準(zhǔn)高三的你此時(shí)應(yīng)該知道什么？

1、.準(zhǔn)高三的你，此時(shí)應(yīng)該知道什么？高考剛剛過去，往常學(xué)校里總是熄燈得最晚的一片教室，突然就不再亮燈了每每看到這一幕，還在期末考的高二學(xué)生們心里的感覺，一定有些復(fù)雜，有些一言難盡。緊張和焦慮是有的，人們對于遲早會來的考驗(yàn)總是會不由自主的提早憂慮。充滿干勁也是有的，好好拼一把然后去到想去的地方，是絕大多數(shù)人的心愿。當(dāng)然，占多數(shù)的，也許是，迷茫我的目的是什么？我能實(shí)現(xiàn)目的嗎？我如何實(shí)現(xiàn)目的？我的目的是什么？說實(shí)話，并不是每個(gè)人都有目的的。但是事實(shí)是，研究說明，有明確目的并且確實(shí)為之而努力了的人，確實(shí)過得更滿意。一個(gè)實(shí)在可行的目的是必要的。你的目的可以詳細(xì)并且細(xì)節(jié)到一個(gè)科目的分?jǐn)?shù)或者名次，也可以抽象到一

2、種將來的生活狀態(tài)。鼓勵了筆者幾年的目的并不是一個(gè)詳細(xì)的名次，而是北京這座城市，是北京大學(xué)這所大學(xué)。因?yàn)樵?jīng)游覽過此地，所以內(nèi)心里有種自然而然的留戀，在千萬里之外也能感覺到那種牽引。對于筆者來說，由于時(shí)間尚早當(dāng)時(shí)還在初中，所以把目的定在北京大學(xué)是比較有可能的，但是，抱歉地說，并不代表對每個(gè)時(shí)期的每個(gè)人都是如此。目的應(yīng)該比自己如今的程度略高一點(diǎn)或一些，而不是持平或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)有程度。例如如今輕松上了二本線，目的至少就可以定在上一本線。其他的同理可推。要注意的一點(diǎn)是，從六非常到八非常的難度，遠(yuǎn)小于從九非常到九十五的難度。所以越是處于靠后的位置，越有提升的空間，越要有自信，越要敢想敢做。我能實(shí)現(xiàn)目的嗎

3、？能。只要滿足下面四個(gè)條件：第一，目的不是大躍進(jìn)式的；第二，你在接下來的一年以內(nèi)，的確實(shí)確為之而努力了；第三，你的方法得當(dāng)；第四，你的運(yùn)氣，不會太差。我如何實(shí)現(xiàn)目的？詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法和一些經(jīng)歷之談，要如今知道，并不一定是最好的時(shí)機(jī)。而有些建議，類似于內(nèi)功心法，比詳細(xì)的方法值得記住。首先，低頭趕路之前，應(yīng)該對整個(gè)階段的長度和總目的心中有數(shù)。在任何一段長期戰(zhàn)役之前，都應(yīng)該站在一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)的角度俯瞰整段時(shí)間，然后將其分段，做到心中有個(gè)大概的途徑，心中有譜，再低頭往前走。例如從高二完畢開場算起，高三一般分為準(zhǔn)備期、第一輪復(fù)習(xí)、第二輪復(fù)習(xí)、沖刺階段和最后臨考準(zhǔn)備階段。當(dāng)然，也有一二所學(xué)校有自己的節(jié)奏安排，例如

4、一二輪復(fù)習(xí)合在一起等。每個(gè)階段都有自己的主要目的和主要特點(diǎn)。大家可以自己尋找相關(guān)的信息。這些階段的劃分，都是千千萬萬的考生和老師的經(jīng)歷之談，一般具有普適性。第二，在高三前期，注意夯實(shí)根底，不要過分在意一城一池的得失。很多學(xué)校在高三年級會組織月考，每次考試都是一次歷練，但幾乎所有人都對考試過分在乎了尤其在高三這樣特殊的時(shí)期，一次兩次的成績極其容易在學(xué)生的內(nèi)心被無限放大，影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，影響自信心。于是一些人就會選擇在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候放棄看起來作用不大的整體復(fù)習(xí)，轉(zhuǎn)向做題，這樣對進(jìn)步近期的考試分?jǐn)?shù)更有效然而，長期來看，卻并不是最好的做法。所以，不要目光短淺地只關(guān)注眼前利益，而要放長遠(yuǎn)，看到將來的可能性。第三，羅馬不是一天建成的，沒有什么進(jìn)步是一步努力就能得到的。不要輕易放棄。正如?勸學(xué)?中所說的一樣：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。世界上最快樂的事情就是知道回報(bào)和努力成正比，這樣對于努力和不努力的人來說都是愉快的。但是，這件事本身就不存在?；貓?bào)和努力之間并不一定成正比甚至并不一定成正相關(guān)。很抱歉在高三馬上開場的時(shí)候提醒所有人這個(gè)事實(shí)，但是，捫心自問，自己