升入高中后怎樣學好高一數(shù)學？

1、.升入高中后怎樣學好高一數(shù)學？高一數(shù)學學習是中學階段承前啟后的關(guān)鍵期，不少學生升入高中后，能否適應(yīng)高中數(shù)學的學習，是擺在高一新生面前一個亟待解決的問題。高一階段是學習高中數(shù)學的轉(zhuǎn)折點。除了學習環(huán)境，教學內(nèi)容和教學方法等外部因素外，同學們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，進步認識和改進學法，本文就此問題談點看法，以幫助同學們順利度過轉(zhuǎn)折期，學好高中數(shù)學。1.認識高中數(shù)學的特點高中數(shù)學內(nèi)容難度增大，并增加數(shù)學知識的應(yīng)用，要求學生會使用文字、符號和圖形等數(shù)學語言表達問題進展交流，數(shù)學思想方法貫穿教材始終，對才能提出更高的要求。2.正確對待學習中遇到的新困難和新問題數(shù)學內(nèi)容的巨變和學習方法的落后，在學習高中數(shù)學的過程中，

2、肯定會遇到不少困難和問題，同學們要有抑制困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，千萬不能讓問題堆積如山，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導下，尋求解決問題的方法，培養(yǎng)分析問題，解決問題的才能。3.要將被動學習形式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習形式高中數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己主動考慮去獲取的，學習數(shù)學的最正確狀態(tài)就是積極主動地，參考教學過程，對數(shù)學活動持一定的主動權(quán)，并經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)和推出問題。4.要養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)要樹立正確的學習目的，培養(yǎng)濃重的學習興趣和頑強的學習毅力，要有足夠的學習信心，實事求是的科學態(tài)度，以及獨立考慮，勇于探究的創(chuàng)新精神。5.要養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，進步自學才能預(yù)習也叫課前自學

3、，預(yù)習得越充分，聽課效果就越好，聽課效果越好，就能更好地預(yù)習下節(jié)內(nèi)容，形成良性循環(huán)，預(yù)習中存在問題就會減少，自學才能就會逐步進步。6.要養(yǎng)成良好的審題習慣，進步閱讀才能審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構(gòu)成的，要逐字逐句仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣。審數(shù)學題有時須對題意逐句“翻譯，將隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件，有時須聯(lián)絡(luò)題設(shè)與結(jié)論，前呼后應(yīng)，挖掘構(gòu)建題設(shè)與目的的橋梁，尋找打破點，從而形成解題思路。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，

4、孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，

5、我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。7.要養(yǎng)成良好的演算、驗算習慣，進步運算才能課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫

6、作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。學習數(shù)學離不開運算，高中老師常把計算留給學生，這就是要同學們多動腦，勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復(fù)雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可