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1、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征說教學(xué)設(shè)計哈爾濱市第七十三中學(xué)蒼 莉一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(一)、基本知識和基本技能:基本知識1、識記:社會主義市場經(jīng)濟的基本特征;發(fā)展市場經(jīng)濟是振興我國經(jīng)濟的必由之路。2、理解:從所有制、分配方式和國家宏觀調(diào)控三個方面來分析社會主義市場經(jīng)濟的基本特征。3、運用:結(jié)合我國經(jīng)濟建設(shè)的偉大成就,說明社會主義國家的宏觀調(diào)控能把人民的當(dāng)前利益和長遠利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來,更好地發(fā)揮計劃和市場兩種手段的長處,從而證實社會主義制度的優(yōu)越性?;炯寄?、進一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料的能力;審題能力;理解、運用的能力;識記知識的能力;2、初步培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟原理或觀點分析實際問題的能力
2、;3、初步培養(yǎng)學(xué)生透過事物的現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力。重點:社會主義市場經(jīng)濟的基本特征;難點:社會主義國家能夠?qū)κ袌龅倪\行實行強有力的宏觀調(diào)控;【重點及解決辦法】1、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征:從三個方面來分析這個問題:堅持公有制的主體地位是社會主義市場經(jīng)濟的基本標(biāo)志。應(yīng)把握兩點:第一,公有制是社會主義經(jīng)濟的根本特征。在我國,市場經(jīng)濟的運行是同居于主體地位的社會主義公有制結(jié)合在一起。第二,在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中,堅持公有制主體地位具有重要意義。社會主義市場經(jīng)濟以實現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)。第一,共同富裕這個根本目標(biāo)是由客觀經(jīng)濟條件決定的。是社會主義本質(zhì)的要求。第二,要實現(xiàn)共同富裕在分配中應(yīng)堅
3、持的基本原則,分配制度,分配的方式和分配的基本政策。社會主義市場經(jīng)濟條件下國家能夠?qū)嵭杏辛Φ暮暧^調(diào)控。第一理論上理解:設(shè)問思考:原因第二實踐上理解:-舉例說明,-材料問題法,-說明社會主義國家的宏觀調(diào)控能把人民的當(dāng)前利益和長遠利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來,更好地發(fā)揮計劃和市場兩種手段的長處,從而證實社會主義制度的優(yōu)越性。(二)、方法和過程1、方法:A、問題引領(lǐng),小組互動,啟發(fā)式教學(xué)法,案例分析法,舉例說明法等等。B、通過問題的解決達到掌握基本知識和基本技能的目的。2、過程:設(shè)疑-質(zhì)疑-解疑:小組互動,小組搶答、合作尋求理想答案的過程。1.教學(xué)方法:主要采取設(shè)疑、閱讀、討論、引導(dǎo)、事例說理法
4、。教師提出問題,讓學(xué)生帶著問題閱讀教材,同時采取實例分析,圖片分析 ,數(shù)據(jù)分析及指導(dǎo)點撥等多種教學(xué)方法來實現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,努力做到理論與實踐相結(jié)合,知識性與教育性相結(jié)合,科學(xué)性與趣味性相結(jié)合,教會學(xué)生學(xué)習(xí),教師做學(xué)生的引路人。 主要教法是:情境問題訓(xùn)練法、案例教學(xué)法。四字(讀、講、議、練)三段(學(xué)生閱讀、師生講議、小結(jié)反饋、鞏固提高)教學(xué)法 依據(jù):設(shè)計教法要從學(xué)出發(fā)。思想政治課堂教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生的主體
5、作用,使學(xué)生課內(nèi)活動多,思維密度大。 是保證課堂教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的要求。 確實采用四字三段教學(xué)法能緊扣目標(biāo),以訓(xùn)練為主線,使主要知識點在學(xué)生頭腦中三次成象。(讀、講議、小結(jié))以思維為核心,培養(yǎng)學(xué)生思政思維能力,從而當(dāng)堂完成基礎(chǔ)知識教學(xué),當(dāng)堂進行思維能力訓(xùn)練,當(dāng)堂實現(xiàn)德育的滲透,較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。
6、160; 此外,在教學(xué)手段上運用多媒體教學(xué)手段,增加教學(xué)的直觀性。(三)、情感、態(tài)度、價值觀堅定走社會主義市場經(jīng)濟之路的信念,更加熱愛我們的社會主義國家通過本課的學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)使學(xué)生樹立起走建設(shè)有中國特色的社會主義道路的堅定信念。特別是通過對社會主義公有制條件下勞動者的主人翁地位,以按勞分配為主體、效率優(yōu)先、兼顧公平、實現(xiàn)共同富裕,以及社會主義國家有能力對市場經(jīng)濟實行強有力宏觀調(diào)控等必然性的分析,使學(xué)生從理論的高度認識社會主義制度的優(yōu)越性。二、學(xué)法及依據(jù)采用由具體到抽象的分析方法,讓學(xué)生通過事例分析理論,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的思維能力。
7、60; 依據(jù):從教學(xué)目標(biāo)三個方面的能力培養(yǎng)要求 學(xué)法:閱讀教材、材料緊扣目標(biāo)有針對性地閱讀,并能根據(jù)教師 提出的問題來尋求解決問題的思路與方法,培養(yǎng)閱讀能力。
8、; 口頭回答通過對講議問題的思考與回答,培養(yǎng)表達能力。 討論培養(yǎng)分析能力。 其他,通過社會調(diào)查學(xué)生家人或親戚中從事的社會經(jīng)濟活動,來
9、 調(diào)動學(xué)生的主體參與,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計導(dǎo)入新課探究實踐: 李穎家昨天晚上看電視短片走向世界的東莞經(jīng)濟時引發(fā)了一場爭論:奶奶嘆息著說:唉,這社會變資本主義嘍!爸爸說:您呀,盡不懂瞎說,這市場經(jīng)濟和資本主義可是兩回事。奶奶卻說:文革時,就因為把自家的母雞賣給了鄰居,爺爺就被打成了走資派。現(xiàn)在是市場經(jīng)濟、又引進外資,這還不是走資本主義道路嗎?資本主義市場經(jīng)濟、社會主義市場經(jīng)濟只是名字罷了。 假如你是李穎你站在哪一方呢?你如何說服對方?學(xué)生探究、教師引導(dǎo):市場經(jīng)濟是社會化的商品經(jīng)濟,是市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟。
10、市場經(jīng)濟是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的有效形式。市場經(jīng)濟具有平等性、開放性、法制性、競爭性的一般特征。講授新課既然市場經(jīng)濟是資源配置的一種形式,一種手段,就可以在不同的社會制度下存在。(一)市場經(jīng)濟可以在不同的社會制度下存在,資本主義可以利用,社會主義也可以利用。鄧小平的論斷:計劃經(jīng)濟不等于社會主義,資本主義也有計劃;市場經(jīng)濟不等于資本主義,社會主義也有市場。計劃和市場都是經(jīng)濟手段。學(xué)生探究、教師引導(dǎo):無論是資本主義條件下的市場經(jīng)濟還是社會主義條件下的市場經(jīng)濟,它們都有共同點,都是市場經(jīng)濟,都具有平等性、競爭性、法制性和開放性,都把市場機制和國家宏觀調(diào)控緊密結(jié)合在一起。請看兩則材料:特區(qū)20年、深圳今昔
11、、老照片、入世 提問兩則材料和圖片分別說明了什么問題?(二)、我國發(fā)展市場經(jīng)濟的必要性。1、充分發(fā)揮市場的調(diào)節(jié)作用,有利于促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。2、實行市場經(jīng)濟是我國對外開放、走向世界的需要。教師強調(diào)市場經(jīng)濟的一般特征是社會主義市場經(jīng)濟與資本主義市場經(jīng)濟的共有特征,資本主義國家一切反映社會化大生產(chǎn)和市場經(jīng)濟一般規(guī)律的經(jīng)營管理方法,社會主義國家都可以借鑒和吸收。但是社會主義市場經(jīng)濟是同社會主義基本制度結(jié)合在一起的。是社會條件下的市場經(jīng)濟,它既有市場經(jīng)濟的一般特征,又具有自己的基本特征。(三)社會主義市場經(jīng)濟的基本特征1、堅持公有制的主體地位是社會市場經(jīng)濟的基本標(biāo)志。(所有制)基本標(biāo)志堅持
12、公有制的主體地位(采取談話法教學(xué))教師:社會主義市場經(jīng)濟的基本標(biāo)志是什么?學(xué)生:堅持公有制的主體地位是社會主義市場經(jīng)濟的標(biāo)志。教師:這個基本標(biāo)志是由什么決定的?學(xué)生:是由我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度決定的,既然社會主義公有制經(jīng)濟居于主體地位,市場經(jīng)濟的運行必然同居于主體地位的社會主義公有制結(jié)合在一起。教師:目前,世界上所有實行市場經(jīng)濟的國家都是以什么為基礎(chǔ)?學(xué)生:私有制。教師:為什么說我國的市場經(jīng)濟具有獨特的特征呢?學(xué)生:我國既要實行市場經(jīng)濟,又要堅持公有制為主體,這是一大創(chuàng)舉。教師:發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟要堅持公有制的主體地位有什么重大意義?社會主義市場經(jīng)濟與資本主義市場經(jīng)濟的根本區(qū)別是
13、什么?學(xué)生:生產(chǎn)資料公有制是社會主義市場經(jīng)濟與資本主義市場經(jīng)濟的根本區(qū)別。教師:在不同的地方和不同的企業(yè),公有制所占比重有所區(qū)別,這會不會動搖公有制的主體地位?為什么?學(xué)生:不會。第一,公有制為主體是從全國來說的局部不會決定整體。第二,公有制在市場經(jīng)濟的發(fā)展中,競爭力和控制力會進一步得到增強和壯大。2、社會主義經(jīng)濟以實現(xiàn)共同富裕根本目標(biāo)。(分配方式)學(xué)生閱讀教材5960頁回答 有資料顯示,近些年來,我國貧富差距拉大,甚至超過了一些發(fā)達資本主義國家。如何認識這一現(xiàn)象?教師引導(dǎo)(1)一部分地區(qū)和個人先富,先富帶動后富。(2)經(jīng)濟條件的千差萬別,在價值規(guī)律和市場競爭的作用下,社會成員之間出現(xiàn)收入差距
14、是經(jīng)濟發(fā)展的自然趨勢。(3)社會主義初級階段,制度還不夠健全完善。3、在社會主義市場經(jīng)濟條件下,國家能夠?qū)嵭袕娪辛Φ暮暧^調(diào)控。案例 美國GDP增長率第一、二季度分別為1.3%和0.3%,第三季度出現(xiàn)1.1%的負增長,第四季度跌幅超過第三季度,美國經(jīng)濟陷入戰(zhàn)后第十次衰退。日本經(jīng)濟持續(xù)低迷,工業(yè)生產(chǎn)連續(xù)下降,企業(yè)破產(chǎn)增加,失業(yè)率上升。歐盟對美出口嚴重下滑,“9·11”事件又沖擊到歐洲航空、旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,其 GDP增長率下降到約1.6%,出現(xiàn)了衰退。阿根廷陷入了嚴重的金融危機,造成了政府更迭,社會不穩(wěn)。美、日、歐盟經(jīng)濟的衰退,引發(fā)了世界經(jīng)濟衰退,今年世界經(jīng)濟增長率降至2.4%,大大
15、低于去年的4.8%?!笆澜缃?jīng)濟衰退,中國經(jīng)濟一枝獨秀”原因何在?在社會主義市場經(jīng)濟條件下,國家為什么能夠?qū)崿F(xiàn)強有力的宏觀調(diào)控?第一步,讓學(xué)生閱讀課文并問其原因。第二步,教師總結(jié)歸納出三點原因。 課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié),歸納結(jié)構(gòu)。 擴展探究 材料二:烏蘭浩特市區(qū)人口18萬,地處內(nèi)蒙古東部,呼倫貝爾大草原的南面,緊挨著吉林的白城。這里資源豐富,是內(nèi)蒙古為數(shù)不多的農(nóng)業(yè)區(qū)之一,人均耕地大約是10畝。屬于我國相對落后的地區(qū)經(jīng)濟不發(fā)達,城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民人均年收入均低于全國水平。結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟常識知識,分析烏市經(jīng)濟落后原因。你準備如何利用國家政策發(fā)展經(jīng)濟?板書設(shè)計市場經(jīng)濟可以在不同的社會制度下存在
16、 社會主義 促進國民經(jīng)濟發(fā)展市場經(jīng)濟 我國發(fā)展市場 的基本特 經(jīng)濟的意義 擴大對外開放 征
17、160; 以公有制為主體 社會主義市場經(jīng)濟 以共同富裕為目標(biāo)
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