聲現(xiàn)象試聽教師版

1、聲音的產(chǎn)生與傳播同步試題一、選擇題1古代士兵為了及時發(fā)現(xiàn)敵人的騎兵，常把耳朵貼在地面上聽，下列說法正確的是（    ）A馬蹄踏在地面上時，地面發(fā)聲較輕B馬蹄聲不能沿地面?zhèn)鞑馬蹄聲不能沿空氣傳播D大地傳聲速度比空氣傳聲速度快答案：D解析：馬蹄踏在地面上時，馬蹄和地面振動而發(fā)聲，聲音可以通過固體和氣體向遠方傳播，故B、C錯誤。聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢，所以D正確。2將一只鬧鐘放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會發(fā)現(xiàn)（    ）A聽到的聲音越來越響&

2、#160;  B聽到的聲音越來越輕C聽到的聲音保持不變   D電鈴逐漸停止振動答案：B解析：用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會發(fā)現(xiàn)隨著罩內(nèi)空氣減少，聽到的聲音越來越輕，抽成真空后，聲音幾乎聽不到了，這個實驗說明真空不能傳聲。3釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲就會被嚇走，這說明（    ）A只有空氣能傳播聲音                 B空氣和水都能傳播聲音C聲音在水中

3、的速度比在空氣中的速度大D以上說法都正確答案：B解析：在水中的魚能聽到岸上人的聲音而被嚇走，說明聲音由空氣傳入了水中，即空氣和水都能傳播聲音，這不能說明聲音在水中的速度比在空氣中的速度大。4（2013年慶陽中考題）如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被多次彈開，這樣做是為了（    ）A使音叉的振動盡快停下來       B把音叉的微小振動放大，便于觀察C把聲音的振動時間延遲         D使聲波被多次

4、反射形成回聲答案：B解析：音叉發(fā)聲時是否在振動呢？由于音叉的叉股振動幅度很小，憑眼睛很難直接觀察到。按圖中所示放一個輕質(zhì)小球，如果小球被多次彈開那一定說明音叉在振動。這樣通過小球把音叉的微小振動放大，便于觀察。把不易觀察的微小振動轉(zhuǎn)換為容易觀察的直觀的現(xiàn)象，稱為轉(zhuǎn)換放大法。5暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷。在他設(shè)計的下列幾組比較因素中最合理的是（    ）A塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B把瓶膽放在近處和遠處進行比較C用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較D將音量大小不同的芯片先后

5、放入瓶膽中進行比較答案：C 解析：根據(jù)我們的生活經(jīng)驗，把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入暖水瓶中，塞上瓶塞和不塞瓶塞、把瓶膽放在近處和遠處、芯片音量的大小都會影響我們聽到聲音的大小。要探究真空能否傳聲，只能對實驗中“有真空”和“無真空”環(huán)境進行對比研究。完好的暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，已經(jīng)漏氣的瓶膽夾壁中已經(jīng)進了空氣，不是真空。當(dāng)要研究的一個物理問題與幾個因素都有關(guān)系時，為簡化和方便，先研究與其中一個因素量的關(guān)系，而要控制另外幾個因素不變，這種研究問題的方法叫控制變量法。6嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道。下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是（     ）

6、A我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲B人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲C將耳朵貼在長鋼管的一端，讓其他人在另一端敲擊一下，你會聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的D宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲答案：C解析：雷聲通過空氣傳到人耳，因此空氣能傳聲；水中的魚能聽到岸上說話聲，表明聲音通過空氣和水傳到魚的耳朵；宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲。敲擊長鋼管時，聲音通過鋼管和空氣分別向前傳播，但聲音通過鋼管傳播速度快，因此最先聽到的聲音是通過鋼管傳來的。7下列關(guān)于聲音傳播的說法中，錯誤的是（     ）A學(xué)

7、生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的B“土電話”靠固體傳聲C聲音在液體中比在空氣中傳播的慢D真空不能傳聲答案：C解析：聲音要靠固體、液體和氣體傳播，真空中什么物質(zhì)都沒有，因此真空不能傳聲。聲音在不同物質(zhì)中傳播速度不同，在液體中要比在氣體中快。二、填空題8把正在發(fā)聲的音叉接觸水面時會濺起水花，這個現(xiàn)象表明發(fā)聲體在_。答案：振動解析：把正在發(fā)聲的音叉插入水中激起水花飛濺，而不發(fā)聲的音叉輕輕插入水中是不會激起水花的，由此使我們認(rèn)識到發(fā)聲的音叉在振動。若用手握住正在發(fā)聲的音叉，就會使音叉停止振動，此時就聽不到聲音，說明了發(fā)聲的物體一旦振動停止，發(fā)聲也就停止。9初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯

8、擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響。該聲音是由于_的振動而產(chǎn)生的答案：空氣柱解析：柳笛能發(fā)出聲響，一定有物體在振動。聯(lián)想喇叭、嗩吶等管樂器的發(fā)聲原理，可知它們都是靠管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲的。102010年3月28日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，救援工作迅速展開。4月2日下午，事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象，原來是被困人員通過敲擊鉆桿，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的求救信號，這是因為           傳聲效果比氣體好。答案：固體（或金屬）解析：被困人員如果在礦井下向外呼喊，則外面

9、的救援人員不會聽到聲音。通過敲擊鉆桿的方法，使聲音通過鉆桿向外傳播，就可以把聲音傳到外面。這是利用了固體要比氣體傳聲效果好。雖然一切氣體、液體、固體都能傳播聲音，但聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度和性能是不同的。一般來說介質(zhì)越緊密，傳播過程中聲音的損失越少，因而能傳的更遠。所以固體要比氣體傳聲效果好。11敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大，根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的       

10、60;     產(chǎn)生的；（2）                                            &

11、#160;          。答案：（1）振動  （2）振幅越大，響度越大解析：通過上述三個現(xiàn)象可知，物體發(fā)聲時都在振動，且聲音越響時振幅越大。由此不難得出結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的；振幅越大，響度越大。12為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：        &

12、#160;                 。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：                        &

13、#160;          。答案：發(fā)聲的物體在振動（聲音是由物體振動產(chǎn)生的）     在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體或在桌面上放一碗水解析：小明大聲講話時，感覺喉頭振動了，說明發(fā)聲時聲帶在振動；音叉發(fā)聲時，水面激起了水花，說明音叉在振動。所謂歸納就是通過觀察、分析，找出不同現(xiàn)象中的共同點。顯然，兩個實驗現(xiàn)象共同特點歸納起來就是：發(fā)聲的物體在振動，或者聲音是由物體振動產(chǎn)生的。桌子的微小振動不容易看到，前面的這兩個實驗實際上也為我們做了提示：即敲桌子的

14、同時用手輕觸桌面，或在桌面上放一些輕小的物體，或在桌面上放一碗水。13如圖2所示，敲響左邊的音叉，右邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明那些問題？請你寫出一個：           。 答案：空氣可以傳聲、聲音具有能量、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的等。解析：本題多處用到轉(zhuǎn)換法。右邊的音叉會發(fā)聲，它是否振動呢？由于音叉的叉股振動幅度很小，憑眼睛很難直接觀察到。但如果音叉振動，則靠近它的泡沫塑料球就會跳動。把音叉的振動“轉(zhuǎn)換”成泡沫塑料球的跳動，現(xiàn)象明顯了，觀察起來容易了。泡沫塑

15、料球彈起，就說明右邊的音叉在振動，即發(fā)聲的物體在振動（或聲音是由物體振動產(chǎn)生的）。我們敲響的是左邊的音叉，并沒有敲右邊的，右邊的音叉為什么能振動起來？我們只能這么推測：使右邊的音叉振動起來的只能是它周圍的空氣，使周圍空氣振動起來的是左邊音叉的振動，由此進一步得出：空氣可以傳聲、聲音具有能量。當(dāng)然，這個結(jié)論我們是無法直接觀察到的，是通過右邊的音叉在振動來反映的。三、綜合題14人們常用推理的方法研究物理問題。在“研究聲音的傳播”實驗中，在如圖3的實驗中，現(xiàn)有的實驗設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，在這種情況下，你是怎樣通過實驗現(xiàn)象推理得出“聲音不能在真空中傳播”這一結(jié)論的？答案：如果罩內(nèi)被抽成真

16、空，將不能聽到鈴聲，由此可以推出“聲音不能在真空中傳播”的結(jié)論。解析：在“研究聲音的傳播”實驗中，實驗現(xiàn)象是隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽到鈴聲越來越弱。但最后還是能聽到聲音，主要原因有：實驗設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，以及周圍的固體還能傳聲。這時推理就顯得很重要了，它能夠突破實驗條件的限制，抓住主要因素，忽略次要因素，得出結(jié)論。本實驗可以推理：如果罩內(nèi)被抽成真空，將不能聽到鈴聲，由此可以推出“聲音不能在真空中傳播”的結(jié)論。15我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，閱讀下表中一些介質(zhì)中的聲速，回答問題：一些介質(zhì)中的聲速v/（m/s）空氣（0）331冰3230空氣（15）340銅3750

17、煤油（25）1324鋁5000水（常溫）1500鐵5200（1）聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律（寫出兩條）？（2）在長為850米的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.33秒。聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是什么材料制成的？（此時氣溫約為15）答案：（1）一般情況下，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同；聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度與溫度有關(guān)；聲音在固體中的傳播速度比液體、氣體中的大。（2）聲音在金屬管中的傳播速度是5000m/s；該金屬管可能是鋁制成的。解析：（1）查找數(shù)據(jù)表，可得出聲音在介質(zhì)中的傳播速度的規(guī)律。（2）聲音在空氣中傳播的時間是：聲音在金屬管內(nèi)傳播

18、的時間：t2=2.5s-2.33s=0.17s；聲音在金屬管內(nèi)傳播的速度：查表知：金屬管可能是鋁制成的。聲音的特性同步試題一、選擇題1如圖1所示，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越響。此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源（    ）A振動的幅度 B組成的材料C振動的快慢 D自身的結(jié)構(gòu)圖1答案：A解析：敲鼓時用力越大，觀察到鼓面振動得幅度越大，聽到的鼓聲越響。2如圖2所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化。這個實驗用來探究（    ）A音調(diào)是否與聲源振動頻率有關(guān)   B聲音能否在真空中傳播C聲音能否在

19、固體中傳播         D聲音傳播是否需要時間答案：A解析：用硬卡片快撥木梳的齒，硬卡片振動得快，發(fā)聲的音調(diào)高。所以實驗是用來探究音調(diào)是否與聲源振動頻率有關(guān)。3如圖3所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的（    ）圖3A音調(diào)      B振幅 C音色    D響度答案：A解析：不同的聲音不是指聲音的響與不響

20、，也不是指聲音的大小，而是指音調(diào)。玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒改變杯內(nèi)空氣柱的長度，從而發(fā)出聲音的音調(diào)不同。 4吼猴是世界上叫聲最響的動物之一，它以雷鳴般吼聲其他動物不要侵犯它的領(lǐng)地。這里的“雷鳴般”描述的是聲音的（    ）A音調(diào)   B響度    C音色    D聲速答案：B解析：“雷鳴般”是形容聲音很大，幾乎要把耳朵給震聾了，所以這里就是指聲音的響度。5吉他是年輕人喜愛的一種樂器在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時的（   

21、60;）A振幅    B響度    C音調(diào)     D音色答案：C解析：調(diào)整琴弦的松緊程度，實際上實在改變發(fā)聲體振動的頻率，改變音調(diào)。弦樂器的音調(diào)由弦的長短、松緊、粗細決定。越短、越緊、越細、越薄的發(fā)聲體，音調(diào)越高。6用大小不同的力先后兩次敲擊同一個音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音（）A音調(diào)不同   B響度不同   C音色不同    D音調(diào)、響度、音色均不同答案：B解析：用大小不同的力輕敲和重敲，兩次音叉振動的幅度不同，響度就會不

22、同，前者響度小，后者響度大。7音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音。這主要是依據(jù)（）A音調(diào)B音色C響度D頻率答案：B解析：不同材料、不同結(jié)構(gòu)的發(fā)聲體，發(fā)出聲音的音色是不同的。音色是不受響度、音調(diào)影響的。在聽交響曲時，我們很容易區(qū)分出小提琴、小號的聲音，即使在音調(diào)、響度相同時，也很容易區(qū)分出來，因為它們的音色不同。8下列四個句子：這首歌調(diào)太高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的；請勿高聲喧嘩。其中“高”字指音調(diào)的是（    ）A         

23、                     BC                              D答

24、案：C解析：中的“高”是指音調(diào)高；中的“高”是指響度大；中的“高”是指頻率高，即音調(diào)高；中的“高”是指聲音響度大。音調(diào)與響度反映了聲音的兩個完全不同的特征，它們彼此獨立，互不關(guān)聯(lián)，就是說，音調(diào)高的聲音響度不一定大，響度大的聲音音調(diào)也不一定高。9一名男低音歌手正在放聲歌唱，一位女高音歌手為他輕聲伴唱，下面對兩人聲音描述正確的是（）A“男聲”音調(diào)低，響度小，“女聲”音調(diào)高，響度大B“男聲”音調(diào)低，響度大，“女聲”音調(diào)低，響度小C“男聲”音調(diào)低，響度小，“女聲”音調(diào)低，響度大D“男聲”音調(diào)低，響度大，“女聲”音調(diào)高，響度小答案：D解析：本題中的“男低音”和“女高音”中的“低”和“高”專指音調(diào)的高低。

25、由此可知“男聲”音調(diào)低，“女聲”音調(diào)高。男低音放聲唱歌說明響度大，女高音只是為男低音伴唱，說明響度小。10生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因為聲音向我們傳遞著很多信息。小明發(fā)現(xiàn)，提著水壺向熱水瓶中灌開水（如圖4），開始時，水的落差大，撞擊力大、瓶里空氣多，發(fā)出大聲地并且低沉的“咚、咚”聲。水快要滿的時候情況相反，發(fā)出小聲地并且尖細的“吱、吱”聲，則小明判斷灌水多少的依據(jù)是（）圖4A音色和音調(diào)    B音調(diào)    C響度    D響度和音調(diào)答案：D解析：向瓶里灌開水的時候發(fā)聲，是由于瓶里的空氣柱發(fā)

26、生的振動所致。向瓶里灌開水過程中，開始時水的落差大、撞擊力大，而瓶里空氣多，空氣柱的振動幅度大、頻率低，所以發(fā)出大聲地并且低沉的“咚、咚”聲，即響度大、音調(diào)低。水快要灌滿時，水的落差小、撞擊力小，瓶里空氣少，空氣柱的振幅小、頻率高，所以發(fā)出小聲地并且尖細的“吱、吱”聲，即響度小、音調(diào)高。所以可以根據(jù)灌水時發(fā)出聲音的響度和音調(diào)判斷灌水多少。11醫(yī)生在診病時使用聽診器，聽診器（）A能使心臟振動的振幅增加，響度增大B能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)C能改變心跳的音色，使聲音好聽些D能減小聲音在傳播過程中的能量損耗答案：D解析：聲音在傳播過程中能分散，分散后響度減弱，能量減小。為了能準(zhǔn)確地診病，醫(yī)生用聽診

27、器的目的是通過固體傳聲，而在傳聲的過程中減小了聲音的分散和能量損耗。12為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖5所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是（      ）答案：D解析：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的，要探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，就需要對發(fā)聲體振動頻率的大小進行對比研究。圖5A中轉(zhuǎn)動的齒輪使硬紙板振動發(fā)聲，在轉(zhuǎn)速相同的情況下，齒數(shù)越多，使硬紙板在相同時間內(nèi)振動次數(shù)越多，即振動頻率越大，發(fā)聲的音調(diào)越高。B中改變鋼尺伸出桌邊的長度，能改變鋼尺振動的頻率。鋼尺伸出桌邊的長度越長，振動頻率越小，音調(diào)越低。C中塑料尺滑過梳子的速度影

28、響塑料尺的振動頻率，滑過梳子的速度越快，尺子振動頻率越大，發(fā)聲的音調(diào)越高。D中改變吹筆帽的力度，只能改變發(fā)聲的響度，不能改變振動頻率。13音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如下圖6所示，對此說法不正確的是（    ）   圖6A樂器發(fā)聲時都在振動  B樂器發(fā)聲的音色相同C樂器發(fā)聲的響度相同  D樂器發(fā)聲的音調(diào)相同答案：B解析：A選項因為聲音是由物體振動產(chǎn)生的，所以樂器發(fā)聲時都在振動。此選項正確，不合題意。B選項不同樂器、不同發(fā)生體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類，所以音樂小組

29、的幾位同學(xué)的各自的樂器音色不同。此選項錯誤，符合題意。C選項振幅是指振動物體離開平衡位置的最大距離，它決定了聲音的響度。觀察圖示可知振幅相同，所以樂器發(fā)聲的響度相同。此選項正確，不合題意。D選項頻率表示物體振動的快慢，物體振動的越快，頻率越大，音調(diào)越高。觀察圖形，相同時間內(nèi)，經(jīng)過的周期越多，頻率越大。振動物體往返一次叫一個周期。觀察圖示可知發(fā)聲體振動的頻率相同，所以音調(diào)相同。此選項正確，不合題意。故選B。二、填空題14音調(diào)、_和音色是樂音的三個特征，其中_是由聲源的振動頻率決定。答案：響度    音調(diào)解析：音調(diào)、響度和音色是樂音的三個特征，其中音調(diào)是由聲源的振動頻

30、率決定，響度由聲源的振幅決定，音色由聲源的材料、結(jié)構(gòu)決定。15如圖7所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于_產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的_發(fā)生了變化（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）答案：振動    音調(diào)解析：一切聲音都是物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止?？潭瘸哒駝影l(fā)聲時，振動的部分只是伸出桌面的長度，并非整個尺子。改變刻度尺伸出桌面的長度，就改變了尺子的振動頻率，影響的是音調(diào)。16一臺好的音響設(shè)備，不僅能起到“擴音”作用，而且應(yīng)有較高的“保真度”。從聲學(xué)上講，前者是使聲音

31、的_增大，后者是要較好地保持原聲的_。答案：響度  音色解析：“擴音”是利用減少聲波的分散等方法增大聲音的響度，“保真度”是要保持聲音的品質(zhì)不變，即保持音色。17往暖水瓶中灌水時，可以根據(jù)發(fā)出聲音的_變化來判斷暖水瓶中水的多少；聽音樂時，我們能分辨出小號聲和鋼琴聲，是因為這兩種樂器發(fā)出聲音的_不同。答案：音調(diào)  音色解析：根據(jù)生活經(jīng)驗，往暖水瓶中灌水時，會聽到聲音越來越尖，即音調(diào)越來越高。我們能分辨出各種不同樂器的聲音，靠的是音色。18日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的_很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的_不同。答案：響度  音色解析：

32、“震耳欲聾”是指聲音的響度很大，快要把人的耳朵震聾了，而不是音調(diào)高。由于不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。我們根據(jù)不同的音色，就能區(qū)分是什么樂器發(fā)出的聲音，或是其他什么聲源發(fā)出的聲音。三、解答題19為了探究樂音的特征，小東做了以下實驗。（1）小東將鋼尺的某處壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢?，如圖8所示。實驗中發(fā)現(xiàn)，鋼尺被壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響。根據(jù)這一實驗證據(jù)，他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論。圖8小紅認(rèn)為實驗證據(jù)中存在錯誤，請你說明理由。結(jié)合如圖8所示小東的操作，請你指出他操作中的錯誤。（2）改正實驗后，他

33、逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變            。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于                       。答案：（1）這個實驗研究對象是鋼尺，應(yīng)該搜集鋼尺振動的聲音

34、，不應(yīng)該收集桌面被拍打時，桌子發(fā)出的聲音，桌子和鋼尺不是同一研究對象；操作的錯誤是：手沒有壓緊鋼尺與桌子邊緣接觸的地方；（2）低；鋼尺振動的頻率小于20Hz。解析：（1）實驗時眼睛觀察鋼尺振動的幅度，耳朵聽鋼尺振動產(chǎn)生的響度。我們不是研究桌子振動的幅度和桌子的響度，不能收集桌子的聲音，故這個實驗研究對象是鋼尺，應(yīng)該搜集鋼尺振動的聲音，不應(yīng)該收集桌面被拍打時，桌子發(fā)出的聲音，桌子和鋼尺不是同一研究對象。據(jù)上面的分析不難看出，之所以聽到尺子拍打桌子的聲音，是由于手沒有壓緊鋼尺與桌子邊緣接觸的地方造成的。（2）增加鋼尺伸出桌面的長度，振動部分體積增大，質(zhì)量增大，越來越難振動，頻率越來越小，音調(diào)越來越

35、低。鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，頻率小于20Hz，人耳感覺不到。20如圖9所示，在甲、乙、丙、丁四個相同的玻璃瓶里分別裝有水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，會發(fā)出不同的聲音。由此現(xiàn)象，回答下列問題：圖9（1）如果能分別吹出“do（1）”“ri（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個音階，請說出與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號。（2）四個瓶子為什么會發(fā)出不同的聲音？（3）應(yīng)用上述實驗的結(jié)論，說明吹笛子時，用手堵住笛孔能產(chǎn)生不同聲音的道理。答案：（1）丙、乙、甲、丁（2）向瓶口吹氣時，瓶中的空氣柱發(fā)生振動，空氣柱越短振動頻率越大，音調(diào)越高。（3）堵住不同的笛孔，空氣柱的長短不同，因而振動的

36、頻率不同，產(chǎn)生聲音的音調(diào)也不同。解析：吹瓶口時，是瓶內(nèi)的空氣柱振動，空氣柱越長，質(zhì)量越大，體積越大，越難振動，頻率越低，音調(diào)越低。吹出“do（1）”“ri（2）”“mi（3）”“fa（4）”從低到高的四個音階是丙、乙、甲、丁。吹笛子時，用手堵住笛孔，空氣柱的長短不同，空氣振動頻率不同，音調(diào)不同。注意圖中的四個瓶子，在敲打時和吹氣時，同一個瓶子發(fā)出的音調(diào)不同，是因為振動物體不同。聲的利用同步試題 江蘇省豐縣初級中學(xué)徐欽連一、選擇題1根據(jù)圖1所示信息，判斷下列說法正確的是（）A蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大D15Hz的聲音只

37、要振幅足夠大，人耳是能聽到的答案：C解析：從圖中看出，人發(fā)聲的頻率范圍是8511000Hz，聽覺的頻率范圍是2020000Hz。蝙蝠發(fā)聲的頻率范圍是10000120000Hz，聽覺的頻率范圍是1000120000Hz。據(jù)此判斷C正確。2圖2中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（）答案：B解析：探測海深是科學(xué)家為了獲得海底深度的信息，回聲定位是蝙蝠獲得昆蟲具體方位的信息，超聲波探查是醫(yī)生為了獲得胎兒健康情況的信息。敲瓶底時橡皮膜振動發(fā)聲，通過空氣向前傳播，引起火焰搖動，這說明聲音能夠傳遞能量。3醫(yī)生用聽診器給病人檢查身體，這是因為聽診器能（）A改變聲音B減少聲音分散C加強振動D以上解釋都不對答案：B

38、解析：聲音是從發(fā)聲體向四面八方傳播的，越到遠處越分散。所以距離發(fā)聲體越遠，聽到的聲音越小。用聽診器可以使聲音沿著橡皮管傳播，減少聲音分散，使聲音傳播得更遠些。4超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應(yīng)用。在下列設(shè)備中，利用超聲波工作的是（）A驗鈔機B微波爐C電視遙控器D潛艇上的聲吶系統(tǒng)答案：D解析：驗鈔機是利用紫外線工作的，微波爐是利用微波工作，電視遙控器利用紅外線工作，潛艇上的聲吶系統(tǒng)利用超聲波工作，因為超聲波在水中傳播距離遠。5生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開

39、海岸，游向大海。不一會兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來臨了。就劃線部分，以下解釋合理的是（）A水母接收到了次聲波                   B水母接收到了超聲波C水母感受到了溫度的突然變化           D水母感受到了地磁場的變化答案：A解析：地震、臺風(fēng)、海嘯等，都伴有次聲波產(chǎn)生。次聲波人耳聽不到，但有些

40、動物能聽到。6你觀察過下列現(xiàn)象嗎？安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺地諦聽。這是由于（）A狗聽到很遠處人們手機的對話 B狗驚呆了C狗聽到人耳所不能覺察的某些高頻率的聲音    D狗聽到無線電波答案：C解析：狗的聽覺范圍比人類廣，它能聽到人耳聽不到的超聲波，超聲波的頻率比人聽到的聲音的頻率高。7如圖3所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波，再用橢球形凹面鏡使聲波反射后集中到膽結(jié)石上，就能使膽結(jié)石粉碎。這一現(xiàn)象主要說明（）A聲音是一種波    B只有用凹面鏡才能反射聲波C聲波具有能量    D只有把聲波集中起來，它

41、才具有能量答案：C解析：聲波能引起其他物體振動，表明聲波把發(fā)聲體的能量傳遞給了其他物體。聲波能使膽結(jié)石粉碎，表明聲波具有能量。凹面鏡能把聲波集中起來，具有的能量更大。8下列事實不能明顯說明聲音具有能量的是（）A振動的喇叭可以“吹”滅蠟燭火焰  B汽車從馬路上開過，馬路旁居民窗戶嗡嗡作響C美妙的音樂能陶冶人的心靈       D利用超聲波來擊碎體內(nèi)結(jié)石答案：C解析：振動的喇叭可以“吹”滅蠟燭火焰、汽車從馬路上開過，馬路旁居民窗戶嗡嗡作響、利用超聲波來擊碎體內(nèi)結(jié)石，這些都說明聲音具有能量。美妙的音樂能陶冶人的心靈，給人美的享受，

42、這是聲音給人的精神帶來的效果，不能說明聲音具有能量。9下列哪那句話不正確（）A火箭發(fā)射、飛機飛行、火車及汽車的奔馳能形成次聲波B火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺風(fēng)、雷電能形成次聲波C次聲波的頻率低對人體有傷害作用D次聲波可以傳得很遠，強烈的次聲波能繞地球23圈，但不容易繞過障礙物。答案：D解析：火箭發(fā)射、飛機飛行、火車及汽車的奔馳、火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺風(fēng)、雷電等伴有次聲波產(chǎn)生，次聲波的頻率低對人體有傷害作用，次聲波可以傳得很遠，容易繞過障礙物，強烈的次聲波能繞地球23圈。二、填空題10爆炸聲會使附近的門窗發(fā)出響聲，強烈的爆炸聲甚至可以將窗玻璃震碎，這說明聲音能傳遞_，利用回聲測

43、量海水深度是利用聲音來傳遞_。答案：能量信息解析：聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等，利用回聲測量海水深度是利用聲音來傳遞信息；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等。爆炸聲將窗玻璃震碎，這說明聲音能傳遞能量。11人們挑選瓷器時，總要敲擊幾下，以判斷瓷器是否有裂紋；人們利用聲吶探知海的深度；中醫(yī)通過“聞”來診?。煌饪漆t(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石。以上事例中，能表明聲可以傳遞信息的是_，能表明聲可以傳遞能量的是_。答案：解析：人們挑選瓷器時，總要敲擊幾下，以判斷瓷器是否有裂紋，即通過聲音我們判斷是不是破裂，即是聲音

44、傳遞了信息；人們利用聲吶探知海的深度，即通過接收到的回聲判斷海洋的深度，故是聲音傳遞信息；中醫(yī)通過“聞”來診病，即通過聲音判斷人體是否發(fā)生病變，故是聲音傳遞信息；外科醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，即特指聲音比較有“勁”，故是聲音傳遞能量。12地震是一種常見的自然災(zāi)害，地震時產(chǎn)生的_（選填“超聲波”“次聲波”或“電磁波”）對建筑物、人的平衡器官功能的破壞性很大，使人產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉(zhuǎn)感等癥狀，嚴(yán)重的會造成內(nèi)臟出血破裂，危及生命。由于它的破壞性大，并且它的頻率低于_Hz，人耳卻無法直接聽到，所以要盡量遠離地震源。答案：次聲波20解析：地震時會伴有次聲波的產(chǎn)生，次聲波的頻率低于20Hz。13外科醫(yī)

45、生可以利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞_，中國傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問、切”檢查病人，其中：“聞”就是_的意思，它是利用聲波能傳遞_。答案：能量聽信息解析：利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞能量。中醫(yī)通過聽的方法，獲取病人身體的信息，是利用聲波能傳遞信息。三、解答題141912年“泰坦尼克號”首次出航即觸冰山沉沒，這起事件震驚世界，隨即人們提出用聲學(xué)方法遙測航道上的冰山。請你說一說聲學(xué)測冰山的道理是什么。答案：利用聲音的反射作用（回聲測距），如果能測出發(fā)出聲音到反射聲音（回聲）的時間，又知道水中聲速，則能計算出冰山到船的距離。解析：根據(jù)，知道水中的聲速，再測出從發(fā)出聲音到接

46、收到回聲的時間，就可以計算出距離。15登山運動員在攀登雪山時不許高喊，只能借助手勢互通信息，你知道這里面的物理學(xué)道理嗎？答案：因為聲音是由物體振動產(chǎn)生的，人在高聲喊叫的同時，也引起了周圍空氣的振動，振動通過空氣傳遞給了積雪層，往往會引起積雪層的振動，聲可以傳遞能量，高喊可能由于聲傳遞的能量造成雪崩，帶來人員傷亡和設(shè)備的損失。解析：解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音可以傳播能量。16閱讀短文并回答下列問題。超聲波及其應(yīng)用人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz。低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)超聲波能在水中

47、產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產(chǎn)生強沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達到凈化物件表面的目的。傳播特性它的波長短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等。（1）超聲波的頻率范圍是_。（2）超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有_。（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于_。（4）若聲音在海水中的傳播速度為1500ms，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時間為4s，那么該處海洋的深度為_m。答案：（1）高于20000Hz（2）能量（3）真空不能傳聲 

48、0;  （4）3000解析：文字主要介紹了超聲波的信息，通過閱讀，不難回答第一、二兩問。要回答第三問，需要聯(lián)想到超聲波也是聲音，只是頻率比可聽聲高，并不是具有超過可聽聲的本領(lǐng)，它在真空中也不能傳播。回答第四問，只要利用進行計算，不過要注意：因為聲音是一去一回，不要忘了時間要除以2。17很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對其中兩個問題進行探究，實驗器材如圖4所示：A為一個空易拉罐，它的底部中央用釘子戳個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢，B為一只點燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容。圖4探究內(nèi)容聲音是否具有能量聲能與

49、響度是否有關(guān)小孔距燭焰的距離3cm 做法  觀察內(nèi)容  為保證每次實驗聲音的頻率相同，你的做法是                。答案：探究內(nèi)容聲音是否具有能量聲能與響度是否有關(guān)小孔距燭焰的距離3cm3cm做法輕拍塑料膜輕拍、重拍塑料膜觀察內(nèi)容燭焰是否擺動燭焰擺動幅度是否改變?yōu)楸ＷC每次實驗聲音的頻率相同，要做到每拍一次或每次拍的快慢相同。解析：在描述實驗過程時，語言一定要準(zhǔn)確，對于涉及多變量的，還

50、需要按照控制變量的思想來進行描述。（1）拍塑料膜發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在跳動；燭焰的跳動是由喇叭聲引起空氣的振動產(chǎn)生的，說明了聲音可以傳遞能量。（2）聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大。輕拍塑料膜和重拍塑料膜，使塑料膜振幅不同，觀察燭焰擺動幅度。（3）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高，物體振動越慢，音調(diào)聲現(xiàn)象單元測試題一一、選擇題：（18小題為單項選擇題；910小題為多項選擇題） 1以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是 A建筑工地上噪聲大的工作要限時 B市區(qū)里種草植樹 C戴上防噪聲的耳塞

51、60;D市區(qū)內(nèi)汽車禁鳴喇叭 2醫(yī)生用的聽診器是因為 A聽診器能使振動的振幅增大，響度增大 B聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高 C聽診器能減小聲音的分散，傳入人耳的響度更大些 D聽診器能縮短聽者到發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度更大些 3小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于 A球皮被吹大時振動發(fā)出響聲 B吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出響聲 C破裂時球皮振動發(fā)出響聲 D球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出響聲 4在音樂會上，我們能分辨出鋼琴、小提

52、琴、笛子等不同樂器發(fā)出的聲音主要是依據(jù)它們發(fā)出的聲音具有不同的 A響度B音調(diào)C音色D頻率 5以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是 A放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱 B把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出的聲音 C拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也就不同 D撥動吉它的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開 6下列實驗和實例中能說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的一組是 A在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動 B

53、放在真空罩里的手機，當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲 C拿一張硬紙片，讓它在木梳上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同 D鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了 7關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是 A在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速 B在水中的聲速小于在空氣中的聲速 C人唱歌時歌聲是聲帶振動產(chǎn)生的 D聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳播聲音 8在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“扣

54、診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判定患者腹部是否有積水？ A聲音的音調(diào)  B聲音的響度 C聲音的音色  D聲音是否悅耳動聽 9有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說法中正確的是 A男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調(diào)高，響度大 B男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調(diào)低，響度大 C射擊運動員在訓(xùn)練和比賽中戴耳塞，是為了減弱進入耳朵的噪聲 D宇航員在月球上進行談話時，聽不到對方聲音，說明聲音在真空中不能傳播 10生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因為聲音向我們傳遞著很多信息。一位有經(jīng)驗的鍋

55、爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水，開始時，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出聲音大的并且低沉的“咚、咚” 聲，水將滿時情況相反，發(fā)出聲音小的并且尖細的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是 A音色和音調(diào)     B音色       C響度       D音調(diào) 二、填空題 11聲音的三個特性分別是響度、_和音色?！拌尮穆暵曊鹛祉憽笔侵嘎曇舻腳較高。 12小強在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知

56、道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的_不同來判斷的。小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的_大。我們聽到聲音靠的是_傳播。 13噪聲是當(dāng)代社會的公害之一，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低2025分貝，從減弱噪聲的途徑看，這是在_中降低噪聲的。 14減弱噪聲的途徑有三條，北京市區(qū)內(nèi)禁止汽車鳴笛和燃放煙花爆竹，這是在   減弱噪聲；在公路和住宅區(qū)內(nèi)設(shè)置屏障墻和種草、植樹，這是在        減弱噪聲；聽到巨大的響聲，應(yīng)立即捂住耳朵，張大嘴巴，這是在

57、60;        減弱噪聲。 15漁民在捕魚時常用木棒敲打船板發(fā)出聲響，把魚群趕到一定的方向去，以利于捕撈，這是利用了水能夠_的原理。古代人們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來，這是應(yīng)用了_的知識。 16下列與聲有關(guān)的語句中所表達的物理含義是 （1）“震耳欲聾”說的是聲音        大 （2）“悅耳動聽” 說的是聲音      

58、60; 美 （3）“尖厲刺耳” 說的是聲音        高 17當(dāng)你用手觸摸正在發(fā)聲的音響的音箱面板時，你手的感覺是        ，這種感覺表明          。 18一艘快艇在平靜的湖面上啟動并向岸邊駛?cè)?，水中魚可聽到馬達聲，岸邊飛的鳥、散步的人也可聽到，若距快艇的距離都相等，覺察快艇啟動先后的是  

59、0;             。 19元宵節(jié)晚上，小偉在家里陽臺上看到一簇絢麗的煙花在空中開始綻放，3s后聽到它在空中的爆破聲，這聲音是通過     傳來的，小偉與煙花綻放的地方相距約        m。 20日常生活中，我們經(jīng)常通過聲獲得信息，也就是說聲能傳遞信息，請舉出2個有關(guān)聲傳遞信息的例子。 （1）_； （2）_。

60、60;三、實驗探究問答題 21城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲?？刂拼胧┯校簩⒃肼晣?yán)重的工廠遷出市區(qū)；對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用，未安裝消音器設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建筑材料，加強隔音。例如城市高架快速干道系統(tǒng)上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進建材聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染。此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強對噪聲的控制。同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制造噪聲并增強自

61、我健康保護。 （1）噪聲是指發(fā)聲體做_的振動時發(fā)出的聲音。 （2）閱讀上述材料可知減弱噪聲的方法是：在_處減弱；在_過程中減弱；在_處減弱。 （3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你至少提出兩種減小噪聲干擾的方法。 22閱讀下面的短文，回答問題： 如圖2-1所示，幾只鳥在樹上“歌唱”，一個聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)，靠近單層玻璃她能聽到室外鳥的“歌聲”；她到另一門窗緊閉的乙房間內(nèi)，靠近雙層玻璃（雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空），她卻幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。  （1）運用所學(xué)的物理知識，解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎