上好信息技術課培養(yǎng)學生成才

1、上好信息技術課培養(yǎng)學生成才要讓學生學好信息技術，要從兩方面入手，一是信息技 術課的授課內容必須因地適宜、因材施教；二是要求理論與 實踐相結合。教師在不同的教學內容下要靈活地改變自己的 教學方式，最主要的一點就是要激發(fā)學生的興趣，激發(fā)其學 習的欲望，這樣才能使學生真正有所學。在科學技術飛速發(fā)展的今天，人類社會已進入信息時 代，信息的作用越來越突出。普及信息技術和培養(yǎng)創(chuàng)新型人 才，這是當今世界教育領域大家普遍關注的兩大熱點問題， 也是我國教育者的兩大使命。作為一名髙中信息技術課的教 師更應把信息技術這門課上好，以培養(yǎng)學生成才。一、信息技術課的授課內容必須因地適宜、因材施教 信息技術課作為一門新興的

2、課程，它的出現和發(fā)展是 和社會科技的發(fā)展密不可分的，考慮到當前不同地區(qū)、不同 類型學校教學設備和教學條件水平的參差不齊，以及學生學 習的不同特征等，信息技術課的開展必須因地適宜、因材施 教。為了較好地上好這一門課，在進行教學之前，我從以下 兩個方面進行了分析：(1)學生基礎知識和基本技能方面的差異。我校高 一學生來自我縣不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中，學校及家庭環(huán)境的不同， 使得有的學生已掌握了一定的相關知識和技能，而有的學生 接觸電腦比較少，底子比較薄。針對這種情況，我采用讓基 礎好的同學在完成了自己的作業(yè)的前提下幫助教師輔導基 礎較差的同學，起到“伙伴老師"的作用，最終達到共同進 步的目的。（2

3、）學生對信息技術課程興趣方面的差異。有的學 生是十足的“電腦迷”，有的學生對信息技術課程不重視抱 著無所謂的態(tài)度，有的學生由于各種原因抵觸信息技術課。 針對這種情況，我通過語言鼓勵、作業(yè)成績展示等提高學生 的自信心和競爭意識，最終達到提髙學習興趣的目的。二、信息技術課的講授過程要注意理論知識和實際應 用相結合在信息技術課中，某些章節(jié)主要是理論知識為主，我 采用了形象教學法將一些實踐應用知識穿插其中，如在“甄 別信息的方法”這一章節(jié)中，講到信息的真?zhèn)涡赃@一環(huán)節(jié)， 我通過實際案例“不法商販用洗衣粉炸油條”的視頻資料首 先引起學生的興趣，并產生疑問，讓學生討論這條信息的真 偽性，帶著問題通過上網查資料這一實踐操作的方法判斷其 真假，并將他們查找到的不同答案通過信息的來源、渠道等 多方面進行比較，最后歸納總結出答案。本節(jié)課學生的學習 興趣都很濃，教學氣氛活躍，教師將相關的理論知識很好地 傳遞給了學生，并在掌握理論知識的同時進行了操作實踐的 練習。總之，如何上好高中信息技術課是我們每一位信息技 術教師都要認真去面對的問題。在信息技術教學中，教師要 不斷查找自己的不足，提高自己的信息技術業(yè)務水平，不斷 調整教學理念、更新教學模式、改善教學方法，為打造髙效 課堂而不斷努力，真正體現教育以人為