下班？ （2）下班回家后，還要為你做些什么？ （3）爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢占了工資的多少？ （4）爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢占了工資的多少？  （5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？ （6）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎？ （7）你幾點起床？ （8）你回家后為你父母做過什

8、么？ （9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？ （10）在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎？ （11）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是嗎？ （12）你知道父母的健康狀況嗎？ （附件二）：評價表 活動主題   班級       姓名            時間             評價標(biāo)準(zhǔn) 自我評 家長評 同伴評 教師評 參與合作態(tài)度 積極與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作。 能與他人協(xié)作。 基本能與他人協(xié)作。 發(fā)現(xiàn)探索問題 善于思考，能發(fā)現(xiàn)并解決活動中問題。 能按要求解決活動中的問題。 完全依靠別人解決問題。 收集處理信息態(tài)度 經(jīng)常收集有關(guān)資料，及時整理、歸類、存放。 注意收集有關(guān)資料，做好整理、歸類、存放。 參與收集資料，有資料可查。 完成作業(yè)態(tài)度 按時完成各類作業(yè)，