人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-加減法估算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題加減法的估算課時(shí)1教 學(xué)內(nèi) 容教科書31頁(yè)。學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、基本知識(shí)：使學(xué)生能結(jié)合具體情境估算并說(shuō)出估算的過(guò)程。2、基本技能：培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。3、情感態(tài)度：使學(xué)生感受估算在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)難 點(diǎn)學(xué)生能根據(jù)具體情境進(jìn)行估算，而不是計(jì)算；初步滲透四舍五入的方法。教學(xué)準(zhǔn) 備教師數(shù)字卡片6張、課本31頁(yè)例4圖片、作業(yè)紙。學(xué)生教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)：教師活動(dòng)出示卡片讓學(xué)生說(shuō)出卡片上的數(shù)接近哪個(gè)數(shù)。31、48、79、52、37、83（說(shuō)明：由于是初步滲透四舍五入的方法，所以避免出現(xiàn)個(gè)位為4、5、6的數(shù)，以免造成學(xué)生理解上的困難。）學(xué)生活動(dòng)學(xué)生根據(jù)

2、卡片上的數(shù)和教師的問(wèn)題進(jìn)行思考回答：31（30）、48（50）、79（80）、37（40）、83（80）二、新授：教師活動(dòng)1、談話：同學(xué)們，國(guó)慶節(jié)馬上就要到了，為了慶祝國(guó)慶節(jié)，我們學(xué)校要進(jìn)行合唱比賽，一、二年級(jí)為一組，一年級(jí)有31人，二年級(jí)有37人，一、二年級(jí)大約有多少人參加合唱比賽呢？（密切聯(lián)系學(xué)生生活，這是學(xué)生生活中發(fā)生的事情，能使學(xué)生產(chǎn)生親切感）學(xué)生根據(jù)教師的談話內(nèi)容進(jìn)行思考，可能會(huì)出現(xiàn)以下的情況：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課2、根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的兩種情況組織學(xué)生進(jìn)行全班的討論，到底誰(shuí)的意見更準(zhǔn)確？3、教師引出這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：這種方法在數(shù)學(xué)上叫做估算，估算在我們的實(shí)際生活中用處很大，比如我們到

3、商店里去買東西，往往會(huì)想到自己帶的錢夠不夠，這其實(shí)就是估算。4、出示例4：媽媽帶100元錢去商店買下列生活用品。（板貼：熱水瓶28元，燒水壺43元，水杯24元）媽媽帶的錢夠嗎？（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行交流。使不明白估算的學(xué)生在一次次的討論碰撞中明白估算的意義。學(xué)生進(jìn)行小組中的討論交流，可能出現(xiàn)以下幾種情況：1、計(jì)算出具體的結(jié)果：31+37=682、想：31接近30，37接近40，所以一、二年級(jí)大約有70人參加合唱比賽。教師活動(dòng)學(xué)生進(jìn)行全班的討論交流，通過(guò)討論會(huì)發(fā)現(xiàn)老師提的問(wèn)題是一、二年級(jí)大約有多少人參加合唱比賽？是大約的人數(shù)，而不是具體的人數(shù)，所以第二種意見更準(zhǔn)確些。1、計(jì)算出28

4、+43+24=95，再用95和100比較，得出最后的結(jié)論，100元夠。（說(shuō)明這些學(xué)生還沒(méi)有理解估算的意義）2、買熱水瓶后大約剩30元，買燒水壺后大約還剩30元，買水杯夠了。3、買熱水瓶和燒水壺大約花去70元，還剩30元，賣水杯夠了。4、買熱水壺、燒水壺、水杯大約花去90元，100元足夠了。5、買燒水壺和水杯大約花去70元，30元買熱水瓶足夠了。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課從買菜、買衣服等日常生活中的事去想，了解估算在日常生活中的應(yīng)用。（由于學(xué)生年齡比較小，如果舉不出例子，直接做練習(xí)，使學(xué)生感知估算在日常生活中的應(yīng)用。（2）使學(xué)生明白估算在生活中的應(yīng)用。同學(xué)們，估算在我們的日常生活中的應(yīng)用十分廣泛，

5、你能說(shuō)一說(shuō)你或你的爸爸媽媽在生活中哪些地方用到過(guò)估算嗎？三、練習(xí)：1、出示做一做：二（一）班有39人，二（二）班有42人，二年級(jí)大約有多少人參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)？學(xué)生根據(jù)要求說(shuō)出估算的過(guò)程，39接近40，42也接近0，所以二年級(jí)大約有80人參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。2、完成練習(xí)六第2題。3、完成練習(xí)六第3題。4、完成練習(xí)六第1題。（滲透四舍五入的方法）學(xué)生完成兩步估算。第一步：兩天大約寫了70個(gè)，第二步：大約還剩30個(gè)字沒(méi)寫。四、總結(jié)、同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書加、減法估算）五、課后作業(yè)：布置課外實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)你課下調(diào)查一下全校各個(gè)班各有多少人，然后估算一下每個(gè)年級(jí)大約有多少人？（每人發(fā)一張統(tǒng)計(jì)表）學(xué)