部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思)語(yǔ)文園地七

1、課題語(yǔ)文園地七課型語(yǔ)文園地黑1課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .交流平臺(tái)，學(xué)會(huì)積累好詞好句，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2 .詞句段運(yùn)用，練習(xí)圍繞開(kāi)頭句子寫(xiě)一段話(huà)；學(xué)會(huì)寫(xiě)尋物啟事。3 .書(shū)寫(xiě)提示，學(xué)會(huì)使用鋼筆寫(xiě)字，注意握姿和坐姿，練習(xí)寫(xiě)好筆畫(huà)少和筆畫(huà)多 勺字，把字寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。4 .借助拼音誦讀，體會(huì)成語(yǔ)，幫助小學(xué)生積累詞語(yǔ)。教學(xué) 重點(diǎn)1 .采用多種形式的朗讀和背誦，積累成語(yǔ)。2 .學(xué)會(huì)尋物啟事.教學(xué) 難點(diǎn)1 .寫(xiě)好筆回多和筆回少的字。2 .學(xué)習(xí)圍繞開(kāi)頭句子寫(xiě)一段話(huà)。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分 鐘一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。(板書(shū)：語(yǔ)文園，也)新課 教學(xué)( )分鐘二、父流平臺(tái)板塊一：父流平臺(tái)本單元我們

2、學(xué)習(xí)了很多好詞佳句。在習(xí)作中我們要有 意識(shí)地用上平時(shí)積累的語(yǔ)言 (板書(shū)：學(xué)會(huì)運(yùn)用積累的好詞 圭旬)1.(課件出示2)“草叢中的蟲(chóng)子，像在竊竊私語(yǔ)，用的是我聽(tīng)不明白 的語(yǔ)言?！薄拔曳e累了 竊竊私語(yǔ)這個(gè)詞，我覺(jué)得它用在這里 很合適?！?1)小組學(xué)生圍繞上面一句話(huà)進(jìn)行交流，探究：哪些 b “我”聽(tīng)不明白的語(yǔ)言？為什么我不明白卻運(yùn)用那么恰 !呢？(2)小組派代表做匯報(bào)發(fā)言。預(yù)設(shè)：“竊竊私語(yǔ)”是“我”聽(tīng)不明白的語(yǔ)言。【設(shè)計(jì)意圖：分析 交流正確運(yùn)用積累的好 詞好句的問(wèn)題，練習(xí)把 語(yǔ)言寫(xiě)生動(dòng)、具體。】預(yù)設(shè)：有些詞語(yǔ)可能了解得不是那么清清楚楚， 那是, 根據(jù)語(yǔ)境，或者生活經(jīng)驗(yàn)，能基本了解這個(gè)詞的大體意思， 什

3、么情況下能夠使用，就可以了。2.（課件出示3）“黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千 萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。”“清晨到來(lái)了，我們看見(jiàn)太陽(yáng)從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊升起，就 像一個(gè)剛剛點(diǎn)燃的火球?！焙竺娴倪@句話(huà)是“我”仿寫(xiě)的句子。前后兩個(gè)句子有哪些相似之處？（1）首先最明顯的地方是都運(yùn)用了比喻句。（2）表示時(shí)間“黑夜降臨了”和“清晨到來(lái)了”的詞 語(yǔ)用得也像。（3）都用到“我們看見(jiàn)”這個(gè)詞語(yǔ)。小結(jié)：仿寫(xiě)句子可以從修辭手法、句式結(jié)構(gòu)上、好的 詞語(yǔ)仿寫(xiě)。（板書(shū)：仿寫(xiě)句子：可以仿寫(xiě)修辭手法、句式結(jié)構(gòu)、 好的詞語(yǔ)）三、詞句段運(yùn)用板塊二：詞句段運(yùn)用（一）根據(jù)開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)（課件出示4）“你可知道,大海深處是怎料

4、的嗎廠(chǎng).去詁你也幅棒的開(kāi)頭說(shuō)【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí) 圍繞開(kāi)頭一句話(huà)，展開(kāi) 描寫(xiě)的方法，提高學(xué)生 寫(xiě)話(huà)能力?！? .找來(lái)海底世界相關(guān)片段讀一讀。2 .說(shuō)一說(shuō)，要求我們寫(xiě)這兩組句子是什么結(jié)構(gòu)？小組 討論，代表發(fā)言：都是“你可知道”3 .仿寫(xiě)句子。（課件出示5）示例：你可知道，那座山上石頭有多么奇妙嗎？這些 石頭千姿百態(tài)，妙趣橫生，如同一幅幅美麗的圖畫(huà)，如果不是親眼看到，真讓人難以相信。有的像寵物狗，睜著汪 汪的大眼睛，吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，好像在歡迎著我們的到來(lái)； 有的像青蛙，沉浸在清涼的出國(guó)留學(xué)網(wǎng)溪水中，享受著陽(yáng) 光浴；有的體形巨大，像一個(gè)娃娃；有些石頭細(xì)如沙，而 有些石頭卻大如山，一塊塊，一條條，在陽(yáng)光的

5、照射下， 閃閃發(fā)光小結(jié)：仿寫(xiě)句子可以圍繞開(kāi)頭一句話(huà)展開(kāi)描寫(xiě)。（板書(shū): 圍繞開(kāi)頭一句話(huà)展開(kāi)描寫(xiě)）（二）學(xué)寫(xiě)尋物啟事（課件出示6）【設(shè)計(jì)意圖：了解 尋物啟事的格式，了解 尋物啟事的內(nèi)容，學(xué)習(xí) 寫(xiě)尋物啟事。掌握尋物 啟事這種文體?！渴治雉?#165;叫：尼丁十威中吞 先把一介5牝小套*拉于爆 境工.”布信里E .當(dāng)與.丸亞事字行卻附!三.七蛆3 ）班李建亨1 .讀一讀這則尋物啟事。2 .看一看，尋物啟事的格式是怎樣的？小組討論，交流如下：（1） “尋物啟事”是題目，居中寫(xiě)。（2）右下角注明寫(xiě)啟事的班級(jí)、姓名，下通知的日期 另起一行也在右下角寫(xiě)。（3）正文空兩格，寫(xiě)清楚丟失的物品，丟失的時(shí)間， 丟失的

6、地方。（板書(shū)：題目居中；右下角落款 正文開(kāi)頭空兩格）3.選擇按照格式，照樣子寫(xiě)一則尋物啟事。尋物啟事今天上午，本人在學(xué)校食堂丟失黑色錢(qián)包一個(gè)，里面 有現(xiàn)金300元、中國(guó)電信電話(huà)卡一張、貼有籃球明星易建 聯(lián)照片的飯卡一張.請(qǐng)拾到者與本人聯(lián)系，定當(dāng)感謝.三（10）班王小明2018年10月14日四、書(shū)寫(xiě)提示板塊三：書(shū)寫(xiě)提示(課件出示7)H * am j1- q.,f "J fr''爐J-t 內(nèi)【設(shè)計(jì)意圖：老師在 教學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，先觀察, 接著跟老師范寫(xiě)，再臨 寫(xiě)。給足時(shí)間讓學(xué)生去 識(shí)字、寫(xiě)字，提高了學(xué) 生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?！磕阨Mo 露醒 要紀(jì)霜.a野甲小外，田 七慧磨1 .觀察生

7、字在田字格中的位置，筆畫(huà)筆順。2 .教師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，個(gè)別指導(dǎo)。注意這些字筆畫(huà)較多，有的字筆畫(huà)較少，要注意筆畫(huà) 少的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)一些，筆畫(huà)較多的字，要把筆畫(huà)寫(xiě) 得短小些，縮小筆畫(huà)間距。(板書(shū)：筆畫(huà)少的字，要把筆畫(huà) 寫(xiě)開(kāi)一些，筆畫(huà)較多的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)得短小些，縮小筆 畫(huà)間距。)比如“術(shù)”，撇捺要寫(xiě)得舒展，豎占準(zhǔn)豎中線(xiàn)，整個(gè)字 在田宇格的正中央?！奥丁惫P畫(huà)很多，要把哥哥筆畫(huà)寫(xiě)得短小扁一些，才 不至于出格。3 .優(yōu)秀作業(yè)，投影展示，師生評(píng)議：在書(shū)寫(xiě)中特別需 要注意的兩點(diǎn)。(1) 一是筆畫(huà)要寫(xiě)規(guī)范、正確、整潔。(2)二是字的大小要適中。(3)注意筆畫(huà)和筆畫(huà)少的字，間距、比例、長(zhǎng)短不

8、一 樣，筆畫(huà)多的字不要寫(xiě)得太擁擠。五、日積月累板塊三：日積月累1 .出示成語(yǔ)(課件出示8)h打電其和轉(zhuǎn)才加水來(lái)土地不入虎穴,焉將虎子.眼足內(nèi)實(shí)，耳聽(tīng)為虛，硼【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)近未掠赤,近墨者X古代成語(yǔ)，理解和分析 成語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和 積累經(jīng)典語(yǔ)言的能力?！渴捞眯〗Y(jié) ,拓展延 伸（） 分鐘2 .師范讀，學(xué)生跟讀，自由朗讀。3 .它們的內(nèi)容大體分別是什么？（課件出示9） 兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩：比喻不管對(duì)方使用什么手段， 總有相應(yīng)的對(duì)付方法。不入虎穴，焉得虎子：不進(jìn)老虎洞；怎么能捉到小老 k 原指不親歷危險(xiǎn)的境地；就不能獲得成功?，F(xiàn)也比喻 （經(jīng)過(guò)艱苦實(shí)踐就不能認(rèn)識(shí)事物或取得重大的成就。眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為

9、虛：親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可Bo近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變 k 比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞. 客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。5.自由朗讀，積累背誦。四、課堂小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們交流關(guān)于積累運(yùn)用好詞好句 “知識(shí)，學(xué)習(xí)圍繞開(kāi)頭一句話(huà)寫(xiě)句子；學(xué)習(xí)了尋物啟事的 ，式，練習(xí)寫(xiě)尋物啟事；練習(xí)正確、美觀地書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)多和 "畫(huà)少的字；積累了古代成語(yǔ)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】語(yǔ)文園地交流平臺(tái)：學(xué)會(huì)運(yùn)用積累的好詞佳句詞句段運(yùn)用：仿寫(xiě)句子：圍繞開(kāi)頭一句話(huà)展開(kāi)描寫(xiě)版書(shū)內(nèi)容尋物啟事：題目居中；右下角落款 正文開(kāi)頭空兩格書(shū)寫(xiě)提示： 筆畫(huà)少，要把筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)一些，筆畫(huà)較多，要把筆畫(huà)寫(xiě)得短

10、些，縮小筆畫(huà)間距。教學(xué)反思【課后反思】成功之處：1 .本堂課的設(shè)計(jì)內(nèi)容較為豐富，交流關(guān)于積累運(yùn)用好詞好句的知識(shí)，學(xué)習(xí)圍繞開(kāi)頭一句 話(huà)寫(xiě)句子；學(xué)習(xí)了尋物啟事的格式，練習(xí)寫(xiě)尋物啟事；練習(xí)正確、美觀地書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)多和筆畫(huà) 少的字；積累了古代成語(yǔ)。通過(guò)多媒體課件和生動(dòng)有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)效果事半功倍。以學(xué) 生自己訓(xùn)練為主，老師指導(dǎo)為輔。不足之處：以練為主，指導(dǎo)為輔。備課素材備課素材【教材分析】這個(gè)語(yǔ)文園地有4項(xiàng)內(nèi)容，分別是交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示、日積月累。交流 平臺(tái)，交流關(guān)于積累運(yùn)用好詞好句的知識(shí)，詞句段運(yùn)用，學(xué)習(xí)圍繞開(kāi)頭一句話(huà)寫(xiě)句子；學(xué)習(xí) 了尋物啟事的格式，練習(xí)寫(xiě)尋物啟事；書(shū)寫(xiě)提示，練習(xí)正確、美觀地書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)多和筆畫(huà)少的 字；日積月累，積累了古代成語(yǔ)?！九c文章相關(guān)的資料介紹】尋物啟事：尋物啟事一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。（一）標(biāo)題尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：第一，由文種名稱(chēng)和緣由構(gòu)成。如“尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書(shū)啟事”“尋自行車(chē)啟事”。（二）正文尋物啟事的正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：其