滬教版六年級下學(xué)期語文文言文閱讀理解專項(xiàng)水平練習(xí)題

1、滬教版六年級下學(xué)期語文文言文閱讀理解專項(xiàng)水平練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1這篇文章的題目是“_”，講的是_時(shí)期_和_成為知音的傳說。關(guān)于二人的故事，古詩中也有提及，如“鍾期久已沒， _”“故人舍我歸黃壤，_”。2解釋文中加點(diǎn)的字詞。志：_   太山：_善哉：_  巍巍：_若：_  少選：_湯湯：

2、_  終身：_3把文中最能體現(xiàn)他們是知音的句子畫上波浪線。2. 閱讀下列文言文，回答題后問題。鄰人賣犬艾子晨飯畢，逍遙于門，見其鄰肩兩犬而西。艾子呼而問之曰：“子擔(dān)犬安之？”鄰人曰：“鬻諸屠?！卑釉唬骸笆欠腿?，烏屠？”鄰人指犬而斥曰：“此畜生，昨夜盜賊橫行，懼而噤不敢出一聲。今日啟門，不能擇人而吠，妄嚙而傷及佳客，是以欲殺之?！?#160;艾子曰：“善！”注釋：安之：即“之安”，到哪去。之，到。諸：相當(dāng)于“之于”。烏：為什么。1解釋  西_斥_啟_  嚙_是以_善_2翻譯下列句子。  子擔(dān)犬安之？_ 

3、 鬻諸屠。_3“鬻諸屠”與“烏屠”中的“屠”詞性及含義均不同。前者的詞性是：_，解釋為_；后者的詞性是_，解釋為_。4主人要把犬賣掉，其原因是（用原句回答）_3. 閱讀文言文，回答問題。 學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1理解詞語的意思。 誨：_惟：_援：_俱：_2“之”在古文中有不同的意思，在本文中也出現(xiàn)了多次，請指出下列句子中“之”的意思。 通國之善弈者也。_一人雖聽之。_思援弓繳市射之。_雖與之俱學(xué)。_3下面朗讀

4、節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（    ）A.使/弈秋/誨二人/弈。 B.使/弈秋/誨/二人弈。 C.使弈秋/誨/二人/弈。4理解句子的意思。 弈秋，通國之善弈者也。_為是其智弗若與？曰：非然也。_5你知道學(xué)弈中的后者為什么學(xué)不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？  _4. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”1

5、選段中的兩個(gè)小兒爭論的是：_。2根據(jù)提示梳理選段中兩小兒辯論的觀點(diǎn)、現(xiàn)象和依據(jù)，并完成練習(xí)。（我發(fā)現(xiàn)）  兩小兒表達(dá)觀點(diǎn)的角度不同，小兒甲是以（   ）為依據(jù)說明觀點(diǎn)的，小兒乙是依據(jù)（   ）得出結(jié)論的。（填序號）   A視覺效果   B溫度感知3選段主要運(yùn)用_的方式來展開兩小兒辯日的情節(jié)。兩小兒給我的啟示是：_。5. 文言文閱讀。五柳先生傳先生不知何許人也，亦不說其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利，好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。注釋：何許：什么地方。姓字：古人有姓、

6、名和表字；因：因此，因而；閑靜：安靜，沒有什么欲望；甚解：刻意求深的意思；嗜酒：非常愛好喝酒；親舊：親戚朋友；如此：指喜歡喝酒而又得不到滿足的情況；或：有的、有時(shí)；置酒：準(zhǔn)備酒。1請你說出五柳先生名號的來歷。_2五柳先生是個(gè)很有個(gè)性的人，請你簡述他的幾個(gè)特點(diǎn)，并說說自己喜歡五柳先生的什么特點(diǎn)。_6. 閱讀文言文，回答問題。許仲平義不茍取許衡字仲平，懷之河內(nèi)人也。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨(dú)危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主?！痹唬骸袄鏌o主，吾心獨(dú)無主乎？”1解釋下面句中劃線的詞。嘗暑中過河陽_；渴甚_眾爭取啖之_；或問之_2用現(xiàn)代漢語翻譯下

7、面的句子。衡獨(dú)危坐樹下自若。_梨無主，吾心獨(dú)無主乎？_3結(jié)合本文說說許衡的做法對你有什么啟示。_7. 閱讀理解。（一）臣聞客有過主人者，見其灶直突，煙囪，傍有積薪。客謂主人：更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。主人嘿然不應(yīng)。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人。灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：鄉(xiāng)使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？主人乃寤而請之。注釋：（1）過：拜訪。  （2）突：堗，煙囪。  （3）嘿：同“默”  （4）居無何：過了不久。  （5）上行（hn）：

8、上坐。（6）突：煙囪1解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪（_） （2）余各以功次坐（_）（3）鄉(xiāng)使聽客之言（_） （4）主人乃寤而請之（_）2將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。_（2）鄉(xiāng)使聽客之言，不弗牛酒，終亡火患。_3“主人乃寤而請之?！敝魅宋虺隽耸裁吹览恚浚?  ）A.應(yīng)該首先感謝有先見之明的人。 B.不應(yīng)忘記提醒過自子的人。C.更要感激進(jìn)忠言的人。 D.要接受不聽忠告的教訓(xùn)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。4除了“焦頭爛額”外，文中還有一個(gè)成語是_，它的含義同我們今天所說的一個(gè)俗語是相同的，那就是_8.

9、 閱讀理解。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山， 鐘子期曰：“_，_?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1按原文內(nèi)容將“”處補(bǔ)充完整。2本文選自_，成語“_”就出自這個(gè)故事，用來比喻_。3下列不適合形容伯牙與鐘子期之間關(guān)系的詞語是（_）A知音 B志趣相投 C知恩圖報(bào) D心有靈犀4你能寫出一句與友誼有關(guān)的名句嗎？_9. 閱讀短文，完成練習(xí)。邯鄲學(xué)步且子獨(dú)不聞夫壽陵馀子之學(xué)行于邯鄲？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。注釋：邯鄲：地名，戰(zhàn)國時(shí)趙國國都，今河北邯鄲市。于：介詞，向。未：未曾，沒有。其：代

10、詞，他。行：代詞，他。直：副詞，竟然。匍匐：爬行。1解釋下列加點(diǎn)的字。（1）又失其故行矣。故：_（2）直匍匐而歸耳。歸：_2根據(jù)下列詞語的意思選一選，填一填。獨(dú)具匠心   鸚鵡學(xué)舌   東施效顰 標(biāo)新立異   生搬硬套   獨(dú)辟蹊徑A反義詞：邯鄲學(xué)步（_）（_）（_）B近義詞：邯鄲學(xué)步（_）（_）（_）3用自己的話說一說，邯鄲學(xué)步告訴我們一個(gè)什么道理？_10. 課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日（片段）孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

11、一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?？鬃硬荒軟Q也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1你能解釋下面加點(diǎn)字在古文中的意思嗎？辯斗_去人近_不能決_2“問其故”中“故”的意思是“原因”，在文中用波浪線畫出兩小兒辯斗的原因。_3聯(lián)系全文，讀讀畫線的句子，你從中明白了什么道理？寫一寫。_4你了解孔子嗎？寫句你積累的論語中的名言。_11. 文言文閱讀。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文回以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。選自新序雜事五（注釋）葉公：春秋時(shí)楚國葉縣縣令沈諸梁，名子高，封于葉（古邑名，今河南葉

12、縣）。鉤：衣服上的帶鉤。寫：畫。鑿：通“爵”，古代飲酒的器具。屋室雕文：房屋上雕刻的圖案、花紋。文，通“紋”。窺頭于牖（yu）：龍頭搭在窗臺上探望。窺，探望，偷看。牖，窗戶。施（yì）尾于堂：龍尾伸到了廳堂里。施，延伸。還（xuán）走：轉(zhuǎn)身就跑。還，通“旋”。五色無主：臉色一忽兒白，一忽兒黃。五色，這里指臉色。是：此，這樣看來，由此看來。夫（fú）：那，那個(gè)，那些。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）鉤以寫龍 以：_ （2）于是天龍聞而下之   聞：_（3）棄而還走 棄：_ （4）葉公子高好龍   好：_2找出下面句子中的通

13、假字。棄而還走。   “_”通“_”；_ 的意思。3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。_（2）失其魂魄，五色無主。_4古代“走”即“跑”的意思。請你舉出三個(gè)帶“走”字其含義也是“跑”的意思的成語來。_12. 閱讀文言文，回答問題。 螳螂捕蟬（原文）吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲嗚，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而

14、不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。（譯文）吳王決定去攻打楚國，他對左右的人說：“誰敢勸阻就處死誰！”吳王的侍從官中有個(gè)年輕人想要?jiǎng)裾f吳王放棄攻楚的打算，但又不敢直說，就拿著彈弓，帶著彈丸，一連三天早晨，在王宮后面的花園里走來走去，露水打濕了衣服，也全不在意。吳王問他：“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了。”少年說：“園中有棵樹，樹上有一只蟬，它停在高高的樹上不停地歌唱，飲著露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈著身子靠近蟬，想捕捉它，卻沒想到黃雀就在自己身旁；黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道有人在樹下舉著彈弓瞄準(zhǔn)自己。這三個(gè)小動(dòng)物

15、，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患。”吳王想了想說：“你講得很好！”于是放棄了攻打楚國的打算。1對照譯文，我能寫出下列字詞的意思。 諫：_三旦：_善哉：_2年輕人一連三天早晨在花園里走來走去，其目的是（    ）A.習(xí)慣早晨鍛煉。B.用彈弓打黃雀。C.觀察螳螂捕蟬。D.引起吳王注意。3根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充填寫下面的關(guān)系圖。 蟬_13. 閱讀古文，完成練習(xí)。怕后生笑歐公晚年，嘗自竄定平生所為文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔，卻怕后生笑?！保ㄟx自宋人軼事匯編上海古籍出版社）

16、（注釋）歐公：指歐陽修。竄定：刪正、改定。嗔：怒，生氣。1“晚年”的意思是（ ）A.傍晚的時(shí)候 B.年末的時(shí)候 C.年老的時(shí)候2本文寫歐陽修晚年做的事是_。3“自苦如此”的意思是_。歐陽修“自苦如此”的原因是_。4讀了這個(gè)故事，你覺得歐陽修是一個(gè)怎樣的人呢？_14. 文言文閱讀。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度”?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！边x自韓非子（注釋）鄭：春秋時(shí)代的鄭國。欲：將要，想要。履（l）：鞋子。先：首先，事先。度（duó）：測量，衡量。而：表順承的連詞，意為然后。置：安放，擱。坐：通假字，通“座”，座位。至：等到。之：到去，往。操：拿、帶。乃：然后，才。持：拿、帶。度（dù）