28尺有所短寸有所長(zhǎng)

1、28、尺有所短寸有所長(zhǎng)班級(jí):班級(jí):組名:姓名:書寫：批閱:學(xué)習(xí)目標(biāo)1我能認(rèn)讀本課7個(gè)生字。2.我會(huì)有感情朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。能正確的看待自己和他人3學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。學(xué)習(xí)小貼士:第一步獨(dú)學(xué)一、自讀課文，標(biāo)出自然段。二、認(rèn)讀下面生字并注音()()()()()()()昧寞睦析患匪逾三、我會(huì)解釋課文中不理解的詞語(yǔ)尺有所短寸有所長(zhǎng)紅眼病碰釘子摔跟頭四、再讀課文，了解課文大意。這篇課文由兩封信組成，一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫給的信，他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)而疏遠(yuǎn)他，感到寂寞，希望得到的幫助，一封是的回信，她在信中通過(guò)合理的推斷，分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡張國(guó)強(qiáng)：只有善于，一點(diǎn)一滴地改

2、正，才能擁有越來(lái)越多的好朋友。五、研讀課文1.默讀課文，思考張國(guó)強(qiáng)的信中提出了一個(gè)什么問(wèn)題?2.思考，柯巖在信中是如何幫助他解決問(wèn)題的?3.張國(guó)強(qiáng)遇到的問(wèn)題，許多同學(xué)也遇到過(guò)，你能幫助他想一想還有什么原因會(huì)造成這種問(wèn)題嗎？對(duì)此有什么看法？4你從回信中體會(huì)到了什么？結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劇俺哂兴檀缬兴L(zhǎng)”的道理。六、觀察書信的格式，看看開頭、結(jié)尾，它有什么特殊的格式要求。(從稱呼、批注符號(hào)：好詞在下面畫a»好句下面畫“”。寫字小貼士:要認(rèn)真寫，爭(zhēng)取一個(gè)比一個(gè)寫得有進(jìn)步。正文、結(jié)尾、署名、日期五部分說(shuō)說(shuō)書信格式），完成填空。稱呼：寫在第（）行，（）格，后面加上（）號(hào)；正文：開頭空（），

3、先寫（）的話，再寫自己想寫的話。結(jié)尾：正文寫完，結(jié)尾應(yīng)寫上（）的話。署名：結(jié)尾寫完后，在信的（）方寫上寫信人的名字。日期：可以寫在（）的后面，也可以另起一行。第二步：對(duì)學(xué)和群學(xué)1 .對(duì)學(xué)第一、二、三、四題。2 群學(xué)第五、六題。第三步：展示：1、1號(hào)合理分工，展示第一題2、1號(hào)合理分工，展示第二題3、1號(hào)合理分工，展示第三題4、1號(hào)合理分工，展示第四題。5、1號(hào)合理分工，展示第五題。61號(hào)合理分工，展示第六題。第四步：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)完成后，先自己一個(gè)題一個(gè)題檢查兩遍，等待檢查。一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）睦相（）尺有（）寸有（）受（）匪（）（）難與（）（）逾古（）二、根據(jù)意思寫名言：1. 有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情就