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1、. 幼兒園工作計劃制定的程序有（）.篇一：如何制定幼兒園的各種教學(xué)計劃如何制定幼兒園的各種教學(xué)計劃 暑期培訓(xùn)講稿（2010 年 7 月）概述關(guān)于教師教育教學(xué)工作計劃：是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，是教師開展班級日常工作的依據(jù)和具體行動的規(guī)劃，能有效促使教師將培養(yǎng)目標清晰、有目的的落實到幼兒身上；減少教師開展工作中的不確定性，找到一種方向感。從時間段上看主要包括：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃和日計劃四種，這四種計劃是遞進且相關(guān)聯(lián)的整體。主要從各種計劃的特點、各種計劃包含的要素及制定時應(yīng)把握的要點問題兩方面依次進行說明。一、學(xué)期計劃：特點：也稱班級保教工作計劃。是指導(dǎo)一個學(xué)期班級各項工作全面、有效開展的

2、規(guī)劃，除包括班級日常教育教學(xué)工作外， 還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的內(nèi)容。包含要素：現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標、具體措施、主要活動等。遵循原則：1.遵循“分析掌握在前，目標在后”的原則 （分析：分析之前幼兒發(fā)展狀況，班級整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標要求）2 . 遵循 “立足園所、班級實際”的適宜性原則3 .遵循“年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通 則。包含要素及各部分制定要點：（一）現(xiàn)狀分析把握要點：1.分析什么：主要分析幼兒上學(xué)期發(fā)展狀況和教育目標完成情況。2 .怎么分析：（ 1）先進行整體分析，再按領(lǐng)域和項目依次進行分析；（ 2）保證分析的真實準確，既要兼顧整體又要兼顧個

3、體。3 .新班級主要結(jié)合“幼兒年齡特點”和 “教師以往的經(jīng)驗”進行分析。范例：1 . 整體分析：本班共32 名幼兒，其中15 名女孩、17 名男孩，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，班級整體呈現(xiàn)寬松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由于班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現(xiàn)突出：1.圖書閱讀（對圖書的興趣、閱讀的方法的等）方面表現(xiàn)突出，2/3 的孩子能獨立閱讀簡單的圖書；2 .孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創(chuàng)造性表達的意識。3.各種運動技能發(fā)展較好。存在不足：1.科學(xué)探究活動開展少，幼兒主動發(fā)起問題機會少，缺少觀察、探究的意識。2.部分幼兒交往主動性不強，幼兒間交往的策略還欠

4、缺。家長工作方面：本班家長參與園所活動的積極性呈上升趨勢，能積極主動配合班內(nèi)各項活動，在家庭育兒經(jīng)驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進一步探索。2. 領(lǐng)域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善于主動發(fā)起提問；喜歡飼養(yǎng)小動物，對本班飼養(yǎng)的小雞熱情很高，能在老師的引導(dǎo)下觀察、表達自己的發(fā)現(xiàn)，記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探究的意識不強。29 名幼兒能手口一致的點數(shù)5 以內(nèi)的數(shù)量，分類、 比較大小、多少方面掌握較好；時間感念還需進一步鞏固。數(shù)學(xué)方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強；部分幼兒按照物體大小、長短等方面特征進行排序的能力還需提高。（二）學(xué)期教育目標：

5、把握要點：1. 怎么制定：、幼兒的年齡及發(fā)展特點、班級幼兒實際水平確定班級本學(xué)期各項重點目標。2.怎么書寫：按領(lǐng)域及項目依次進行制定。范例： （中班第一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域為例）科學(xué)探究1 .樂于提出問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學(xué)現(xiàn)象主動進行探究；體驗猜想、驗證、記錄表達的過程。（光、電、運動、摩擦）2 .認識秋冬季的明顯特征；感受秋天豐收的樂趣，了解冬季人和動植物的過冬方式。3 .學(xué)習(xí)用簡單的符號記錄天氣變化，嘗試用語言和操作材料表達自己對天氣的感受和認識；感知風(fēng)霜雪霧等天氣的明顯特征。4 .知道聲音有噪音和樂音之分，了解噪音的危害。5 . 學(xué)習(xí)運用簡單的材料、工具進行制作活動。數(shù)學(xué)1

6、.通過實物比較認識高矮、粗細， 會正確運用這兩個詞比較物體高矮、粗細的差異。2 .學(xué)習(xí)按大小、長短、粗細、高矮等特征給四個以內(nèi)的物體排序。3 .學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組五個以內(nèi)物體的數(shù)量，感知多少和一樣多。4 .關(guān)注生活中的數(shù)字，認識數(shù)字1、 2、 3、 4、 5、 6，體驗數(shù)字可以表示相應(yīng)數(shù)量的任何東西。5 .在日常生活和游戲中感知半圓形、長方形， 能利用長方形、三角形創(chuàng)造性的聯(lián)想填畫。6 .辨認出一個形狀改變了方位后還是同一個形狀。7 .初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯。8 .學(xué)習(xí)第 1、第2、第3 等概念，學(xué)習(xí)5 以內(nèi)的正逆排序。（三）具體

7、措施：把握要點：1.通過哪些手段、途徑、形式實現(xiàn)所列舉的教育目標。2.把握 “措施 ”與 “目標 ”間的不完全對應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，即一個目標可能需要多種措施去實現(xiàn)，一種措施可能實現(xiàn)多個目標。范例： 1.在班級 家長園地和 “班級安康主頁上”開辟 “小問號 ”欄目，調(diào)動幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的興趣。2 .開展我是“知識小博士”活動，定期統(tǒng)計、評選，激發(fā)幼兒參與的主動性。3 .每天固定時間（晨間活動、早飯后、離園前）進行問題播報和問題回應(yīng)。4 .創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)，將教育目標中的科學(xué)內(nèi)容與幼兒發(fā)現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象有機融合，提供各種適宜材料，引導(dǎo)幼兒探究。5 .深入開展正規(guī)的科學(xué)探究活動，在引領(lǐng)幼兒感知科學(xué)現(xiàn)象的同時

8、，注重探究興趣、觀察分析的方法、記錄表達等方法的習(xí)得（有目的、有計劃）。6 .開展 “我眼中的秋天”“ 美麗的冬天”主題活動，在活動中引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知秋冬季季節(jié)特征，并運用繪畫、心情卡、歌曲、詩歌等多種形式記錄表達自己的感受。7 .創(chuàng)設(shè) “天氣預(yù)報專欄”，在每天晨間活動時間增設(shè)“天氣 播報 ”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注，并進行記錄、播報、統(tǒng)計。8開設(shè) “科學(xué)制作區(qū)”，發(fā)動幼兒、家長一起搜集材料及各種 “小制作 ”的方法， 互為教師，相互學(xué)習(xí)。一個目標對應(yīng)多個措施 范例一個措施實現(xiàn)多個目標 范例（四）主要內(nèi)容把握要點：1.即與目標和措施相對應(yīng)的各種具體活動，如快樂家園內(nèi)容，歌曲、繪畫、區(qū)域等各種

9、類型活動。2 .結(jié)合教師對目標的理解、以往的工作經(jīng)驗、現(xiàn)有的參考教材初步選擇確定。3 .隨時進行調(diào)整和添加。日常參考活動類：（目標2：認識秋天明顯特征）健康領(lǐng)域：體育游戲：“摘果子 ”、 “運瓜 ”；“穿脫衣服我知道”藝術(shù)領(lǐng)域：樹葉粘貼，泥工、繪畫“秋天的水果”、律動：“摘果子 ”歌曲：秋（系）、秋天多么美（音）、 小樹葉；棉簽繪畫：“美麗的菊花”“ 一串紅 ”?？茖W(xué)領(lǐng)域：1、搜集種子、果實、落葉等秋天果實，進行分類；冬天的變化及各種動植物的過冬方式。2、做落葉標本。3、顏色碰碰碰（建構(gòu)）4.科學(xué)小實驗：影子的秘密、摩擦起電、誰跑得快等。語言領(lǐng)域：欣賞散文：落葉詩歌：“菊花 ”“ 小樹葉 ”繞

10、學(xué)期計劃除包含以各領(lǐng)域為主的教學(xué)部分外，還包括：家長工作、班級特色活動等內(nèi)容。本學(xué)期家長工作目標：1 .拓展家長工作的形式，最大限度發(fā)揮“安康網(wǎng)絡(luò)”的溝通實效。2 .有針對性的幫助不同家長解決家庭教育問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。3 .開發(fā)家長的教育資源，嘗試家長進課堂活動。本學(xué)期家長工作措施：1 . 以家長園地、家長會等形式讓家長了解主題內(nèi)容及配合要點。2 .了解“小問號 ”欄目創(chuàng)設(shè)的目的及配合的方法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.圍繞主題活動創(chuàng)設(shè)“秋、冬 ”季主題墻飾。2.創(chuàng)設(shè) “天氣預(yù)報專欄”常規(guī)墻飾。3.家長園地中開設(shè)“小問號 ”專欄。4.開設(shè)科學(xué)區(qū)，依次投放光、電、摩擦、運動的科學(xué)材料。二、

11、月計劃特點：是學(xué)期計劃的下位分解計劃，主要是總結(jié)上月執(zhí)行情況的基礎(chǔ)上提出實現(xiàn)學(xué)期目標計劃的實際步驟。包括上月情況分析、本月各領(lǐng)域重點目標、主要活動措施及活動內(nèi)容等要素。（一）上月情況分析1. 分析什么：體現(xiàn)針對性 主要針對上月目標達成情況及幼兒發(fā)展情況進行分析。2. 怎么分析：要從五個領(lǐng)域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。范例： （以中班九月份為例）健康：幼兒已完全適應(yīng)集體生活，各項常規(guī)習(xí)慣基本穩(wěn)定；多數(shù)幼兒掌握了徒手操的動作，但還不夠規(guī)范。語言：晨間講述活動基本步入正軌，2/3 的幼兒能主動在集體面前讀“心情卡 ”， 但聲音不夠洪亮，部分幼兒對“心情卡 ”內(nèi)容不太熟悉，

12、需進一步與家長溝通?？茖W(xué)：能在成人引導(dǎo)下關(guān)注季節(jié)變化，對秋季特征有了初步的了解；在“摩擦起電”科學(xué)探究活動開展中，幼兒初步體驗了猜想.）、探究、驗證記錄表達的科學(xué)探究過程；“小問號 ”欄目剛剛發(fā)起，幼兒參與的主動意識還有待提升。幼兒基本能完成課本中數(shù)物對應(yīng)的點數(shù)。社會： “我升中班了”主題活動的開展激發(fā)了孩子們長大的意識，在“我的新朋友”欄目的牽引下孩子們有了初步評價同伴的意識，交往能力有了提升。了解了“十月一日”的含義。藝術(shù)：初步學(xué)習(xí)了雙線條人物畫，2/3 幼兒能獨立表現(xiàn)，12 名幼兒有動態(tài)的感覺；美工區(qū)材料的投放及指導(dǎo)，幼兒棉簽畫的技能有了提升。聽前奏、間奏的能力有了提高。（二）本月重點教