C語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告模板

1、C語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告班級：16 物聯(lián)網(wǎng)1、 題目說明（1） 讀取輸入信息，能正確進(jìn)行數(shù)字運(yùn)算（2） 擁有記憶功能，可查詢最近幾次計(jì)算結(jié)果并繼續(xù)進(jìn)行數(shù)字運(yùn)算。二、基本功能實(shí)現(xiàn)（1）能實(shí)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)之間的加減，乘，除，乘方，開方等運(yùn)算。（2）實(shí)現(xiàn)記憶功能，可保留近十位結(jié)果，可用#鍵查看。（3）*鍵作為清0鍵，清除當(dāng)前屏幕上的值為0表示重新開開始三、設(shè)計(jì)流程（可以畫流程圖，可以直接寫說明）輸入值1.判斷如果輸入的是數(shù)字如果輸入的是字符判斷輸入索要執(zhí)行的操作符和操作數(shù)2如果為q如果為#調(diào)用yunsuan()計(jì)算并輸出結(jié)果查看歷史結(jié)果調(diào)用putres()將結(jié)果保存結(jié)束四、代碼#include <stdi

2、o.h>#include <stdlib.h>#include <string.h>#include <math.h>double yunsuan(double a, char operate, double b); /處理數(shù)值之間的運(yùn)算void PutRes(double array, double res, int *i); /保存該次運(yùn)算結(jié)果int main() char str40;double a = 0;double b = 0;double res = 0;double history10 = 0,0,0;char opt; int i

3、= 0;printf("歡迎進(jìn)入計(jì)算功能（eg: 1 n+ 1 ; '#'：查詢歷史結(jié)果; 'q':退出程序）····n");while(1)fgets(str,40,stdin); /將從鍵盤的一整行標(biāo)準(zhǔn)輸入保存在字符串str中if(sscanf(str,"%lf", &a) = 1) /將str以長浮點(diǎn)型的格式放入a中，如果返回值為1，說明輸入的是數(shù)值， scanf("%c %lf", &opt, &b); /獲取操作符的值和另外一個(gè)操

4、作數(shù)的值 res = yunsuan(a,opt,b); /調(diào)用yunsuan（）函數(shù)計(jì)算，并將結(jié)果給res printf("%lf %c %lf = %lfnn",a, opt, b, res); PutRes(history, res, &i); /調(diào)用函數(shù)PutRes()將本次結(jié)果保存到數(shù)組history中（i用引用傳遞） / printf("%dn", i);else if(sscanf(str,"%c",&opt) = 1) /將str以字符型的格式放入opt中，如果返回值為1，說明輸入的是字符if(opt

5、= '#') /如果opt為#，則顯示history中的數(shù)值 int j = 0;for(j = 0; j < i; +j) /i為history中存放的數(shù)值個(gè)數(shù) printf(" %lf ", historyj); printf("n");else if(opt = '+' | opt = '-' | opt = '*' | opt = '/' | opt = '') /如果為操作符，則為連續(xù)運(yùn)算，則下面秩序獲得b的值，a的值則為上次運(yùn)算結(jié)果 scan

6、f("%lf", &b); opt = str0; /因?yàn)閟tr是字符串，而opt是字符，所以不能直接賦值，上句判斷出str是字符，所以是只有一個(gè)字符的字符串，故可以這樣賦值 a = res; res = yunsuan(a,opt,b); printf("%lf %c %lf = %lfnn",a, opt, b, res); PutRes(history, res, &i);else if(opt = 'q') /q退出程序printf("Bye Bye.");return 0;return 0;/

7、*功能：處理數(shù)值之間的運(yùn)算參數(shù)1：操作數(shù)1參數(shù)2：操作方式參數(shù)3：操作數(shù)2返回值：兩數(shù)值的運(yùn)算結(jié)果。*/double yunsuan(double a, char operate, double b)switch(operate)case '+':a += b;break;case '-':a -= b;break;case '*':a *= b;break;case '/':a /= b;break;case '':a = pow(a, b);break;case '':a = sqrt(a);b

8、reak;default: /如果不滿足上面所有分支則結(jié)束程序break;return a;/*功能：保存該次運(yùn)算結(jié)果參數(shù)1：用來保存結(jié)果的數(shù)組參數(shù)2：本次要存放的結(jié)果參數(shù)3：數(shù)組中目前存放的個(gè)數(shù)返回值：無*/void PutRes(double array, double res, int *i)int j = *i; /i用引用傳遞，確保在調(diào)用該函數(shù)式，形參和實(shí)參都能發(fā)生改變 if(j < 10) /如果數(shù)組內(nèi)當(dāng)前的值少于十個(gè)直接存入，并將個(gè)數(shù)加1 arrayj = res;j+;elsefor(j = 1; j < 10; +j) /如果數(shù)組內(nèi)有十個(gè)數(shù)，則從第二個(gè)數(shù)開始前移，

9、再講本次結(jié)果存放在下標(biāo)為9的位置 arrayj-1 = arrayj;array9 = res;*i = j; /更新當(dāng)前數(shù)組內(nèi)數(shù)值個(gè)數(shù)五、運(yùn)行效果（截圖）六、bug調(diào)試（調(diào)試過程中遇到的問題和解決方法）：六、心得體會在這為期兩個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)，通過我們小組之間成員的相互討論和合作，我們完成了老師要求的程序設(shè)計(jì)，更值得高興的事我們的程序取得了成功，在這一個(gè)學(xué)期的c語言學(xué)習(xí)中，我們平時(shí)所學(xué)的知識最多也就是在做作業(yè)時(shí)才能用到，平時(shí)沒什么練習(xí)的機(jī)會，這次的課程設(shè)計(jì)是我們第一次通過自己的構(gòu)思和小組成員討論并且不斷查閱資料來設(shè)計(jì)一段程序，這次的設(shè)計(jì)不僅鞏固了以前所學(xué)的知識，還讓我對c語言有了更深一部的了解掌握了更多的技巧和技能。C語言是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中占有重要的作用，要學(xué)好這種語言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動手才能鍛