2019年中國學(xué)前教育行業(yè)深度調(diào)研與市場需求預(yù)測報告(定制版)目錄

1、2021年中國學(xué)前教育行業(yè)深度調(diào)研與市場需求預(yù)測報告定制版目錄 此文檔為報告目錄大綱,非完整報告 【出版日期】2021年 【交付方式】Email電子版/特快專遞 報告價格：印刷版：RMB8000電子版：RMB8000印刷版+電子版：RMB8200 文章來源：:/ibaogao/baogao/02222A5212021.html報告目錄學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成局部,是重要的社會公益事業(yè).學(xué)前教育關(guān)系億萬兒童的健康成長和千家萬戶的切身利益,關(guān)系國家和民族的未來.我國的早教市場在1998年開始萌芽,經(jīng)過多年的開展,早教機構(gòu)已經(jīng)走過了一波迅速擴(kuò)張期.以東方愛嬰等為代表的外鄉(xiāng)早教機構(gòu)和以金寶貝、

2、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據(jù)著當(dāng)前的早教市場.近年來,學(xué)前教育行業(yè)已經(jīng)成為中國教育培訓(xùn)整體幅員中最亮的一顆明星,得到了社會、政府、媒體、家長愈來愈多的關(guān)注,在"教育消費升級"、"城鎮(zhèn)化"、"80/90父母"、"4+2+1之家庭結(jié)構(gòu)"、"國家政策等多方面因素的影響下,學(xué)前教育行業(yè)整體開展將會迎來下一個黃金2021-2021年學(xué)前教育行業(yè)市場規(guī)模占GDP比重分析億元,年份學(xué)前教育行業(yè)市場規(guī)模全國GDP所占比重202134%202137%2021年244

3、35341230.46%2021年28825880190.49%2021年34156364630.54%2021年40426767080.60%2021年47167441270.63%2021年54708271220.66%資料來源：國家統(tǒng)計局,智研咨詢整理3至6歲的孩子還未真正進(jìn)入學(xué)校,此時的孩子處于學(xué)前期,這個時候的孩子接受的教育是學(xué)前教育.學(xué)前教育對于孩子的社會性、性格品質(zhì)、思維認(rèn)知等開展具有重要性.因此孩子的學(xué)前教育的重要性不容無視.?2021-2025年中國學(xué)前教育行業(yè)深度調(diào)研與市場需求預(yù)測報告?由智研咨詢公司領(lǐng)銜撰寫,在大量周密的市場調(diào)研根底上,主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家商務(wù)部、國

4、家發(fā)改委、國家經(jīng)濟(jì)信息中央、國務(wù)院開展研究中央、國家海關(guān)總署、知識產(chǎn)權(quán)局、智研數(shù)據(jù)中央提供的最新行業(yè)運行數(shù)據(jù)為根底,驗證于與我們建立聯(lián)系的全國科研機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會組織的權(quán)威統(tǒng)計資料.報告揭示了學(xué)前教育市場潛在需求與市場時機,報告對中國學(xué)前教育市場做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析,并分析了中國學(xué)前教育市場開展前景預(yù)測.為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時機和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場情報信息及科學(xué)的決策依據(jù).報告目錄：第1章學(xué)前教育行業(yè)開展綜述1.1 學(xué)前教育行業(yè)概述1.1.1 行業(yè)定義與研究范圍界定1.1.2 學(xué)前教育的主要內(nèi)容1.1.3 學(xué)前教育的根本性質(zhì)1.1.4 學(xué)前教育行業(yè)地位分析1.2 學(xué)前教

5、育開展歷程1.2.1 學(xué)前教育的創(chuàng)立階段1.2.2 學(xué)前教育社會地位確實立階段1.2.3 學(xué)前教育的快速開展階段1.3 開展學(xué)前教育的意義1.3.1 對人一生的開展的意義1.3.2 對教育體系建設(shè)的意義1.3.3 對促進(jìn)教育公平和教育均衡的意義1.4 學(xué)前教育理念分析1.4.1 蒙臺梭利教育1.4.2 多元智能教育1.4.3 感覺統(tǒng)合教育1.4.4 奧爾夫音樂教育1.4.5 親子教育第2章中國學(xué)前教育行業(yè)開展環(huán)境分析2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析2.1.1行業(yè)治理體制2.1.2行業(yè)開展規(guī)劃(1)?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2021-2021年)?(2)?國家教育事業(yè)開展十三五規(guī)劃綱要?2.1

6、.3行業(yè)政策與法律法規(guī)(1)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)?(2)?關(guān)于幼兒教育改革和開展的指導(dǎo)意見?(3)?幼兒園治理條例?(4)?幼兒園工作規(guī)程?(5)?國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定?(6)?中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法?(7)?中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例?(8)?全國幼兒園園長任職資格、責(zé)任和崗位要求(試行)?(9)?關(guān)于增強民辦學(xué)前教育機構(gòu)治理工作的通知?(10)?關(guān)于當(dāng)前開展學(xué)前教育的假設(shè)干意見?2.1.4行業(yè)政策開展趨勢2.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析2.2.1 中國GDP增長情況分析2.2.2 中國CPI波動情況分析2.2.3 居民人均收入增長分析2.2.4 中國恩格爾系數(shù)

7、分析2.2.5 中國城市化進(jìn)程2.2.6 家庭教育消費支出分析2.3 行業(yè)社會環(huán)境分析2.3.1 中國人口規(guī)模2.3.2 中國人口年齡結(jié)構(gòu)2.3.3 中國人口出生率2.3.4 中國人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)2.3.5 中國人口就業(yè)情況第3章國際學(xué)前教育行業(yè)開展分析3.1 國際學(xué)前教育行業(yè)開展?fàn)顩r3.1.1 國際學(xué)前教育行業(yè)總體情況3.1.2 國際學(xué)前教育開展策略(1)教育立法(2)財政投入(3)學(xué)前教育多元化(4)學(xué)前教育師資(5)學(xué)前教育交流與合作3.1.3 國際學(xué)前教育開展特點3.1.4 國際學(xué)前教育開展對我國的啟示(1)政府在學(xué)前教育開展中承當(dāng)?shù)呢?zé)任(2)學(xué)前教育均衡開展保證舉措(3)民辦學(xué)前教育治理

8、3.2各國學(xué)前教育行業(yè)開展分析3.2.1 美國學(xué)前教育開展分析(1)美國學(xué)前教育開展概況(2)美國學(xué)前教育的目標(biāo)(3)美國學(xué)前教育立法保證(4)美國學(xué)前教育投資主體(5)美國學(xué)前教育課程設(shè)置(6)美國幼小銜接經(jīng)驗3.2.2 法國學(xué)前教育行業(yè)開展分析(1)法國學(xué)前教育開展概況(2)法國學(xué)前教育的目標(biāo)(3)法國學(xué)前教育性質(zhì)與經(jīng)費承當(dāng)情況(4)法國幼兒園的職能及課程設(shè)置(5)法國幼兒教師的定位與培訓(xùn)(6)法國學(xué)前教育的法律保證(7)法國幼小銜接經(jīng)驗3.2.3 德國學(xué)前教育開展分析(1)德國學(xué)前教育開展概況(2)德國學(xué)前教育的目標(biāo)(3)德國學(xué)前教育立法保證(4)德國學(xué)前教育機構(gòu)模式(5)德國學(xué)前教育課

9、程設(shè)置(6)德國幼小銜接經(jīng)驗3.2.4 日本學(xué)前教育開展分析(1)日本學(xué)前教育開展概況(2)日本學(xué)前教育的目標(biāo)(3)日本學(xué)前教育形式(4)日本幼兒園學(xué)制(5)日本學(xué)前教育環(huán)境與設(shè)施設(shè)備(6)日本幼小銜接經(jīng)驗3.2.5 新西蘭學(xué)前教育開展分析(1)新西蘭學(xué)前教育開展概況(2)新西蘭學(xué)前教育的目標(biāo)(3)新西蘭學(xué)前教育機構(gòu)模式(4)新西蘭學(xué)前教育課程設(shè)置(5)新西蘭學(xué)前教育師資培訓(xùn)(6)新西蘭幼小銜接經(jīng)驗3.2.6 澳大利亞學(xué)前教育開展分析(1)澳大利亞學(xué)前教育開展概況(2)澳大利亞學(xué)前教育的目標(biāo)(3)澳大利亞學(xué)前教育機構(gòu)模式(4)澳大利亞學(xué)前教育課程設(shè)置(5)澳大利亞幼兒教育質(zhì)量保證體系(6)澳大

10、利亞幼小銜接經(jīng)驗第4章中國學(xué)前教育行業(yè)開展分析4.1 中國學(xué)前教育行業(yè)開展?fàn)顩r4.1.1 中國學(xué)前教育行業(yè)開展總體概況4.1.2 中國學(xué)前教育行業(yè)開展動因分析目前,我國學(xué)前教育行業(yè)市場細(xì)分為幼兒園教育規(guī)模和幼兒培訓(xùn)及效勞2個局部.2021年我國學(xué)前教育行業(yè)市場規(guī)模預(yù)計為5470億元,其中幼兒園教育規(guī)模約1920億元,幼兒培訓(xùn)及效勞規(guī)模3550億元.如下列圖所示：2007-2021年中國學(xué)前教育行業(yè)市場細(xì)分規(guī)模情況注：2021年為預(yù)測數(shù)據(jù)資料來源：智研咨詢整理4.1.3 中國學(xué)前教育辦學(xué)模式分析(1)教育部門辦(2)民辦(3)集體辦(4)其他部門辦4.1.4 學(xué)前教育開展中外比照(1)入園率比照

11、(2)學(xué)前教育經(jīng)費比照(3)學(xué)前教育師資比照4.2 中國學(xué)前教育開展規(guī)模4.2.1 學(xué)前教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計4.2.2 學(xué)前教育師資力量4.2.3 學(xué)前教育根底設(shè)施建設(shè)4.2.4 幼兒園在園人數(shù)統(tǒng)計4.2.5 學(xué)前教育入學(xué)率4.2.6 學(xué)前教育分年齡學(xué)生數(shù)4.3 中國學(xué)前教育行業(yè)經(jīng)營模式分析4.3.1 中國學(xué)前教育行業(yè)主要經(jīng)營模式(1)連鎖加盟模式(2)幼兒園與親子園兼營模式(3)嬰幼兒社區(qū)保健早教中央模式4.3.2 三種經(jīng)營模式的比擬(1)從開辦主體看(2)從贏利模式看(3)從效勞特點看4.4 中國學(xué)前教育行業(yè)競爭分析4.4.1 學(xué)前教育競爭的形式(1)價格競爭(2)環(huán)境競爭(3)教學(xué)水平競爭(4

12、)效勞競爭(5)品牌及從業(yè)年限競爭4.4.2 學(xué)前教育市場品牌競爭現(xiàn)狀4.4.3 國外學(xué)前教育品牌外鄉(xiāng)化難題4.5 學(xué)前教育師資力量分析4.5.1 學(xué)前教育師資的規(guī)模現(xiàn)狀(1)學(xué)前教育師資的城鄉(xiāng)分布(2)學(xué)前教育師資的性別結(jié)構(gòu)(3)學(xué)前教育師資的學(xué)歷層次(4)學(xué)前教育師資的專業(yè)化程度4.5.2 學(xué)前教育師資需求分析4.5.3 學(xué)前教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀4.6 早教培訓(xùn)機構(gòu)消費市場調(diào)查4.6.1 早教培訓(xùn)機構(gòu)消費環(huán)境4.6.2 早教機構(gòu)信譽度市場調(diào)查(1)早教機構(gòu)品牌占有率(2)早教機構(gòu)信譽度影響因素4.6.3 培訓(xùn)機構(gòu)信譽度市場調(diào)查(1)培訓(xùn)機構(gòu)品牌占有率(2)培訓(xùn)機構(gòu)信譽度影響因素4.6.4 早期

13、教育的消費行為偏好4.6.5 選擇早教培訓(xùn)機構(gòu)的考慮因素4.6.6 選擇參加的培訓(xùn)課程4.6.7 獲取育兒知識的渠道第5章學(xué)前教育行業(yè)重點區(qū)域開展分析5.1 我國重點區(qū)域?qū)W前教育教育經(jīng)費收支分析5.1.1 幼兒教育經(jīng)費支出分析5.1.2 幼兒教育經(jīng)費收入分析5.2 北京市學(xué)前教育開展分析5.2.1 北京市學(xué)前教育開展環(huán)境因素(1)經(jīng)濟(jì)開展(2)居民收入(3)人口結(jié)構(gòu)(4)居民消費5.2.2 北京市學(xué)前教育經(jīng)費收支5.2.3 北京市學(xué)前教育開展現(xiàn)狀5.2.4 北京市學(xué)前教育競爭格局5.2.5 北京市幼兒園收費情況5.2.6 北京市幼兒園缺口預(yù)計5.2.7 北京市學(xué)前教育開展規(guī)劃5.3 上海市學(xué)前

14、教育開展分析5.3.1 上海市學(xué)前教育開展環(huán)境因素(1)經(jīng)濟(jì)開展(2)居民收入(3)人口結(jié)構(gòu)(4)居民消費5.3.2 上海市學(xué)前教育經(jīng)費收支5.3.3 上海市學(xué)前教育開展現(xiàn)狀5.3.4 上海市學(xué)前教育競爭格局5.3.5 上海市學(xué)前教育開展模式5.3.6 上海市幼兒園收費情況5.3.7 上海市幼兒園缺口預(yù)計5.3.8 上海市學(xué)前教育開展規(guī)劃5.4 廣東省學(xué)前教育開展分析5.4.1 廣東省學(xué)前教育開展環(huán)境因素(1)經(jīng)濟(jì)開展(2)居民收入(3)人口結(jié)構(gòu)(4)居民消費5.4.2 廣東省學(xué)前教育經(jīng)費收支5.4.4 廣東省學(xué)前教育競爭格局5.4.5 廣東省幼兒園收費情況5.4.6 廣東省幼兒園缺口預(yù)計5.

15、4.7 廣東省學(xué)前教育開展規(guī)劃5.5 浙江省學(xué)前教育開展分析5.5.1 浙江省學(xué)前教育開展環(huán)境因素(1)經(jīng)濟(jì)開展(2)居民收入(3)人口結(jié)構(gòu)(4)居民消費5.5.2 浙江省學(xué)前教育經(jīng)費收支5.5.3 浙江省學(xué)前教育開展現(xiàn)狀5.5.4 浙江省學(xué)前教育競爭格局5.5.5 浙江省幼兒園收費情況5.5.6 浙江省幼兒園缺口預(yù)計5.5.7 浙江省學(xué)前教育開展規(guī)劃5.6 江蘇省學(xué)前教育開展分析5.6.1 江蘇省學(xué)前教育開展環(huán)境因素(1)經(jīng)濟(jì)開展(2)居民收入(3)人口結(jié)構(gòu)(4)居民消費5.6.2 江蘇省學(xué)前教育經(jīng)費收支5.6.3 江蘇省學(xué)前教育開展現(xiàn)狀5.6.4 江蘇省學(xué)前教育競爭格局5.6.5 江蘇省幼

16、兒園收費情況5.6.6 江蘇省幼兒園缺口預(yù)計5.6.7 江蘇省學(xué)前教育開展規(guī)劃5.7 福建省學(xué)前教育開展分析5.7.1 福建省學(xué)前教育開展環(huán)境因素(1)經(jīng)濟(jì)開展(2)居民收入(3)人口結(jié)構(gòu)(4)居民消費5.7.2 福建省學(xué)前教育經(jīng)費收支5.7.3 福建省學(xué)前教育開展現(xiàn)狀5.7.4 福建省學(xué)前教育競爭格局5.7.5 福建省幼兒園收費情況5.7.6 福建省幼兒園缺口預(yù)計5.7.7 福建省學(xué)前教育開展規(guī)劃第6章中國民辦學(xué)前教育開展分析6.1 中國民辦學(xué)前教育開展分析6.1.1 中國民辦學(xué)前教育開展概況6.1.2 民辦學(xué)前教育在學(xué)前教育中的地位6.1.3 民辦學(xué)前教育區(qū)域開展分析6.1.4 民辦學(xué)前教

17、育機構(gòu)競爭優(yōu)勢分析6.2 中國民辦學(xué)前教育開展規(guī)模6.2.1 民辦幼兒園園數(shù)及占比截至2021年,我國民辦幼兒園15.42萬所,占幼兒園總數(shù)的64.30%.2021-2021年中國民辦幼兒園數(shù)量資料來源：教育部2021-2021年中國民辦幼兒園占比情況資料來源：教育部6.2.2 民辦幼兒園教職工數(shù)及占比6.2.3 民辦幼兒園在園人數(shù)及占比6.3 中國民辦學(xué)前教育開展瓶頸及策略6.3.1 我國民辦教育開展瓶頸(1)資金(2)收費(3)師資(4)品牌6.3.2 中國民辦學(xué)前教育開展策略6.4 中國民辦學(xué)前教育開展趨勢與前景6.4.1 中國民辦學(xué)前教育開展趨勢6.4.2 中國民辦學(xué)前教育開展前景第7

18、章中國學(xué)前教育行業(yè)重點企業(yè)分析7.1 我國學(xué)前教育行業(yè)企業(yè)總體狀況分析7.2 我國學(xué)前教育行業(yè)重點企業(yè)經(jīng)營分析7.2.1 北京紅黃藍(lán)兒童教育科技開展經(jīng)營情況分析(1)企業(yè)開展簡況分析(2)企業(yè)經(jīng)營情況分析(3)企業(yè)運作模式分析(4)企業(yè)課程體系分析(5)企業(yè)教育網(wǎng)點布局(6)企業(yè)師資力量分析(7)企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析(8)企業(yè)最新開展動向分析7.2.2 山東寶威教育機構(gòu)經(jīng)營情況分析(1)企業(yè)開展簡況分析(2)企業(yè)運作模式分析(3)企業(yè)課程體系分析(4)企業(yè)教育網(wǎng)點布局(5)企業(yè)師資力量分析(6)企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析(7)企業(yè)最新開展動向分析7.2.3 北京金寶國際幼兒園經(jīng)營情況分析(1)企

19、業(yè)開展簡況分析(2)企業(yè)運作模式分析(3)企業(yè)課程體系分析(4)企業(yè)師資力量分析(5)企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析(6)企業(yè)最新開展動向分析7.2.4 世紀(jì)昂立幼兒園經(jīng)營情況分析(1)企業(yè)開展簡況分析(2)企業(yè)運作模式分析(3)企業(yè)課程體系分析(4)企業(yè)教育網(wǎng)點布局(5)企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析(6)企業(yè)最新開展動向分析7.2.5 河南啟元教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析(1)企業(yè)開展簡況分析(2)企業(yè)運作模式分析(3)企業(yè)課程體系分析(4)企業(yè)教育網(wǎng)點布局(5)企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析7.2.6 東方劍橋幼兒園(1)企業(yè)開展簡況分析(2)企業(yè)運作模式分析(3)企業(yè)課程體系分析(4)企業(yè)教育網(wǎng)點布局(5)企業(yè)經(jīng)營狀

20、況優(yōu)劣勢分析7.2.7 海麗達(dá)國際幼兒園(1)企業(yè)開展簡況分析(2)企業(yè)運作模式分析(3)企業(yè)課程體系分析(4)企業(yè)教育網(wǎng)點布局(5)企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析7.2.8 北京北海幼兒園(1)企業(yè)開展簡況分析(2)企業(yè)運作模式分析(3)企業(yè)課程體系分析(4)企業(yè)教育網(wǎng)點布局(5)企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析7.2.9小哈津幼教機構(gòu)(1)企業(yè)開展簡況分析(2)企業(yè)運作模式分析(3)企業(yè)課程體系分析(4)企業(yè)教育網(wǎng)點布局(5)企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析7.2.10北京華夏愛嬰教育集團(tuán)(1)企業(yè)開展簡況分析(2)企業(yè)運作模式分析(3)企業(yè)課程體系分析(4)企業(yè)教育網(wǎng)點布局(5)企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析第8章中國學(xué)前

21、教育機構(gòu)經(jīng)營治理分析8.1 學(xué)前教育機構(gòu)治理概述8.1.1 學(xué)前教育機構(gòu)治理的理論依據(jù)8.1.2 學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)營治理的原那么8.1.3 學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)營治理的方法8.2 民辦學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)營治理分析8.2.1 治理模式的創(chuàng)立8.2.2 辦園特色的定位8.2.3 特色園文化的創(chuàng)立8.2.4 特色開展的注意問題8.2.5 經(jīng)營治理的指導(dǎo)原那么8.3 學(xué)前教育機構(gòu)核心競爭力分析8.3.1 幼兒園核心競爭力概述8.3.2 幼兒園核心競爭力的內(nèi)涵8.3.3 幼兒園核心競爭力的可變性8.3.4 幼兒園核心競爭力的構(gòu)建8.4 學(xué)前教育機構(gòu)營銷策略分析8.4.1 營銷策略的市場導(dǎo)向8.4.2 教師群體的營銷

22、策略8.4.3 自我展示的營銷策略8.4.4 承諾營銷策略8.4.5 體驗營銷策略8.4.6 個性化效勞的營銷策略第9章學(xué)前教育行業(yè)投融資分析9.1 學(xué)前教育行業(yè)投資模式分析9.1.1 民營資本投資9.1.2 上市融資9.1.3 品牌幼教機構(gòu)和房產(chǎn)聯(lián)姻9.2 學(xué)前教育行業(yè)投資特性分析9.2.1 行業(yè)市場準(zhǔn)入(1)資質(zhì)條件(2)效勞場所(3)效勞人員(4)審批機構(gòu)(5)教育收費9.2.2 行業(yè)盈利模式分析9.2.3 行業(yè)盈利因素分析9.3 我國學(xué)前教育行業(yè)投資風(fēng)險分析9.3.1 政策風(fēng)險9.3.2 財務(wù)風(fēng)險9.3.3 品牌風(fēng)險9.3.4 教學(xué)質(zhì)量風(fēng)險9.3.5 擴(kuò)張風(fēng)險9.3.6 其他風(fēng)險9.4

23、 我國學(xué)前教育行業(yè)投資分析9.4.1 學(xué)前教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析9.4.2 學(xué)前教育行業(yè)開展前景分析ZYYYY9.4.3 學(xué)前教育行業(yè)投資趨勢分析市場行業(yè)報告相關(guān)問題解答1、客戶我司的行業(yè)報告主要是客戶包括企業(yè)、風(fēng)險投資機構(gòu)、資金申請評審機構(gòu)申請資金或融資者、學(xué)術(shù)討論等需求.2、報告內(nèi)容我司的行業(yè)報告內(nèi)容充實,報告包括了行業(yè)產(chǎn)品定義、行業(yè)開展現(xiàn)狀產(chǎn)品產(chǎn)銷量、產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)等、行業(yè)開展最新動態(tài)以及行業(yè)開展趨勢預(yù)測等.對購置者熟悉和投資該行業(yè)起到初級作用.3、報告重點傾向我司的行業(yè)報告重點傾向主要包括：行業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)、行業(yè)企業(yè)數(shù)據(jù)、行業(yè)市場相關(guān)數(shù)據(jù)等.報告?zhèn)戎攸c略有差異,具體情況看報告結(jié)構(gòu)目錄.4、我們

24、的團(tuán)隊我們的團(tuán)隊人員組成各高校的知名導(dǎo)師、行業(yè)高管的人員和經(jīng)驗豐富的市場調(diào)查人員.我們的團(tuán)隊人員對客戶需求定位精準(zhǔn),能抓住工程精華,以適宜的文字圖表和圖形展示工程投資價值.對行業(yè)或具體產(chǎn)品的投資特性、市場規(guī)模、供求狀況、行業(yè)競爭狀況結(jié)構(gòu)與主要競爭企業(yè)、開展趨勢等進(jìn)行分析和論證,尋求規(guī)律、開展時機、現(xiàn)存問題的解決方案、做大做強的對策等等.我司研究員在信息、理念、創(chuàng)新思維上具有開拓性給客戶效勞提升到一個新的層次.5、報告數(shù)據(jù)來源我司報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù),海關(guān)總署,問卷調(diào)查數(shù)據(jù),商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫.其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局,局部行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù),企業(yè)

25、數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等,價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫公司介紹北京智研科信咨詢是一家專業(yè)的調(diào)研報告、行業(yè)咨詢有限責(zé)任公司,公司致力于打造中國最大、最專業(yè)的調(diào)研報告、行業(yè)咨詢企業(yè).擁有龐大的效勞網(wǎng)點,公司高覆蓋、高效率的效勞獲得多家公司和機構(gòu)的認(rèn)可.公司將以最專業(yè)的精神為您提供平安、經(jīng)濟(jì)、專業(yè)的效勞.公司致力于為各行業(yè)提供最全最新的深度研究報告,提供客觀、理性、簡便的決策參考,提供降低投資風(fēng)險,提升投資收益的有效工具,也是一個幫助咨詢行業(yè)人員交流成果、交流報告、交流觀點、交流經(jīng)驗的平臺.依托于各行業(yè)協(xié)會、政府機構(gòu)獨特的資源優(yōu)勢,致力于開展中國機械電子、電力家電、能源礦產(chǎn)、鋼鐵冶金、嵌入式軟件紡織、食品煙酒、醫(yī)藥保健、石油化工、建筑房產(chǎn)、