電力電子課程設(shè)計(jì)中頻電源主電路設(shè)計(jì)

1、西安石油化工大學(xué)課 程 設(shè) 計(jì)電子工程 學(xué)院 自動(dòng)化專業(yè)1302班 課 程 電力電子技術(shù) 學(xué) 生 中頻加熱電源主電路設(shè)計(jì) 學(xué) 號(hào) 201305060220 指導(dǎo)老師 張瑞萍 二零一一年六月課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)題 目中頻電源主電路設(shè)計(jì)學(xué)生姓名楊奇學(xué)號(hào)201305060220專業(yè)班級(jí)自1302設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)：（1）額定中頻電源輸出功率PH=100kW，極限中頻電源輸出功率PHM=1.1PH=110kW；（2）電源額定頻率f =1kHz；（3）逆變電路效率h=95%（4）逆變電路功率因數(shù)：cosj =0.81，j =36º；（5）整流電路最小控制角amin =15º；（6）無(wú)整

2、流變壓器，電網(wǎng)線電壓UL=380V；（7）電網(wǎng)波動(dòng)系數(shù)A=0.951.10。 設(shè)計(jì)要求： （1）畫出中頻感應(yīng)加熱電源主電路原理圖；（2）完成整流側(cè)電參數(shù)計(jì)算；（3）完成逆變側(cè)電參數(shù)計(jì)算。/起止時(shí)間2016 年 6 月7日 至 2016年 6 月22日指導(dǎo)教師簽名年 月 日系（教研室）主任簽名年 月 日學(xué)生簽名馬宗亮 2016年6月20日目 錄1.1 課程設(shè)計(jì)的題目 （1）1.2 設(shè)計(jì)思想及內(nèi)容 （2）1.3 主電路原理圖 （6）1.4 元器件清單. （7）1.5 設(shè)計(jì)總結(jié). （8）參考文獻(xiàn) （8）電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)1.1 課程設(shè)計(jì)的題目1. 原始數(shù)據(jù)及資料：（1）額定中頻電源輸出功率PH=1

3、00kW，極限中頻電源輸出功率PHM=1.1PH=110kW；（2）電源額定頻率f =1kHz；（3）逆變電路效率h=95%；（4）逆變電路功率因數(shù)：cosj =0.81，j =36º；（5）整流電路最小控制角amin =15º；（6）無(wú)整流變壓器，電網(wǎng)線電壓UL=380V；（7）電網(wǎng)波動(dòng)系數(shù)A=0.951.10。2. 設(shè)計(jì)要求（1）畫出中頻感應(yīng)加熱電源主電路原理圖；（2）完成整流側(cè)電參數(shù)計(jì)算；（3）完成逆變側(cè)電參數(shù)計(jì)算。1.2 設(shè)計(jì)思想及內(nèi)容1.設(shè)計(jì)思想中頻電源裝置的基本工作原理，就是通過(guò)一個(gè)整流電路把工頻交流電變?yōu)橹绷麟?，?jīng)過(guò)直流電抗器最后經(jīng)逆變器變?yōu)閱蜗嘀蓄l交流電供給

4、負(fù)載，所以中頻電源裝置實(shí)際上是交流電-直流電-交流電-負(fù)載。2設(shè)計(jì)內(nèi)容：一 整流電路的設(shè)計(jì)1. 整流電路的選擇：本設(shè)計(jì)不用整流變壓器而直接由380V三相交流接入再整流為直流電源。常用的三相可控整流的電路有三相半波三相半控橋三相全控橋雙反星形等。三相全控橋整流電壓脈動(dòng)小，脈動(dòng)頻率高，基波頻率為300Hz，所以串入的平波電抗器電感量小，動(dòng)態(tài)響應(yīng)快，系統(tǒng)調(diào)整及時(shí)，并且三相全控橋電路可以實(shí)現(xiàn)有源逆變，把能量回送電網(wǎng)或者采用觸發(fā)脈沖快速后移至逆變區(qū)，使電路瞬間進(jìn)入有源逆變狀態(tài)進(jìn)行過(guò)電流保護(hù)。三相全控橋式可控整流電路與三相半波電路相比，若要求輸出電壓相同，則三相橋式整流電路對(duì)晶閘管最大正反向電電壓的要求降

5、低一半；若輸入電壓相同，則輸出電壓比三相半波可控整流是高一倍。而且三相全控橋式可控整流電路在一個(gè)周期中變壓器繞組不但提高了導(dǎo)電時(shí)間，而且也無(wú)直流流過(guò)，克服了三相半波可控整流電路存在直流磁化和變壓器利用率低的缺點(diǎn)。從以上比較中可看到：三相橋是可控整流電路從技術(shù)性能和經(jīng)濟(jì)性能兩方面綜合指標(biāo)考慮比其他可控整流電路有優(yōu)勢(shì)，故本次設(shè)計(jì)確定選擇三相橋式可控的整流電路。因?yàn)殡娫搭~定頻率f為1KHZ,所以三相橋式可控整流電路中的晶閘管選擇快速晶閘管。2. 整流側(cè)參數(shù)計(jì)算：(1)直流側(cè)最大輸出功率：Pdm=1.1=1.1×=115.79Kw(2)整流側(cè)輸出電壓：Ud=1.35UL cosa=1.35&

6、#215;380×cos15°=495.52V(3)整流側(cè)輸出電流：Id= =115.79× =233.67A(4)晶閘管額定電壓：UTN=(1+10%)×380××2=1182.28V(5)晶閘管額定電流：ITN=2×× =171.87A3. 整流側(cè)電路圖：三相橋式全控整流電路是三相半波共陰極組與共陽(yáng)極組整流電路的串聯(lián)，在任何時(shí)刻都必須有兩個(gè)晶閘管導(dǎo)通才能形成導(dǎo)通回路，其中一個(gè)晶閘管是共陰極組，另一個(gè)晶閘管是共陽(yáng)極組。六個(gè)晶閘管導(dǎo)通順序?yàn)閂T1-VT2-VT3-VT4-VT5-VT6，每隔60°一個(gè)晶閘

7、管換相。為了保證在任意時(shí)刻都必須有兩個(gè)晶閘管導(dǎo)通，采用了雙脈沖觸發(fā)電路，在一個(gè)周期內(nèi)對(duì)每個(gè)晶閘管連續(xù)觸發(fā)兩次，兩次脈沖前沿的間隔為60°。電路圖如下：二 逆變電路的設(shè)計(jì)逆變電路也稱逆變器，它與整流相對(duì)應(yīng)，把直流電變成交流電，本次設(shè)計(jì)采用電流型逆變電路，主要由濾波電容、晶閘管、換相電容、換相電感組成。整流電路的輸出電壓作為逆變電路的直流側(cè)輸入電壓，且本次設(shè)計(jì)不考慮換相過(guò)程。整流之后的直流電壓相當(dāng)于逆變電路的電源，經(jīng)過(guò)大電感的濾波，使得流經(jīng)電路的電流的方向不變，大小恒定。因?yàn)殡姼蟹答仧o(wú)功能量時(shí)直流電流并不反向，因此不需要并聯(lián)反饋二極管。1.逆變側(cè)參數(shù)計(jì)算：(1)直流電壓：因?yàn)檎麟娐返妮?/p>

8、出電壓為逆變電路的直流電壓，所以Ud=495.52V(2)負(fù)載兩端基波電壓有效值：Uo=1.11 =679.05V(3)負(fù)載電流基波有效值：Io=0.9Id=210.30A(4)晶閘管額定電壓：UTN=2×Uo=2××679.05=1920.35V(5)晶閘管額定電流：ITN=2× =2× =210.522. 逆變側(cè)電路圖三 保護(hù)系統(tǒng)由于晶閘管中頻電源裝置的工作受供電電網(wǎng)及負(fù)載的影響較大，而且晶閘管元件的超載能力又較小，故要使電路可靠工作，必須要有完善的保護(hù)措施。當(dāng)整流橋輸出失控或逆變橋輸出發(fā)生短路以及外界的其他因素，會(huì)使電路中的電壓和電流在極

9、短時(shí)間內(nèi)上升到極大值，故需要設(shè)計(jì)過(guò)電壓過(guò)電流保護(hù)電路。消除過(guò)電壓現(xiàn)象通?？梢圆捎米枞菸针娐罚鋵?shí)質(zhì)是將引起過(guò)電壓的磁場(chǎng)能量變成電場(chǎng)能量?jī)?chǔ)存在電容器中，然后電容器通過(guò)電阻放電，把能量逐漸消耗在電阻中。1.整流側(cè)晶閘管過(guò)電壓保護(hù)：(1)RC吸收電路電容：Cs =(2.55)×10-3×IT(AV)=2.5×10-3×ITN =0.53µFCs的交流耐壓：Ucsm=1.5UTN=1773.15V(2)RC吸收電路電阻：Rs =1030(W) 電阻的功率:PR =fC(Um)2×10-6=1000×0.19×(2.45&

10、#215;Ud)2×10-6=279.3W2.逆變側(cè)晶閘管過(guò)電壓保護(hù)：(1)RC吸收電路電容：Cs=(2.55)×10-3×ITN = 2.5×10-3×210.52=0.53mF(2)RC吸收電路電阻：Rs=1030(W)電阻的功率:PR =fC(Um)2×10-6=1000×0.29×(×Ud)2×10-6=142.1W1.3主電路原理1.4 元器件清單序號(hào)器件名稱數(shù)量備注1晶閘管6整流橋2晶閘管4逆變橋3晶閘管RC保護(hù)電容6整流橋4晶閘管RC保護(hù)電阻6整流橋5晶閘管RC保護(hù)電容4逆變橋6晶閘管RC保護(hù)電阻4逆變橋7電感48電阻1負(fù)載9電容1負(fù)載1.5 設(shè)計(jì)總結(jié) 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，讓我更加了解了有關(guān)電子電力方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是知識(shí)談兵。 課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辨思課，給了我許多，使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了解決電路方面的方法，也有了一定的經(jīng)驗(yàn)。只有