2019年秋季小學(xué)教學(xué)教研組工作計(jì)劃方案(附全年行事歷)

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2、步探索和完善各科有效課堂教學(xué)模式，鞏 固我區(qū)課堂教學(xué)改革已取得的成果，努力打造我區(qū)有 效課堂教學(xué)特色。2 .加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理。通過調(diào)研、視導(dǎo)、督 查、評估等方式，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理和規(guī)范化管理, 為提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)新課程改革創(chuàng)造良好 環(huán)境。3 .立足課堂，開展問題研究。積極探索高效課堂, 提高教學(xué)有效性，加強(qiáng)新課程開發(fā)和實(shí)施，指導(dǎo)校本 教研，為加快教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4 .扎實(shí)做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作，努力推進(jìn)人校一 品”工程的實(shí)施，打造學(xué)校個(gè)性品牌和特色。5 .加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。努力提高教師隊(duì)伍專業(yè)素 養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化制度管理， 提高工作效率，真正打造一支具有凝聚

3、力、戰(zhàn)斗力的 教研隊(duì)伍。三、主要工作及措施（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程管理，力爭教學(xué)常規(guī)管 理的實(shí)效性有新的突破。1 .進(jìn)一步落實(shí)山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī) 范，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化， 不斷完善監(jiān) 督機(jī)制，將規(guī)范貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié) 用規(guī)范來要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評價(jià)體 系，加強(qiáng)教學(xué)評估，促進(jìn)教師樹立教學(xué)中心意識(shí)，不 斷提高教學(xué)質(zhì)量。2 .深化教學(xué)常規(guī)隨機(jī)抽檢工作。從嚴(yán)從實(shí)抓好教 學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、 認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核總結(jié)的要 求；重點(diǎn)抓住薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng) 指導(dǎo)和服務(wù)，提高過程管理的針對性和實(shí)效性；加大教學(xué)檢查與

4、視導(dǎo)力度，在視導(dǎo)中增加素質(zhì)教育質(zhì)量檢 測環(huán)節(jié)，落實(shí)中小學(xué)教學(xué)工作每月匯報(bào)和通報(bào)制度。3 .深化教學(xué) 學(xué)、查、糾”工作。各學(xué)校每學(xué)期要 結(jié)合學(xué)校管理實(shí)際，制定教學(xué)管理整改方案，明確整 改目標(biāo)和措施，全面建設(shè)良好教風(fēng)，培養(yǎng)勤學(xué)進(jìn)取的 學(xué)風(fēng)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。要抓實(shí)教學(xué)過程的精細(xì)管理、質(zhì)量檢測的責(zé) 任管理、教學(xué)工作的目標(biāo)管理、教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)管理。4 .培育課程改革的典型。建立 專業(yè)引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)推 廣，典型示范”推進(jìn)機(jī)制，樹立落實(shí)教學(xué)常規(guī)先進(jìn)典型， 推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，研究教學(xué)常規(guī)工作中存在的問 題，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理工作。全面建立各科教研員 定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度，明確教研人

5、員對聯(lián)系學(xué)校教育教 學(xué)工作的指導(dǎo)、管理和服務(wù)責(zé)任，把培植典型作為一 項(xiàng)重要任務(wù)，建立區(qū)域性的典型學(xué)校，推廣先進(jìn)典型經(jīng) 驗(yàn)。（二）立足課堂開展問題研究，提高課堂教學(xué)的 有效性。5 .積極開展以課堂教學(xué)為核心的行動(dòng)策略研究或 主題研究。重點(diǎn)是教材研究、教法研究、學(xué)法研究、 作業(yè)研究、教學(xué)問題及對策研究、教學(xué)評價(jià)研究、教 學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)實(shí)施研究。積極圍繞相關(guān)主題組織開展主題（專題）教研活動(dòng)。6 .重視對文本的研究。根據(jù)提升新課程實(shí)施水平 的需要，進(jìn)一步組織各學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 認(rèn)真研讀新教材和教師用書，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)理念和要 求，深刻理解編者意圖，在此基礎(chǔ)上從教法、學(xué)法等 方面進(jìn)行認(rèn)真的研

6、討。7 .加強(qiáng)有效教學(xué)研究。各學(xué)科組織的區(qū)級主題教 研活動(dòng)，要將解決的問題作為活動(dòng)主題，引導(dǎo)教師更 新理念，改善教學(xué)方式，提高教學(xué)有效性。校本教研 活動(dòng)，應(yīng)以 課例”或教學(xué)片段”為載體，剖析典型課 的教學(xué)過程，分析、研究教與學(xué)的得失，尋求解決低 效、無效課堂教學(xué)問題的途徑和方法，提高課堂教學(xué) 目標(biāo)的達(dá)成度。8 .努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的新突破。根據(jù)國家課 程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索提高課堂教學(xué)效益的途 徑，采取課題拉動(dòng)、定點(diǎn)試驗(yàn)和跟進(jìn)指導(dǎo)等措施，進(jìn) 行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面的改革，不 斷提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。9 .大力推進(jìn)片區(qū)教研模式。建立片區(qū)教研活動(dòng)的 導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、競爭機(jī)制和評價(jià)機(jī)制，把聯(lián)片 教研活動(dòng)的實(shí)施及成果與學(xué)?？己?、教師考核結(jié)合起 來，促使學(xué)校和教師都能有效地投入到聯(lián)片教研之中，提高工作效率本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上