勇敢的小青蛙二年級(jí)體育

1、勇敢的小青蛙二年級(jí)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)     一、指導(dǎo)思想     本課以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想和。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)檩d體，以趣促學(xué)，激勵(lì)學(xué)生積極參與課的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。努力踐行“快樂(lè)體育”，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境與氣氛中，通過(guò)教師的參與引導(dǎo)，始終處于想學(xué)、樂(lè)學(xué)、主動(dòng)參與的狀態(tài)中，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生亨受活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。     二、設(shè)計(jì)理念     在體育

2、教學(xué)中如何堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”、突出學(xué)生主體地位、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教育思想，是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣、提高學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的目標(biāo)之一。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，本課采用了將情境融于一定的教學(xué)內(nèi)容之中的情境式教學(xué)，以系列情景故事的形式貫穿教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)游戲活動(dòng)形式讓學(xué)生在樂(lè)中練、趣中練、玩中練。     二、教材分析     立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材；是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段；也是急行跳遠(yuǎn)落地動(dòng)作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習(xí)。另外，它對(duì)于發(fā)展身

3、體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂(lè)趣，有著積極的作用。所以，本課應(yīng)著重解決兩個(gè)問(wèn)題：1、提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。     三、學(xué)情分析     二年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng),他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的愛(ài)好和興趣，喜歡學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)技能，一些簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作，學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)有所練習(xí)，到了二年級(jí)時(shí)，學(xué)生已基本掌握了各種方式的跳躍，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。對(duì)跳躍有了一定的認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)

4、在教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)，能提高學(xué)生練習(xí)的積極性，避免學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的心理，使學(xué)生在愉悅的游戲中初步掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作。 結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，確定本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)為：     1、通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，讓大部分學(xué)生能知道立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，會(huì)做出立定跳遠(yuǎn)的簡(jiǎn)單動(dòng)作。     2、通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生下肢力量。     3、通過(guò)教學(xué)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生努力展示自我，培養(yǎng)學(xué)生活潑、愉快、主動(dòng)、積極上進(jìn)的精神。  

5、   重點(diǎn)與難點(diǎn)：        教學(xué)重點(diǎn)： 蹬地與擺臂的配合。        教學(xué)難點(diǎn)： 雙腳起跳，落地輕巧。     四、教學(xué)措施與方法     1、教法：     根據(jù)本課內(nèi)容相對(duì)枯燥單一的特點(diǎn)，采用情景教學(xué)法和想象教學(xué)法和游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去參與學(xué)習(xí)。 在教學(xué)中設(shè)計(jì)新穎的組織形式，力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一

6、樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。在練習(xí)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。     本課教學(xué)對(duì)象是低年級(jí)學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是低年級(jí)小朋友具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，就能逐漸完成探疑過(guò)程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。另外，游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺(jué)、積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。  &

7、#160;  2、學(xué)法：     本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、感悟?qū)W習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象小青蛙跳躍動(dòng)作，然后小組討論悟出動(dòng)作要領(lǐng)、最后通過(guò)“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。     五、教學(xué)流程     （一）、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。     1.“紅燈”“綠燈”：讓學(xué)生想像自己是一名技術(shù)出眾的小司機(jī)駕駛自己喜愛(ài)的交通工具在空曠的大地上馳騁的情景，根據(jù)自己的想像，用

8、身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現(xiàn)出來(lái)。教師變化口令，如：快車、慢車、紅燈、綠燈等，學(xué)生隨教師口令練習(xí)。當(dāng)教師喊“紅燈”學(xué)生迅速停止站好。     設(shè)計(jì)意圖：以游戲的方式開(kāi)始體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)。發(fā)展學(xué)生的想象力及表現(xiàn)力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)中有思、思中有練、練中有情”?！凹t燈、綠燈”，培養(yǎng)了學(xué)生正確的站立姿勢(shì)和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。     2.“高人”、“矮人”：學(xué)生根據(jù)教師的口令分別作出“高人”（起踵站立）、“矮人動(dòng)作（屈膝半蹲）。     設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的反應(yīng)力和注意力，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)

9、荷。     3.我是快樂(lè)的小青蛙：     師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說(shuō)邊練。     師：我是快樂(lè)的小青蛙，     生：呱-呱-呱 ， 呱-呱-呱   ，(邊喊邊做：跳-跳-跳，跳-跳-跳)     師：遇到危險(xiǎn)快躲開(kāi)！(教師追逐學(xué)生，學(xué)生四處逃散)     設(shè)計(jì)意圖：在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì)雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)練習(xí)了奔跑、追逐、跳躍、躲閃等身體活動(dòng)，增加了師生間的情

10、感交流。不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，避免課的枯燥，而且使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，活躍了課堂氣氛，也為下面的主教材奠定了基礎(chǔ)。     （二）、合作探究，掌握技能。     1、小青蛙回家      設(shè)計(jì)情景，一只聰明的小青蛙要回家，可是一只大蟒蛇橫臥在小青蛙家門口睡著了，小青蛙怎樣才能越過(guò)大蟒蛇安全回家?(引起學(xué)生思考：跳躍時(shí)要高，落地要輕巧。)師生共同參與游戲。     設(shè)計(jì)意圖落地輕巧是本課的重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的感情經(jīng)驗(yàn)，在游戲中讓學(xué)生去體驗(yàn)落地動(dòng)作，并掌握落地的方

11、法，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情境中。     2、討論嘗試：     (1)怎樣跳，才能和小青蛙一樣，跳的高，落地輕?     (2)各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí)，目標(biāo)是落地輕，跳得遠(yuǎn)。     3.展示提高：     請(qǐng)各組分別展示，選出每組較好的同學(xué)，相互交流，然后同伴合作練習(xí)，共同提高。     設(shè)計(jì)意圖：立定跳遠(yuǎn)是教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要和情感體驗(yàn)。在有趣的情境中，通過(guò)分組討論、展示歸納等活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生

12、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高合作、探究的學(xué)習(xí)能力，并照顧學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)?shù)亟o他們創(chuàng)造自我展示和交流探討的機(jī)會(huì)。     （三）、激活思維，拓展能力。     1、比比誰(shuí)最好     利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材小墊子立放（一定高度）；小墊子橫放（一定遠(yuǎn)度），學(xué)生嘗試雙腳起跳越過(guò)，并做到輕巧落地。     2、游戲：投準(zhǔn)比賽。     各組分別用自己準(zhǔn)備好的沙包向圓圈中間的小墊子投準(zhǔn)，看哪一組投準(zhǔn)的沙包多。    

13、 設(shè)計(jì)意圖把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生自己去嘗試體驗(yàn)、探索，從而促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。     （四）、延伸興趣，恢復(fù)身心     1、集體表情歌舞：幸福拍手歌     2、請(qǐng)有才藝特長(zhǎng)的學(xué)生表演節(jié)目，在歡聲笑語(yǔ)中，學(xué)生間互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。    設(shè)計(jì)意圖課的結(jié)尾，師生在歡快輕松的氛圍中歌舞、欣賞、放松、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù)，興趣不減。這既是尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體

14、地位理念的具體體現(xiàn)，也是一種提高后繼課質(zhì)量的教學(xué)策略。讓學(xué)生帶著期望下課，又帶著期望來(lái)上課。 小學(xué)二年級(jí)體育立定跳遠(yuǎn)教案 教學(xué)內(nèi)容1、立定跳遠(yuǎn)2、沙包投準(zhǔn)班級(jí)二（1）班人數(shù)45人授課教師李俊寧教學(xué)目標(biāo)    1、通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，讓85以上的學(xué)生能知道立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，會(huì)做出立定跳遠(yuǎn)的簡(jiǎn)單動(dòng)作。    2、通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生跳躍能力。    3、通過(guò)教學(xué)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生努力展示自我，培養(yǎng)學(xué)生活潑、愉快、主動(dòng)、積極上進(jìn)的精神。教

15、學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)的興趣。  教學(xué)難點(diǎn)：雙腳起跳，輕巧落地。  教學(xué)流程課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式設(shè)計(jì)意圖游戲?qū)?入 激發(fā)興趣 10 1、課堂常規(guī) 2、“紅燈”“綠燈”    3、“高人”、“矮人”   4、我是快樂(lè)的“小青蛙”  1、組織隊(duì)形教師變化口令，如：快車、慢車、紅燈、綠燈等，學(xué)生隨教師口令練習(xí)  口令1、依次組織各項(xiàng)模仿活動(dòng)；2、提出練習(xí)要求，注意事項(xiàng)；3、組織學(xué)生練

16、習(xí)4、適時(shí)評(píng)價(jià)； 1、站隊(duì)快、靜、齊想像自己是一名技術(shù)出眾的小司機(jī)駕駛自己喜愛(ài)的交通工具在空曠的大地上馳騁的情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現(xiàn)出來(lái)。   學(xué)生根據(jù)教師的口令分別作出“高人”（起踵站立）“矮人”動(dòng)作（屈膝半蹲）按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說(shuō)邊練。呱-呱-呱 ， 呱-呱-呱   ，(邊喊邊做：跳-跳-跳，跳-跳-跳) 四列橫隊(duì) 第2個(gè)練習(xí)以個(gè)人為單位，自由散點(diǎn)活動(dòng)。 以小組為單位練習(xí)    以小組為單位練習(xí)   

17、以游戲的方式開(kāi)始體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)，激起興趣        調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，避免課的枯燥，而且使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，活躍了課堂氣氛，也為下面的主教材奠定了基礎(chǔ)。 合作探究  掌握技能 15 1.小青蛙回家2.討論嘗試：(1)怎樣跳，才能和小青蛙一樣，跳的高，落地輕?(2)各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí)，目標(biāo)是落地輕，跳得遠(yuǎn)。3.展示提高： 教師設(shè)計(jì)情景：小青蛙怎樣才能越過(guò)大蟒蛇安全回家?  組織學(xué)生進(jìn)嘗試練習(xí)，并觀察輔導(dǎo)

18、。  教師講解示范練習(xí)要領(lǐng)（一擺、二蹲、三跳起歡呼）適時(shí)評(píng)價(jià) 學(xué)生思考：跳躍時(shí)要高，落地要輕巧。師生共同參與游戲。 各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí)，目標(biāo)是落地輕，跳得遠(yuǎn)。各組分別展示，選出每組較好的同學(xué)，相互交流，然后同伴合作練習(xí)，共同提高。  以小組為單位練習(xí)  以小組為單位練習(xí)      同伴合作練習(xí)散點(diǎn)隊(duì)形 利用學(xué)生已有的感情經(jīng)驗(yàn)，在游戲中讓學(xué)生去體驗(yàn)落地動(dòng)作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情境中。立定跳遠(yuǎn)是教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視學(xué)生的心

19、理需要和情感體驗(yàn)。在有趣的情境中，通過(guò)討論、學(xué)練,來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高合作。激活思維 拓展能力 10 1、比比誰(shuí)最好   2、游戲：投準(zhǔn)比賽  教師參與、  指導(dǎo)鼓勵(lì)  1、安排活動(dòng)內(nèi)容，制定規(guī)則要求。2、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí) 學(xué)生雙腳起跳越過(guò)（一定高度）、（一定遠(yuǎn)度）的墊子，并做到輕巧落地。各組分別用自己準(zhǔn)備好的沙包向圓圈中間的小墊子投準(zhǔn)，看哪一組投準(zhǔn)的沙包多。 利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材小墊子立放（一定高度）；小墊子橫放（一定遠(yuǎn)度）   圓形隊(duì)形  把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生自己去嘗試體驗(yàn)、探索，從而促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。延伸興趣 恢復(fù)身心5 1、集體表情歌舞：幸福拍手歌2、請(qǐng)有才藝特長(zhǎng)的學(xué)生表演節(jié)目3、總結(jié)評(píng)價(jià)4、收拾器材1、放音樂(lè)，