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文檔簡介

1、.升入高中后怎樣學好高一數(shù)學?高一數(shù)學學習是中學階段承前啟后的關(guān)鍵期,不少學生升入高中后,能否適應(yīng)高中數(shù)學的學習,是擺在高一新生面前一個亟待解決的問題。高一階段是學習高中數(shù)學的轉(zhuǎn)折點。除了學習環(huán)境,教學內(nèi)容和教學方法等外部因素外,同學們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,進步認識和改進學法,本文就此問題談點看法,以幫助同學們順利度過轉(zhuǎn)折期,學好高中數(shù)學。1.認識高中數(shù)學的特點高中數(shù)學內(nèi)容難度增大,并增加數(shù)學知識的應(yīng)用,要求學生會使用文字、符號和圖形等數(shù)學語言表達問題進展交流,數(shù)學思想方法貫穿教材始終,對才能提出更高的要求。2.正確對待學習中遇到的新困難和新問題數(shù)學內(nèi)容的巨變和學習方法的落后,在學習高中數(shù)學的過程中,

2、肯定會遇到不少困難和問題,同學們要有抑制困難的勇氣和信心,勝不驕,敗不餒,千萬不能讓問題堆積如山,形成惡性循環(huán),而是要在老師的引導下,尋求解決問題的方法,培養(yǎng)分析問題,解決問題的才能。3.要將被動學習形式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習形式高中數(shù)學不是靠老師教會的,而是在老師引導下,靠自己主動考慮去獲取的,學習數(shù)學的最正確狀態(tài)就是積極主動地,參考教學過程,對數(shù)學活動持一定的主動權(quán),并經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)和推出問題。4.要養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)要樹立正確的學習目的,培養(yǎng)濃重的學習興趣和頑強的學習毅力,要有足夠的學習信心,實事求是的科學態(tài)度,以及獨立考慮,勇于探究的創(chuàng)新精神。5.要養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣,進步自學才能預(yù)習也叫課前自學

3、,預(yù)習得越充分,聽課效果就越好,聽課效果越好,就能更好地預(yù)習下節(jié)內(nèi)容,形成良性循環(huán),預(yù)習中存在問題就會減少,自學才能就會逐步進步。6.要養(yǎng)成良好的審題習慣,進步閱讀才能審題是解題的關(guān)鍵,數(shù)學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構(gòu)成的,要逐字逐句仔細審題,細心推敲,切忌題意不清,倉促上陣。審數(shù)學題有時須對題意逐句“翻譯,將隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件,有時須聯(lián)絡(luò)題設(shè)與結(jié)論,前呼后應(yīng),挖掘構(gòu)建題設(shè)與目的的橋梁,尋找打破點,從而形成解題思路。觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動,由近及遠的原那么,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的,是相當有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,

4、孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導幼兒多角度多層面地進展觀察,保證每個幼兒看得到,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時機,引導幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時機說:“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨,

5、我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗讀自編的一首兒歌:“藍天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深化,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快,記得牢,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上,引導幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。7.要養(yǎng)成良好的演算、驗算習慣,進步運算才能課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫

6、作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。學習數(shù)學離不開運算,高中老師常把計算留給學生,這就是要同學們多動腦,勤動手,不僅能筆算,而且也能口算和心算,對復(fù)雜運算,要有耐心,掌握算理,注重簡便方法。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可

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