【文庫精品】九年級(jí)英語全冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品學(xué)習(xí)資料Unit 9 I like music that I can dance to設(shè)計(jì)思路1a-1d部分的聽說活動(dòng)主要為了鞏固學(xué)習(xí)that等引導(dǎo)的定語從句,""拓展前面的聽力輸出口語輸出內(nèi)容。1b-1c的聽力內(nèi)容主要圍繞邁克的個(gè)人愛好展開，目的在于進(jìn)一步鞏固本單元有關(guān)事物描述的句型。1d是1b和1c的延續(xù)，讓學(xué)生將聽到的信息用對(duì)話的形式進(jìn)行再現(xiàn)。2a-2e為本部分的閱讀板塊。3a-3b為寫作訓(xùn)練板塊。本部分的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用that,which,who 引導(dǎo)的定語從句完整地表達(dá)自己對(duì)音樂和電影的喜好，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解定語從句與先行詞之間的修飾關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)

2、為更好地幫助學(xué)生掌握重難點(diǎn)而一步一步展開。材料分析本部分在A的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展話題，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)結(jié)構(gòu)談?wù)撈渌麗酆?，閱讀部分還涉及了 中國的民間音樂及音樂家，因而也增加了與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)句式。教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用nothingsupporting details 的閱讀策略對(duì)文本進(jìn)行解讀，了解音樂評(píng)價(jià)類文章的特點(diǎn)，難點(diǎn)是運(yùn)用具體信 息描寫事物。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1 .語言目標(biāo)1）能掌握以下單詞和短語：sadness, pain, reflect, moving, look up, perform, lifetime, pity,total, in total, master, praise,

3、 recall, wound, painful,等2）能掌握以下句子：1. I like clothes that are unusual.2. I like writers who explain things well.3. I love movies that are scary.4. .it was one of the most moving pieces of music that I' ve ever heard.5. Abing ' s father taught him to play many musical instruments, such as the

4、 drums, dizi, and erhu, 6.and by age 17, Abing was known for his musical ability.7. Even after Abing got married and had a home again, he continued to sing and play on the streets.8. He performed in this way for many years.9. It is a pity that only six pieces of music in total were recorded for the

5、future world to hear, but his popularity continues to this day.10. It not only paints a picture of Abing' s own life but also makes people recall their deepest wounds from their own sad or painful experiences.2 .能力目標(biāo)1）運(yùn)用that/which/who引導(dǎo)的定語從句來談?wù)撟约涸跇逢?duì)，書籍，電影等方面的個(gè)人愛好，并能發(fā)表簡(jiǎn)單的評(píng)論。2）學(xué)會(huì)應(yīng)用本單元的知識(shí)談?wù)撟约旱南埠茫惺?/p>

6、和原因，并能在喜好上給別人提出建議。3）會(huì)用本單元的常見句型結(jié)構(gòu)寫出相應(yīng)的短文，提高寫作能力。2.情感目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人喜好，包括書籍，電影，音樂，歌曲的進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論，提高審美水平。教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用nothing supporting details的閱讀策略對(duì)文本進(jìn)行解讀，了解首先評(píng)價(jià)類文章的特點(diǎn)。2 .教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用具體信息描寫事物和個(gè)人喜好。教學(xué)方法教師鋪設(shè)情境，提出問題引出各類休閑活動(dòng)的表述，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)A部分與電影、音樂相關(guān)的語言表述，拓展學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行自主表達(dá)。還借助圖片、視頻等為學(xué)生提供直觀的 資料。教學(xué)資源PPT, handouts, MP3

7、, video教學(xué)過程教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1情景導(dǎo)入回顧：在前面的課程我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并了解了一些音樂 的信息和同學(xué)們喜愛的音樂種類。卜面通過回答幾個(gè)問題來進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的回顧。邀請(qǐng)幾位同學(xué)嘗試回答以下問 題。（3分鐘） Questions:1.Do you have your favorite band? What is it?了解一些音 樂的信息和 同學(xué)們喜愛 的音樂種類， 回答老師的 相關(guān)問題課前的師生 問答互動(dòng)不 僅讓學(xué)生回 顧了上節(jié)課 的內(nèi)容，而且 還可以很自 然的導(dǎo)入到 本節(jié)課的內(nèi) 容。也為下一 步的學(xué)習(xí)作 了準(zhǔn)備。2.How many members are i

8、n the band?3.Which song of theirs do you like best?Step 2完成教材1a-1d的任務(wù)1.要求學(xué)生番S開課本 P69,迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。 并如實(shí)填寫表格。然后要求5-8名同學(xué)給出自己的答案，教師可選擇一些列在黑板上。閱讀1a部分 的內(nèi)容并如 實(shí)填寫表格。聽出白，與卜 他們談?wù)摰?物品。根據(jù)所 聽到的內(nèi)容 完成對(duì)話。模 仿聽力內(nèi)容， 利用1a的信 息分角色練 習(xí)對(duì)話，當(dāng)堂本課所涉及 的話題如樂 隊(duì)、影片和書 籍都很貼近 學(xué)生生活，運(yùn) 用所學(xué)定語 從句他們談 論自如，有話 可說。聽說讀 寫訓(xùn)練的結(jié) 合，后效培養(yǎng) 了學(xué)生的語BandThe F

9、lower Band/ S.H.E./ the TwinsBookThe Old Man and the SeaMovieAvatar （阿凡達(dá)）2 .完成1b部分的任務(wù)。讓學(xué)生看圖，然后聽錄音， 寫卜他們談?wù)摰奈锲?。然后邀?qǐng)幾名同學(xué)給出自己的答 案。3 .聽第二遍錄音，完成課本上1c部分的任務(wù)。學(xué)生閱讀表格中的信息，聽錄音，抓住關(guān)鍵信息，并按要求寫在表格中。個(gè)別檢查；統(tǒng)一核對(duì)答案。4.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完 成下列對(duì)話。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對(duì)聽力內(nèi)容的了解。死。言綜合運(yùn)用 能力。 What a great jacket! Yeah, it '

10、 s new. I reallylike it. I likeclothes that are unusual.It ' s a book about volleyball. It tells about how to become a good player. It ' s great. I like writers who explain things well. I love movies that are about monsters , don' t you? I sure do.5 .聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進(jìn)行跟 讀。教師進(jìn)行必要的聽力和朗讀

11、指導(dǎo)。6 .放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用1a的信息分角色練習(xí)對(duì)話。然后邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示。看哪一對(duì)的表現(xiàn)最佳。Step 3完成教材2b的任務(wù)1 .要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并找出各段的主題大意。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。2 .先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀短文 （可一人一段），教師要注 意語音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。默讀短文，熟 知人意，并找 出各段的主 題人思。通過反復(fù)閱 讀短文，限時(shí) 獨(dú)立完成所 給問題，使學(xué) 生循序漸進(jìn) 地了解文章 大意，訓(xùn)練篩 選信息的能 力，感知重要 的知識(shí)點(diǎn)，直 至綜合語后, 深入了解文 章，培養(yǎng)學(xué)生 的全回素

12、質(zhì)。Step 4完成教材2c-2e的任務(wù)1 .讓學(xué)生再細(xì)讀短文，在2c的表格中先用適當(dāng)?shù)膯?詞完成各段落的主題思想，并在各段找出一個(gè)體現(xiàn)這個(gè)主 體的細(xì)節(jié)填入表格中。2 .讓學(xué)生閱讀2d所給的短文。圈出 who或that并 在方框中選擇恰當(dāng)?shù)脑~完成短文。并請(qǐng)1位同學(xué)朗讀短文，全班集體核對(duì)答案。3 .讓學(xué)生兩人一組合作， 一人才-名對(duì)阿內(nèi)感興趣的 外國游客，另一名為對(duì)阿內(nèi)后所了解的中國學(xué)生。參照 2e方框中所給的對(duì)話提示編造對(duì)話，分角色練習(xí)。細(xì)讀短文，在 2c的表格中 先用適當(dāng)?shù)?單詞完成各 段落的主題 思想，并在各 段找出一個(gè) 體現(xiàn)這個(gè)主 體的細(xì)節(jié)填 入表格中。分 角色練習(xí)外 國游客和阿將聽、說

13、、讀、 寫的任務(wù)結(jié) 合起來不僅 鍛煉了學(xué)生 的語言綜合 運(yùn)用能力，還 鞏固了學(xué)生 對(duì)目標(biāo)語言 的學(xué)習(xí)、識(shí)記 和運(yùn)用。炳的對(duì)話。Step 5完成教材3a-3b的任務(wù)1 .要求學(xué)生在課文71頁3a的表格中填入你最喜愛什 么類型的電影或音樂？你最喜愛的歌曲和電影是什么？2 .根據(jù)3a寫的提要以及3b方框中所給的提示向報(bào) 紙雜志寫一篇文章介紹你最喜愛的音樂或電影。學(xué)生完成后評(píng)出優(yōu)秀的作文在班上展示。環(huán)節(jié)說明：本節(jié)主要是將讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅 鍛煉了學(xué)生的寫作及對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)及綜合運(yùn)用。記錄自己最 喜愛什么類 型的電影或 音樂，最喜愛 的歌曲和電 影。向報(bào)紙雜 志

14、寫一篇文 章介紹你最 喜愛的音樂 或電影。本節(jié)主要是 將讀、寫的任 務(wù)結(jié)合起來 不僅鍛煉了 學(xué)生的寫作 及對(duì)語言的 綜合運(yùn)用能 力，還鞏固了 學(xué)生對(duì)目標(biāo) 語言的學(xué)習(xí) 及綜合運(yùn)用。Step 6完成教材Self Check 的任務(wù)1 .選用方框中所給的單詞或短語完成句子。并請(qǐng)4位同學(xué)朗讀自己的句子，核對(duì)答案。2 .選用who,that which 填空完成對(duì)話。并請(qǐng) 2位同 學(xué)分角色朗讀對(duì)話，核對(duì)答案。3 .根據(jù)提示，完成關(guān)于自己的句子。選用方框中 所給的單詞 或短語完成 句子，分角色 朗讀對(duì)話。本節(jié)主要是 針對(duì)本單元 的主要目標(biāo) 語言進(jìn)行加 強(qiáng)鞏固訓(xùn)練， 鞏固了學(xué)生 對(duì)目標(biāo)語言 的學(xué)習(xí)、識(shí)記 和

15、運(yùn)用。Home work1 .課后閱讀短文，試著復(fù)述這個(gè)故事。2 . Write a passage about Abing and his ErquanYingyue.板書設(shè)計(jì)Unit 9 I like music that I can dance to. SectionBParagraphMain ideaSupporting details1wasby a piece of music namedErquan Yingyue .The music was strangely beautiful 2Abing lived a verylife.3Abing' s musical s

16、kills made him very.教學(xué)反思背景材料的補(bǔ)充Abing' s LifeAbing was born on August 17, 1893, in the eastern Chinese city of Wuxi to father Hua Qinghe, who was a priest. His mother was a widow, and her remarriage to a priest was resented by her family; she remained depressed and died a year after Abing's b

17、irth. Abing was raised by extended family until the age of eight, when he went to live with his father at the temple. Abing was the name used by his family. He was given the official name Hua Yanjun at this time and sent to school.Abing's most famous piece is entitled Erquan Yingyue, which is na

18、med after a spring inWuxi (which is today part of Xihui Park. It is still played as a standard erhu piece, although it necessitates a special set of strings that are tuned lower than normal erhu strings.He was only recorded very late in his life, but despite the scarcity of documentation of his musi

19、c, he is nevertheless considered to be one of the most important Chinese musicians of the 20th Century.His signature pieces, such as Erquan Yingyue, have become classics of Chinese erhu and pipa music.His music can be heard on The Norton Recordings, ninth edition.Abing's family home in Wuxi was