二年級上綜合閱讀

1、二年級（上）綜合閱讀教案 校園哈哈鏡教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情的朗讀選文。2. 通過朗讀,了解文中所要表達的思想情感。3. 回顧校園生活，知道這位洋老師吸引人的地方幽默有趣平易可親。4. 整體介紹綜合閱讀這本書。教學(xué)重點 通過自讀、選讀.,了解內(nèi)容，體會感情。教學(xué)難點體會詩文中表達的思想感情。教學(xué)課時 一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入，整體介紹綜合閱讀這本書?；貞浲?總能打撈起我們記憶深處的歡聲笑語.珍惜現(xiàn)在,總能使每一個平凡的日子精彩而充實.暢想未來,總能使我們在憧憬與希望中快樂成長.讓我們再次回到童年的港灣吧,讓童年的歡笑,永遠伴隨我們?nèi)杖兆呦虺墒?今天,我們一塊走進我們的校園生活。二、學(xué)習(xí)

2、文章非常老師1. 自由讀文,注意讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順.2. 同桌之間相互讀,互查讀書情況,3. 教師范讀,學(xué)生劃出自己最喜歡的句子.4. 指名朗讀,讀出文章的情感.5. 同學(xué)之間交流讀詩后的感受.6. 通過小組讀,男女對讀等形式,把文章的情感激發(fā)出來,.7. 向同學(xué)和老師交流讀文感受.三、拓展 畫一幅畫,讓大家知道你喜歡的老師是怎樣的。四、總結(jié)：同學(xué)們，只要你們認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，去感受，也一定會收獲到許多與眾不同令你捧腹大笑的校園趣事的！五、獨立學(xué)習(xí)文章門的懸念木頭人游戲。積累摘抄好句好段。六、學(xué)唱歌曲校園多美好好朋友 手拉手教學(xué)目標(biāo) 1正確、流利、有感情地背誦。2通過朗誦詩歌，課文以及師生之間的

3、講述、想象體驗與好朋友一起嬉戲玩耍的快樂 。 教學(xué)重、難點：想象意境，體會作者的感情。 教學(xué)形式：1 朗讀，課本劇2 觀看電影淺藍深藍。教具準(zhǔn)備：插圖、投影片 教學(xué)課時：一課時一、引入談話      同學(xué)們，體驗與好朋友一起嬉戲玩耍的快樂嗎？一起讀讀這一篇在月亮上散步 二、學(xué)習(xí)在月亮上散步（一）介紹作者 ：呂麗娜（二）學(xué)習(xí)在月亮上散步1、學(xué)生自讀全文。 2、自己小聲讀讀故事，讀準(zhǔn)字音。 3、指名讀故事。 4、再讀故事，了解大意。 5、交流自學(xué)情況。學(xué)生談對故事的理解，教師隨機指導(dǎo)。 6、引導(dǎo)想象文章的意境： （1） 出示插圖，看懂圖意。 （2） 想象小灰

4、鼠與小白鼠手拉著手，走在月亮上抬頭看到了什么，低頭看到了什么？這時他們會怎么想，心情怎樣？ （3） 看圖有感情地朗讀。 （三）師總結(jié)：原來，和好朋友一起，什么奇跡都可以發(fā)生。 三、獨立閱讀課間一笑校園幽默，積累摘抄好句好段。4、 收集寫友誼的故事向大家推薦。5、 總結(jié)：在成長的道路上，每個人都離不開朋友，有朋友和你在一起使一件非常幸福的事情。 水的世界水教學(xué)目標(biāo) 1正確、流利、有感情地背誦。2通過朗讀短文，了解自然界的水有聲有色，千姿百態(tài)。 教學(xué)重、難點：想象意境，體會作者的感情。 教學(xué)形式：1 朗讀故事；2 讀書交流；3 閱讀延伸；教具準(zhǔn)備：插圖、投影片 教學(xué)過程：一課時一、引入談話

5、60;    同學(xué)們，想想每次吃飯前，你去池邊洗手時，抬頭會看見什么提示語？一起讀讀這一篇短文水 。二、學(xué)習(xí)短文水。（一）學(xué)生談：對水的認(rèn)識。（二）學(xué)習(xí)短文水。1、學(xué)生自讀全文。 2、自己小聲讀讀短文，讀準(zhǔn)字音。 3、指名讀你了解了什么。 4、再讀短文，了解大意。 5、交流自學(xué)情況。學(xué)生談對短文的理解，教師隨機指導(dǎo)。 6、引導(dǎo)想象： 在我們的生活中，能缺少水嗎？（三）師總結(jié)：原來水也有脾氣，他喜歡變，常常不聲不響地變成水汽跑了。 自然界的水有聲有色，千姿百態(tài)。三、小組閱讀小水滴的旅行、故鄉(xiāng)的小溪、水的故事，交流分享讀書感受。四、總結(jié)：水是人類的生命之源，它也是人類

6、的好朋友，我們應(yīng)該節(jié)約用水哦！五、課后作業(yè)：收集有關(guān)節(jié)約用水的廣告語。 動物的樂園教學(xué)目標(biāo) 1正確、流利、有感情地朗讀。2通過朗誦故事，了解有趣的動物，努力和它們交朋友 。 教學(xué)重、難點：了解動物特點，學(xué)會愛護動物。教學(xué)形式：1學(xué)生分段朗讀、讀書交流。2寫一篇觀察日記，記錄一種動物的生活習(xí)性。 教具準(zhǔn)備：插圖、投影片 教學(xué)過程：一課時一、引入談話      同學(xué)們，你喜歡小動物嗎？喜歡什么動物？今天，我們一起去和小刺猬玩玩。二、學(xué)習(xí)小刺猬穿外套（一）介紹作者 ：呂麗娜（二）學(xué)習(xí)小刺猬穿外套1、學(xué)生自讀全文。 2、自己小聲讀讀故事，讀準(zhǔn)字音。 3、指名讀故

7、事。 4、再讀故事，了解大意。 5、交流自學(xué)情況。學(xué)生談對故事的理解，教師隨機指導(dǎo)。 6、引導(dǎo)想象文章的意境： （1） 出示插圖，看懂圖意。 （2） 想想：小猴子的主意好不好？怎么好？ （3） 分角色有感情地朗讀。 （三）師總結(jié)：原來，小刺猬擁有一件最特別、最漂亮的外套。多虧了聰明的小猴子。小伙伴互相關(guān)心，才會有更多的歡笑。 三、獨立閱讀文章貪睡的小熊、誰跟小羚羊去避暑，積累好詞好句。四、總結(jié)：在大千世界里，還有許許多多的動物朋友，它們有的身體小得要用放大鏡才能看得見，有的比奧運冠軍還跳得遠，有的能發(fā)光，有的還會給樹治病呢！五、收集寫小動物的故事，講給大家聽。 奇思妙想教學(xué)目標(biāo) 1正確、流利、

8、有感情地朗讀文章。2通過朗誦故事，展開想象的翅膀，陶醉在奇妙的想象世界之中 。 教學(xué)重、難點：背誦月亮船，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的能力。教學(xué)形式：1觀看哆啦A夢2打開想象，編寫一段屬于自己的“魔鞋”。教具準(zhǔn)備：插圖、投影片 教學(xué)過程：一課時一、引入談話      同學(xué)們，奇思妙想是孫悟空，會七十二變，是小叮當(dāng)，能幫我們完成心愿，今天，就讓我們走進本單元一起到想象的世界里面去試一試那雙神奇的魔鞋，去見一見哪位有趣的收破爛的外星爺爺吧！二、學(xué)習(xí)魔鞋（一）介紹作者 ：金濤（二）學(xué)習(xí)魔鞋1、聽老師講故事。 2、自己小聲讀讀故事，讀準(zhǔn)字音。 3、指名讀故事。 4、再讀故事，了解大意。 5、交流自學(xué)情況。學(xué)生談對故事的理解，教師隨機指導(dǎo)。 6、梳理文章大致內(nèi)容及脈絡(luò)。： （1） 出示插圖，看懂圖意。 （2） 說說“魔鞋”有什么神奇之處？你想擁有一雙這樣的“魔鞋”