2016年河南省中考語文試題及答案

1、2021年河南省中考語文試題及答案一、積累與運(yùn)用共 28分)(2 分)1.以下詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.狼藉/慰藉伺候/伺機(jī)而動(dòng)日薄西山/薄利多銷B.悖論/蓬勃催眠/摧枯拉朽C.包扎/扎實(shí)巷道/街頭巷尾巍然屹立/迄今為止哄堂大笑/一哄而起D.咳嗽/洗漱晦澀/誨人不倦負(fù)隅頑抗/無獨(dú)有偶l.C (A.j i/jiD.s ou/sh u hue c i/s 1 b o B.bi y t/ cu)ei/b o cu i y Vq i C.z a/zh a hang/xieng h o ng h 6 ngA.樞紐熒光屏人才輩出通情達(dá)禮B.決竅狙擊手一籌莫展矢志不渝C.懈怠流水賬相輔

2、相承粗制濫造D.庇護(hù)挖墻腳仗義執(zhí)言變本加厲2.D (A項(xiàng),應(yīng)為“通情達(dá)理,B項(xiàng),應(yīng)為“訣竅,2.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng))(2 分)3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)C項(xiàng),么？在中國人眼里,人生有四件大事應(yīng)為“相輔相成2 分住、行.把衣放在首位,為什古人常言“修身? ? “齊家 “治國 “平天下而它的起點(diǎn)“修身當(dāng)然不能缺少對身體的包裝行為即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象由于在禮儀之邦,衣是臉面、包裝,是身份的表達(dá)D.李白?行路難?歐陽修?醉翁亭記?這是土人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)那么A.B.C.3 .C4 .古詩文默寫.8分（1） ,直掛云帆濟(jì)滄海

3、. 2峰回路轉(zhuǎn),醉翁亭也.3李商隱在?夜雨寄北?中想象與友人團(tuán)聚,秉燭夜談的句子是：“4風(fēng)雅是一種生活情調(diào),也是一種精神追求.陶淵明的“?飲酒?,一束花,一抹山,這種隨意自然是風(fēng)雅；李白的“舉杯邀明月,對影成三人,?陋室銘?,杯酒,一輪月,這種瀟灑浪漫是風(fēng)雅；劉禹錫的“ 一架琴,一卷經(jīng),這種恬靜淡泊也是風(fēng)雅.4 .1長風(fēng)破浪會有時(shí)2有亭翼然臨于泉上者3何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)4采菊東籬下悠然見南山可以調(diào)素琴 閱金經(jīng)每空1分,有錯(cuò)該空不得分.共 8分5 .名著閱讀.4分文學(xué)作品中的人物形象往往是飽滿的,優(yōu)缺點(diǎn)并存.請從下面人物中任選一個(gè),結(jié)合作品中的 具體情節(jié),分析他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn).米開朗琪

4、羅?名人傳?豬八戒?西游記? 武松?水滸?5 .“豬八戒例如：優(yōu)點(diǎn)是能隨機(jī)應(yīng)變.孫悟空賭氣不跟他回去救師父,他揣摩孫悟空的心理, 編出黃袍怪侮辱孫悟空的話,成功激怒孫悟空去救師父.缺點(diǎn)是他好吃懶做,途經(jīng)五莊觀,聽說有 人參果,馬上挑唆孫悟空去偷；途經(jīng)平頂山,孫悟空派他去巡山,他卻鉆到草叢里睡大覺.“武松例如：既有行俠仗義的優(yōu)點(diǎn),又有粗暴蠻橫的缺點(diǎn).他夜走娛蚣嶺,見道人霸占民女, 便拔刀殺了道人,救下民女；他從娛蚣嶺下來,到了酒店,想喝酒吃肉,店家說是別的酒客的,不 賣給他,他大怒,暴打店家.“米開朗琪羅例如：優(yōu)點(diǎn)是敢于挑戰(zhàn),意志堅(jiān)強(qiáng).教皇讓他為教堂畫天頂畫,對壁畫技術(shù)一竅 不通的他毅然接受挑戰(zhàn)

5、,克服了重重困難,最終完成了史詩般的西斯廷作品.缺點(diǎn)是不善合作.受 命建造圣羅朗察教堂,他不善與人合作,導(dǎo)致工人罷工,連運(yùn)石料的船也找不到,工程被迫擱淺.符合作品內(nèi)容即可.“優(yōu)點(diǎn) “缺點(diǎn)各2分,共4分6 .請給下面的新聞材料擬寫標(biāo)題,并簡述理由.3分XX網(wǎng)2021年4月22日訊 4月24日是首個(gè)中國航天日.為迎接首個(gè)航天日,航天專家在國家博物館學(xué)術(shù)報(bào)告廳作專題報(bào)告,總結(jié)了中國載人航天、火箭發(fā)射、深空探測等方面的航天成就,強(qiáng)調(diào)了中國進(jìn)入太空的水平目前已經(jīng)到達(dá)航天大國的水平,并指出“十二五期間,中國每年的航 天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三,尤其值得所有中國人自豪的是,近 20年中國長征火箭的發(fā)射成功率居

6、全球之最.6 .例如一：首個(gè)中國航天日前夕,專家總結(jié)中國航天輝植成就由于它點(diǎn)明了時(shí)間的特殊性,從整體上概括了新聞的核心內(nèi)容.例如二：近20年中國長征火箭發(fā)射成功率居全球之最由于它突出了中國航天的這一成就,激發(fā)中國人的自豪感, 給人印象深刻,有吸引力.“標(biāo)題1分理由 2分.共3分.假設(shè)有其他答案,理由充分也可酌情給分7 .根據(jù)要求,答復(fù)下面問題.共 7分據(jù)調(diào)查,近兩年來,中學(xué)生對數(shù)字化閱讀的興趣明顯提升.數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式,與傳 統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同,它是借助網(wǎng)絡(luò)、 、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進(jìn)行的.1用簡潔的語言從下面兩個(gè)圖表中,歸納出三條主要信息.3分2結(jié)合下面材料的內(nèi)容,寫一段話

7、來表達(dá)你對數(shù)字化閱讀的思考.要求：觀點(diǎn)明確,理由充分.采用總分的結(jié)構(gòu)方式.不少于 50字.4分某校八年級的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀,他常用課余的零碎時(shí)間來瀏覽新聞,了解科 技知識,偶爾也讀讀名著,看看喜歡的微博,常與同學(xué)交流閱讀心得,很受大家歡送.趙亮同學(xué)最 近也喜歡上了數(shù)字化閱讀,他熱衷明星八卦,沉迷網(wǎng)絡(luò)小說,對繁雜的信息不加分辨地接受,現(xiàn)在 上課總走神,也不愛跟同學(xué)交流了.7 .1 我國國民數(shù)宇化閱讀使用率逐年增長.數(shù)字媒介閱讀時(shí)長超過紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長.手機(jī)閱讀時(shí)長增長最快.意思對即可.一條 1分,共3分2例如一：數(shù)宇化閱讀有利也有弊.它有利于人們方便快捷地獲取大量信息,開闊視野,滿

8、足興趣愛好.但它信息繁雜,其中的不良信息對中學(xué)生健康成長不利.例如二：我們要合理使用數(shù)宇化閱讀.既要用它來獲取豐富的信息,開闊視野,滿足興趣愛好；又要注意分辨,自覺抵抗不良信息的誘惑,不要影響學(xué)習(xí)和生活.觀點(diǎn)明確,理由充分即可.“總說1分,“分說 2分,不少于50字1分.共4分二、現(xiàn)代文閱讀共 28分一閱讀下文,完成 8-11題.共16分母親養(yǎng)蝸牛父親去世后,母親來北京跟我住.我忙于寫作,實(shí)在抽不出空陪她.母親被寂寞所困的情形, 令人感到凄楚.樓上人家贈(zèng)予母親幾只小蝸牛.那幾個(gè)小東西,只有小指甲的一半兒大,粉紅色,半透明,可 愛極了.母親非常喜歡這幾個(gè)小生命,將它們安置在一個(gè)漂亮的茶葉盒兒里,

9、還預(yù)先墊了潮濕的細(xì)沙. 母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了.她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺上,盒蓋兒敞開一半, 讓那些小東西曬曬太陽.并且很久很久地守著,怕它們爬到盒子外邊爬丟了.它們愛吃菜心兒,母 親便將蔬菜最嫩的局部細(xì)細(xì)剁碎,撒在盒兒內(nèi).母親日漸一日地對它們有了特殊的感情.那種感情,是與小生命的一種無言的心靈交流.有時(shí),為了討母親歡心,我也停止寫作,與母親共同欣賞.八歲的兒子也對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣：“奶奶,它們能長多大?。俊澳荛L到你的拳頭那么大呢！“奶奶,你吃過蝸牛嗎？“吃？“奶奶,我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過,說可好吃了！“可它們現(xiàn)在還小啊“我等它們長大了再吃.不,我要等它

10、們生出小蝸牛以后再吃,這樣我就可以一直有蝸牛吃了. 奶奶你說是不是？母親愕然.我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！"兒子眨巴眨巴眼睛,受了天大委屈 似的,一副要哭的模樣.母親便說：“好,好,等它們長大了,奶奶一定做給你吃.從此,母親觀看那些小生命的時(shí)候,兒子肯定也湊過去觀看.先是,兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長大,而母親肯定地答復(fù)一一它們清楚已經(jīng)長大了.后來是,兒子確定地說,它們已經(jīng)長大了,不是長大了一些,而是長大了許多.而母親總是搖 頭一一根本就沒長.然而,不管母親和兒子怎么想,怎么說,那些小生命確實(shí)是一天天長大著.殼兒開始變黑變硬 了,它們的頭和柔軟的身軀,從背著的“房屋內(nèi)

11、探出時(shí),憨態(tài)可掬,很有妙趣了.母親將它們移入一個(gè)大一些的更漂亮的盒子.“奶奶,它們就是長大了吧？它們再長大一倍,就該吃它們了吧？“不行.得長到和你拳頭一般兒大.你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？母親愕然.我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！"兒子眨巴眨巴眼睛,受了天大委屈 似的,一副要哭的模樣.母親便說：“好,好,等它們長大了,奶奶一定做給你吃.從此,母親觀看那些小生命的時(shí)候,兒子肯定也湊過去觀看.先是,兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長大,而母親肯定地答復(fù)一一它們清楚已經(jīng)長大了.后來是,兒子確定地說,它們已經(jīng)長大了,不是長大了一些,而是長大了許多.而母親總是搖 頭一一根本就沒

12、長.然而,不管母親和兒子怎么想,怎么說,那些小生命確實(shí)是一天天長大著.殼兒開始變黑變硬 了,它們的頭和柔軟的身軀,從背著的“房屋內(nèi)探出時(shí),憨態(tài)可掬,很有妙趣了.母親將它們移入一個(gè)大一些的更漂亮的盒子.“奶奶,它們就是長大了吧？它們再長大一倍,就該吃它們了吧？“不行.得長到和你拳頭一般兒大.你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？“奶奶,我不想等了,現(xiàn)在就要吃,只吃一次,嘗嘗什么味兒就行了.母親默不作答.我認(rèn)為有必要和兒子進(jìn)行一次嚴(yán)肅的談話了.趁母親不在家,我將兒子拉至跟前,對他講奶奶 一生多么地不容易；講自爺爺去世后,奶奶內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；講那些小蝸牛對于奶奶的意義 兒子低下頭說：“爸爸,我明白

13、了,如果我吃了蝸牛,便是吃了奶奶的那一點(diǎn)兒歡悅.從此,兒 子再不盼著吃蝸牛了.一天晚飯時(shí),母親端上一盆兒湯,對兒子說：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了,快喝吧.：我狠狠瞪兒子一眼. 兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！ 母親朝我使了個(gè)眼色. 我困惑地慢呷一口, 鮮極了！但那不是蝸牛湯,而是蛤蝌湯.其實(shí)母親是把那些能夠獨(dú)立生活的蝸牛放了,放于樓下花園里的一棵老樹下.她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的局部,細(xì)細(xì)剁碎,撒于那棵樹下一天,母親說：“我又看到它們了！它們好似熟悉我似的,往我手上爬.我望著母親,見母親滿面異彩.那一刻,我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望,令我肅然,令我震顫,令我沉思 梁曉聲 有刪改8 .

14、 “母親養(yǎng)蝸牛的故事可謂波瀾起伏.請將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處.4分1,波瀾頓起.2蝸牛逐漸長大,母親剛將蝸牛移入新居,兒子卻說現(xiàn)在就要吃蝸牛.波瀾再起.3,波瀾又起.9 .結(jié)合具體內(nèi)容,說說第三自然段在文中的作用.4分10 .細(xì)讀文中畫橫線的句子,任選一個(gè)角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的.4分11 .本文的主題是什么？請寫出兩個(gè)方面,并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析.4分8.蝸牛尚小,母親精心照料,兒子卻說要吃蝸牛蝸牛長大了,兒子已放棄吃蝸牛的念頭,母親卻忽然端出一盆“蝸牛湯意思對即可.一處 2分,共4分10 .例如一：通過人物的語言對話表現(xiàn)人物心理.從兒子的話語中,表現(xiàn)出兒子想吃蝸牛的急迫心理；從母

15、親看似矛盾的話語中,表現(xiàn)出母親為蝸牛長大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理.例如二：用人物說話的語氣變化表現(xiàn)人物心理.兒子先迷惑后確定的語氣變化,表現(xiàn)了他想吃蝸牛 的急迫心理.母親先肯定后否認(rèn)的語氣變化,顯示了她為蝸牛長大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉 的心理.例如三：選取能突出人物心理的詞語表現(xiàn)人物心理.寫母親時(shí),先用“肯定 “清楚來突出她看 到蝸牛長大時(shí)的自豪,后用“總是 “根本表現(xiàn)她舍不得蝸牛被吃掉的心理.寫兒子時(shí),用“確 定 “已經(jīng) “許多突出他想要吃蝸牛的急迫心理.任選一個(gè)角度,分析合理即可.4分.假設(shè)有其他角度,言之成理也可酌情給分11 .表現(xiàn)老人們對情感交流的渴望,希望引起人們關(guān)注

16、.文章開頭點(diǎn)出母親寂寞；中間寫母親精 心照料蝸牛,和蝸牛進(jìn)行心靈的交流；結(jié)尾提醒人們給予關(guān)注.表現(xiàn)濃濃的親情.母親愛孫兒,雖然舍不得蝸牛,卻從未回絕孫兒吃蝸牛的請求,最后用巧妙的 方法滿足了孫兒的要求.孫兒愛奶奶,當(dāng)明白自己的要求會剝奪奶奶的歡樂時(shí),就再也不提吃蝸牛 了.“我愛母親,能體察到母親的寂寞和歡樂,常停止寫作陪母親欣賞蝸牛,并說服兒子不再想 要吃蝸牛.表現(xiàn)對小生命的愛.母親像呵護(hù)兒女一樣養(yǎng)蝸牛,舍不得傷害蝸牛,最后將能獨(dú)立生活的蝸牛放 生并繼續(xù)照料它們.寫出任意兩個(gè)方面,分析合理即可.一個(gè)方面2分,共4分.假設(shè)有其他理解,分析符合文意也可酌情給分二閱讀下文,完成 12-15題.共12

17、分人體器官有可能自愈嗎自愈,顧名思義是自己愈合之意.自愈水平是人體修復(fù)自身缺損、維持生命健康的水平.有 些自愈水平是人體原本就具有的,依靠遺傳而獲得.而科學(xué)家所要追求的是,在人體器官出現(xiàn)病變 時(shí),以科學(xué)手段遏制病變,使器官自己恢復(fù)到正常狀態(tài).美國科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中的小白鼠身上發(fā)現(xiàn)了一種可快速修復(fù)組織的特殊基因.就由于攜帶了這一基因,本來會長出腫瘤的小白鼠擺脫了 “宿命,不僅沒有患上癌癥,反而生長迅速,體格健 壯.這一發(fā)現(xiàn)令科學(xué)家們大為振奮.在此之前,這種特殊的基因被認(rèn)為通常只能在發(fā)育的胚胎中起 作用,在成年生物體中那么會喪失活性.“激活衰老的細(xì)胞,重啟它們的生長機(jī)能,這樣的研究并非剛剛出現(xiàn).在此

18、之前,這個(gè)領(lǐng) 域最重大的突破就是培育出誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞.但新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因那么更增強(qiáng)大,它在成年生 物體中也能增強(qiáng)組織的修復(fù)水平.如果把生病的人體比作一臺感染病毒的電腦,誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞 所起的作用就像磁盤格式化,即將所有的數(shù)據(jù)全部清空,一切從生命最初發(fā)育的階段開始；而新發(fā) 現(xiàn)的這種特殊基因那么像殺毒軟件,去除病毒但不喪失已有數(shù)據(jù),保持電腦的健康運(yùn)行.這就是說, 已經(jīng)成年的生物體,也能以此來修復(fù)自身組織器官的損傷.這種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢？我們的身體是通過基因調(diào)節(jié)來認(rèn)知自己正處于哪個(gè) 生長階段的,這種特殊基因類似于一個(gè)調(diào)節(jié)器,它可以讓體內(nèi)的基因誤以為機(jī)體正處于更年輕的狀 態(tài),從而使

19、衰老或病變的組織器官的生長機(jī)能再次被激活,完成自身修復(fù).除此之外,科學(xué)家還從人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)方面進(jìn)行了器官自愈的研究.他們研制出了一種微 型植入器,把它植入人體,讓它來監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈.人體的各個(gè)器官都不是各自孤立的,而是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)限制下,相互作用,密切配合, 從而使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體,實(shí)現(xiàn)正常的生命活動(dòng).微型植入器正是利用了這一原理,在被 植入人體后,它會監(jiān)控人體器官的健康狀況,一旦探測到一個(gè)器官受到病毒感染、出現(xiàn)損傷或者變 得衰弱時(shí),它便刺激神經(jīng)系統(tǒng),通過人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)使這個(gè)器官自己恢復(fù)健康,再度正常工作.雖然這一研究目前還處在實(shí)驗(yàn)階段,但展現(xiàn)了誘人的前景.許多難以治療的

20、疾病可以通過神 經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)得到更有效的治療,微型植入器或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式,取代對藥物 治療的依賴.科學(xué)發(fā)現(xiàn)讓前景樂觀起來,然而,要讓神奇的科學(xué)之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí),道路還很漫長.但這些都 不會阻礙科學(xué)前進(jìn)的腳步,相信不久的將來,人體器官自愈將不只是個(gè)夢想. 胡宇齊有刪改12 .在有關(guān)“人體器官自愈的研究中,科學(xué)家們?nèi)〉昧四男┏晒?2分13 .第段畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？請簡要分析.4分14 .第-段的說明順序是什么？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析.3分15 .下面這那么材料是否可以作為本文的例子？如果你認(rèn)為可以,請指出放在哪一段中適宜,并簡述理由.如果你認(rèn)為不可以,請簡述理由.3

21、分我們都有這樣的經(jīng)歷,當(dāng)手指不小心劃了一道傷口,即使不用任何藥物,傷口也會自動(dòng)愈合. 這是血液中的血小板在起作用,它能加速凝血,讓傷口無藥而愈.12 .發(fā)現(xiàn)了可快速修復(fù)組織的特殊基因在成年生物體中也具有活性.研制出一種微型棺人器, 讓它監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈意思對即可.一點(diǎn)1分,共2分13 .打比方,作比擬.2分把生病的人體比作感染病毒的電腦,把誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用 比作磁盤格式化,把這種特殊基因比作殺毒軟件,并將兩者進(jìn)行比較,生動(dòng)形象地說明了這種基因作用更強(qiáng)大,能在成年生物體中增強(qiáng)組織器官的修復(fù)水平.意思對即可.2分共4分14 .邏輯序.第段指出研究成果 ,第段介紹工作原理和過程,第段展望

22、應(yīng)用前景.意思對即可?“說明順序 1分簡要分析 2分.共3分15 .“可以例如：放在第段中適宜,由于這個(gè)例子說明的是人體本身具有自愈水平,與第段開 頭提到的依靠遺傳而獲得的自愈水平是一致的.意思對即可.一句 1分,共3分“不可以例如：由于本文主要說明的是以科學(xué)手段通制病變,使病變的器官自愈的問題,2分而這那么材料所講的是人體自身靠遺傳就具有的自愈水平.1分意思對即可.共3分三、古詩文閱讀共 14分閱讀下面兩個(gè)語段,完成 16-19題.共10分一世有伯樂,然后有千里馬.千里馬常有,而伯樂不常有.故雖有名馬,祗只、祗辱于奴隸人之手,駢死于槽相之間,不以千里稱也.馬之千里者,一食或盡粟一石.食馬者不

23、知其能千里而食也.是馬也,雖有千里之能,食不飽,力缺乏,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也？策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意, 執(zhí)策而臨之,曰：“天下無馬！ 嗚呼! 其真無馬邪？其真不知馬也.?馬說?二?詩?曰：“濟(jì)濟(jì)多士,文王以寧.孔子曰：“十室之邑,必有忠信.非虛言也.陛下秉四海之眾,曾亡柱干 之固守于四境？殆 開之不廣,取之不明,勸之不篤.?傳?曰：“土之美者善養(yǎng)禾,君之明者善養(yǎng)士.中人皆可使為君子.詔書進(jìn)賢良,赦小過,無求備,以博聚英俊.節(jié)選自?漢書?出人物.16.以下各組句子中,A.故雖有名馬B.食不飽,力缺乏.C.策之不以其道.D.鳴之而不能通其意注：秉：

24、執(zhí)掌.柱干：比喻擔(dān)當(dāng)重任的人.殆：大概.中人：中等資質(zhì)的人.英俊：杰2 分加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 名之者誰？太守自謂也 今南方已定,兵甲已足 既加冠,益慕圣賢之道 中通外直,不蔓不枝17 .把語段一中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語.3分馬之千里者,一食或盡粟一石.食馬者不知其能千里而食也.18 . “也常表示某種語氣,同時(shí)暗含情感.結(jié)合語段一第一段的內(nèi)容,說說其結(jié)尾的“也 字暗含了作者什么樣的情感.2分19 .根據(jù)語段一和語段二的內(nèi)容,用自己的話填空.3分兩個(gè)語段都在談人才問題,都認(rèn)為社會上有人才.人才怎樣才能不被埋沒？語段一用托物 寓意的寫法,強(qiáng)調(diào) ;語段二用 的論證方法,強(qiáng)調(diào) .17 .

25、千里馬吃一頓次有時(shí)或許能吃完一石糧食.喂馬的人不知道要根據(jù)它能日行千里的本領(lǐng) 來喂養(yǎng)它.“一食 1分食馬者的“食 1分,大意1分.共3分18 .對千里馬被埋沒的痛惜 不平之情.意思對即可.2分19 .統(tǒng)治者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)人才道理論證引用論證統(tǒng)治者應(yīng)采取舉措,招賢納士意思對即可.一空1分,共3分閱讀下面一首詩,完成 20-21題.共4分己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯. 落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花.20 .請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景.2分21 .從運(yùn)用修辭方法的角度,賞析“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花.2分20 .例如：我滿懷惆悵地離開京城,夕陽西下,更增無邊的離愁別緒,我舉起馬鞭向東一指,走向天涯故土.符合詩意即可.2分21 .詩人以落紅自