綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與特色案例評(píng)析

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與特色案例評(píng)析主要講述了1活動(dòng)內(nèi)容密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際?；顒?dòng)內(nèi)容貼近學(xué) 生的生活，體現(xiàn)學(xué)生在自己的生活世界中探究和體驗(yàn)。2活動(dòng)方式體現(xiàn)實(shí)踐性。表現(xiàn)學(xué)生的社會(huì)參與、主動(dòng)探 究、體驗(yàn)、操作性學(xué)習(xí)等多種實(shí)踐活動(dòng)。3活動(dòng)過程的呈現(xiàn)方式體現(xiàn)豐富性。在呈現(xiàn)活動(dòng)過程時(shí)， 盡可能地呈現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)過程中收集的資料，并使呈現(xiàn)方式豐 富多樣。4活動(dòng)過程關(guān)注生成性和學(xué)生的體驗(yàn)。體現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng) 中親歷與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)和生成新主題，學(xué)生在活 動(dòng)過程中獲得初步發(fā)展，在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)會(huì)反思。作為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的教師，必須不斷進(jìn)行教學(xué) 反思，不斷探索和學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)代課堂教學(xué)要求的教學(xué)方法和 手段，

2、以提高課堂效率，讀書是提升自身能力最快捷有效的方式.一、活動(dòng)主題要體現(xiàn)可操作性綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)在于：讓學(xué)生自主參與到開放式 的綜合應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)中,通過切身的身心體驗(yàn)，從而達(dá)到綜合素質(zhì)的提高和多方面能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，活動(dòng)主題的選 擇必須要具有可操作性。首先，活動(dòng)主題要激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好。興趣是最好 的老師，興趣還是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果學(xué)生沒有興趣，學(xué)習(xí)將 會(huì)變成枯燥乏味的事情而難以維持下去，更談不上收到良好 的效果。但是，如果選擇了合適的主題，學(xué)生的參與熱情就 會(huì)空前的高漲，綜合實(shí)踐活動(dòng)將會(huì)收到事半功倍的效果。例 如：書中有一位老師確定的活動(dòng)主題為走進(jìn)汽車就能輕而易舉的激發(fā)起學(xué)生的興趣，

3、因?yàn)殡S著當(dāng)前生活水平的提高，汽車已經(jīng)走入家庭，學(xué)生們對汽車是既熟悉又陌生，迫切的想進(jìn)一步了解，所以，這樣的主題活動(dòng)能立刻引起學(xué)探究的欲望。其次，活動(dòng)主題要貼近學(xué)生們的生活。教育即生活，生活即教育教師要給學(xué)生營造一個(gè)開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生對自我、自然、社會(huì)、科技、文化引起足夠的關(guān)注，并在這 個(gè)過程當(dāng)中形成積極的人生態(tài)度。例如：書中張老師針對現(xiàn) 在的孩子多是獨(dú)生子女，是家中的小皇帝、小公主，父母百 般呵護(hù)，使得孩子缺乏自理能力，不懂得節(jié)約”二字的含義。確立了零用錢，如何花主題活動(dòng)，讓學(xué)生們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)生活，同時(shí)又在生活的進(jìn)一步受到教育。最后，活動(dòng)主題的主角是學(xué)生。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào) 學(xué)生是活動(dòng)的

4、主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng) 獲得直接經(jīng)驗(yàn)。我們要培養(yǎng)的是學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析 問題和解決問題的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師也必須想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的興趣，豉勵(lì)學(xué)生在自己 所處的自然、社會(huì)和學(xué)習(xí)生活、學(xué)校生活、家庭生活中留心 觀察，用心體會(huì)，細(xì)心辨析，從豐富多彩的日常生活中不斷 地尋找自己感興趣的研究專題或活動(dòng)主題。二、教學(xué)方式要體現(xiàn)多樣性在新的教育形勢下，教學(xué)改革的目的就是以學(xué)生發(fā)展為 本，要幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。如何使學(xué)生達(dá)到有 效的學(xué)習(xí)效果呢？這就要求教師不僅具有先進(jìn)的教育觀念、 教育思想，而且還要有多樣的教學(xué)方式。在教學(xué)中要發(fā)揮每 一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

5、趣，尊重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性，滿足每 一個(gè)學(xué)生探究、獲得認(rèn)可和欣賞、承擔(dān)責(zé)任的需要等等，所 以，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等等多樣化的學(xué)習(xí) 方式就顯得非常必要。在教學(xué)中真正體現(xiàn)多樣化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生才能獲得可 持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能獲得有效的學(xué)習(xí)效果。結(jié)合學(xué)生 生理心理發(fā)展特點(diǎn)，適時(shí)有針對性地開展學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)活 動(dòng)，如：游戲、表演、訪問、考察、調(diào)查、采集、收集、查 閱等，還有設(shè)計(jì)、制作、測量、展示、競賽、交流等等學(xué)習(xí) 方式，都是非常受學(xué)生歡迎、樂意采用的。這些學(xué)習(xí)方式， 能以最大的限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的 學(xué)習(xí)。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就不會(huì)是枯燥乏味單

6、調(diào)的苦差使，而是既有趣又輕松的一種快樂的事情。三、教學(xué)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)激勵(lì)性教育教學(xué)的藝術(shù)主要不在于傳授而在于激勵(lì)、呼喚和豉 勵(lì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課要在重視教學(xué)過程的評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更 要重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中的每一細(xì)節(jié)上的評(píng)價(jià)，特別是對于學(xué) 生在學(xué)習(xí)過程中，所表現(xiàn)由來的積極的態(tài)度、主動(dòng)參與的熱 情、自醒自悟的感想和獨(dú)特的看法，實(shí)踐操作中，在設(shè)計(jì)、 制作、表演、展示時(shí)表現(xiàn)由的閃光點(diǎn)和在勞動(dòng)成果中付由的 辛苦，都應(yīng)得到應(yīng)有的豉勵(lì)、肯定和認(rèn)可，可以采用學(xué)生喜 愛的星星、笑臉、獎(jiǎng)?wù)碌仍u(píng)價(jià)方式，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的最大潛能和創(chuàng)造欲望。教師對學(xué)生 的評(píng)價(jià)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的綜合 實(shí)踐課程評(píng)價(jià)體系。根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的種種 表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，以體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化、 靈活性、激勵(lì)性。總之，這本書，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí) 和理解，作為一個(gè)教師要從實(shí)踐生發(fā)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐生活，提高學(xué)生的實(shí)踐水平，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，在實(shí)踐中體驗(yàn)、 感悟、獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)