6.1同分母分?jǐn)?shù)加、減法導(dǎo)學(xué)案 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 人教版

1、6.1 同分母分?jǐn)?shù)加、減法預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1.通過教學(xué)，使學(xué)生初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。提高學(xué)生遷移類推的能力和計(jì)算能力。.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)閱讀89-90頁內(nèi)容，了解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1. 分?jǐn)?shù)加法和整數(shù)加法含義（ ），是把（ ）合并成（ ）的運(yùn)算。2. 同分母分?jǐn)?shù)相加，（ ）不變，（ ）相加。3. 計(jì)算結(jié)果，能約分的要化成（ ）,能化成整數(shù)的要化成（ ）。4. 分?jǐn)?shù)減法和整數(shù)減法含義一樣，已知（ ）與其中一個(gè)（ ），求另一個(gè)（ ）的運(yùn)算。5. 同分母分?jǐn)?shù)

2、相減，（ ）不變，（ ）相減。探究案一、合作探究探究一1、看書P89例1。2、題上有（ ）和（ ）信息。 說說這里的兩個(gè)分?jǐn)?shù)表示的含義: 表示（ ），里面有（ ）個(gè) ； 表示（ ），里面有（ ）個(gè) 。3、問題一：（ ） ？思考：（1）用（ ）方法計(jì)算，說說為什么要用這樣的方法計(jì)算？（2）列式計(jì)算：（ ） （3）說說你是怎么計(jì)算的？為什么要這樣計(jì)算？我是 （ ），因?yàn)椋?）。4、問題二：（ ） ？思考：（1）用（ ）方法計(jì)算，說說為什么要用這樣的方法計(jì)算？（2）列式計(jì)算：（ ）（3）說說你是怎么計(jì)算的？為什么要這樣計(jì)算？我是（ ），因?yàn)?（ ） 。5、小結(jié)計(jì)算法則：（1）上面題里的分子為什么能直接相加減呢？因?yàn)?（ ）；（2）和與兩個(gè)加數(shù)相比：（ ）變了，（ ）沒變。 差與被減數(shù)、減數(shù)相比：（ ）變了，（ ）沒變。 （3）同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則是：（ ） 。二、隨堂檢測(cè)1列式并計(jì)算。2. += + += 4+=-= -= -= 1-=3. 春蕾小學(xué)圖書館中各類圖書情況如圖所示。（1）社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和文藝類圖書共占圖書總量的幾分之幾？（2）其他圖書占圖書總量的幾分之幾？參考答案預(yù)習(xí)檢測(cè)1. 一樣 兩個(gè)數(shù) 一個(gè)數(shù)2. 分母 分子3. 最