二年級美術(shù)上冊 《回家的路上》教學(xué)設(shè)計

1、. ?回家的路上?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的：1、通過動物回家的畫面展示數(shù)學(xué)信息，復(fù)習(xí)穩(wěn)固本單元所學(xué)的2、3、 4、5的乘法口訣。2、培養(yǎng)學(xué)生的計算、自主提出問題和獨(dú)立解決問題的才能。3、通過練習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)展計算和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。教學(xué)重點(diǎn)：回憶、穩(wěn)固本單元所學(xué)的“乘法口訣的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：面對繁雜的情境圖，怎樣提取信息、有序而全面的解決問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入1、情景導(dǎo)入。老師邊聲情并茂的講述故事，課件出示小動物放學(xué)回家的主題圖。師：隨著一陣清脆的鈴聲，動物學(xué)校放學(xué)了。瞧，誰背著書包從學(xué)校里走來？它們在回家的路上都看到了什么？板書課題：回家的路上2、

2、觀察畫面引導(dǎo)學(xué)生說一說畫面上有什么？誰在干什么？二、生生互動，合作探究1、編故事、搜集信息師：請同學(xué)們看圖，編一個故事。學(xué)生展示他們編的故事。師：你們從他編的故事中知道了哪些數(shù)學(xué)信息。從這幅圖中你還能理解到哪些數(shù)學(xué)信息？2、提出問題師：同學(xué)們說得真好，那你能根據(jù)這幅圖提出乘法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？你都會解答嗎？3、你問我答同桌兩人一組進(jìn)展“數(shù)學(xué)游戲你問我答老師注意調(diào)控游戲中的“全面有序和“角色互換3、活動反響 通過搶問搶答的形式檢驗(yàn)活動效果。在反響時要注意訓(xùn)練學(xué)生觀察考慮和表述的條理性。師：下面我們一起來比賽，比一比哪一個小組提出的問題多，哪一個小組解決的問題多？學(xué)生提出的問題可能會有以下幾種：1關(guān)于小動物背著書包的小動物一共有幾只？3×3=9只走在路上的小動物有幾只？3×2=6只2關(guān)于花一共有幾朵花？6×2=12朵或4×3=12朵紅花或黃花有幾朵？3×2=6朵3關(guān)于小鳥一共有幾只小鳥？3×5=15只地上有幾只小鳥？5×2=10只4一共幾條魚？3×4=12只三、理論應(yīng)用1、比一比、算一算看書P23第一題：看誰算得又對又快。集體訂正2、課件出示P23第2題的圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，列出算式，再集體交流。3、找新家課件出示P23的第3題，情境創(chuàng)設(shè)幫小動物找家，用線連一連。四