小班班社會教案20篇

1、小班班社會教案20篇這是小班班社會教案20篇，是優(yōu)秀的小班社會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班社會活動我們是有禮貌的小客人教案反思活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的感受，體驗與同伴共同游戲的樂趣。 2、能感知方位，能在集體面前大聲地講話。 3、懂得要做一個有禮貌的客人。 活動準(zhǔn)備： 1、活動場景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等） 2、活動場景二：小鴨家。（有小床、小桌子、小椅子以及各種玩具） 3、小雞頭飾每人一個，母雞頭飾一個，小魚或小蝦的圖片若干。 4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂磁帶。 5、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗。 活動過程： 一、以雞媽媽帶

2、小雞去鴨哥哥家做客引起幼兒興趣。 1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)喐绺缃幼隹?，那么咱們做才是有禮貌的小客人呢？ 2、幼兒討論：見到鴨哥哥時要問好，說：“鴨哥哥你好！”；鴨哥哥請吃東西時要表示感謝，說：“謝謝你，鴨哥哥”。 3、師：我們?nèi)喐绺缃幼隹瓦€要帶寫小禮物送給它，大家說說帶什么好呢？（提示幼兒：鴨哥哥喜歡吃什么？）根據(jù)幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。 二、師生一起出發(fā)去小鴨家。 1、師：寶寶們，小鴨哥哥的家很遠(yuǎn)，大家一定要跟著媽媽走。來，輕輕走多草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去 2、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出場，師：哎呀，不好了，大灰狼來了，寶寶們快快找個地方躲好，媽媽沒有叫

3、你們，可千萬不能出來！ 3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛才明明看見有一群小雞在這兒，怎么一眨眼就不見了呢？ 唉，我又要餓肚子了！慢慢走下場。 4、師：寶寶們快出來，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇壞了，不過我的寶寶本領(lǐng)真大，都躲得好好的，大灰狼一個也沒有找到，快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了？（引導(dǎo)幼兒說出自己躲在哪里，提醒幼兒正確運用方位詞。） 三、來到小鴨家里。 1、引導(dǎo)幼兒向鴨哥哥問好，送禮物給鴨哥哥。 2、鴨哥哥說：“謝謝你們！我也給你們準(zhǔn)備了許多東西，請你們?nèi)フ乙徽野?！”（引?dǎo)幼兒找東西，找到后說：“謝謝你，鴨哥哥，我在××找到了××，再次引導(dǎo)幼兒運用一定的

4、方位詞。） 四、小鴨小雞隨音樂小鴨小雞表演兩遍，結(jié)束。 活動延伸： 將頭飾放入表演角，在區(qū)域活動中，幼兒可以帶頭飾玩“捉迷藏”游戲，要求幼兒說出：我躲在什么地方，并運用一定的方位詞。 教學(xué)反思： 從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。 第2篇、小班社會活動糧食教案反思  活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。 2、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。 3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及

5、特征。 活動準(zhǔn)備： 各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。 活動過程： 1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。 2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。 3、請幼兒品嘗煮熟的食物。 4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。 5、小結(jié)：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。 活動建議： 可以結(jié)合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。 活動反思： 現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計這一主題活動的目的是

6、讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。 第3篇、小班主題活動怪汽車教案反思  活動目標(biāo) 1、說說、做做、玩玩， 體驗開怪汽車的樂趣。 2、喜歡聽故事，養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備 蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片（可活動，掀開一片里面分別是三個小動物），狐貍警察的圖片。 幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等， 輪子人均 個， 紅綠燈牌。 在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。 活動難點 嘗試為怪汽車裝輪子，

7、找到輪子的合適位置。 活動過程   一、聽聽講講 聽聲音、看動作，猜猜是誰來了。 （ 教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓， 引出故事） 邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。 先出示完整的三幅圖片： 南瓜、蘿卜、西瓜， 再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。 出示狐貍警察圖片，提問： “狐貍警察說不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦？”鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問： “輪子裝在汽車的什么地方？ 兩個輪子放在一起嗎？ ”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。 聽完故事后簡單提問： “故事里有哪些動物朋友？ 它們把什么變成了怪汽車？ 怎么變的呢

8、？ ” 二、想想做做 “你想做一輛什么樣的怪汽車？ ”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。（ 當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓， 我就做一輛草莓車吧。） 出示各種怪汽車（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問： “這些汽車缺了什么？ 汽車有幾個輪子呢？ ”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。 （可請個別幼兒示范粘貼， 鞏固幼兒的認(rèn)知， 提醒幼兒觀察四個輪子應(yīng)貼在哪兒。） 幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪（ 有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等），教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問：“你開的是一輛什么怪汽車？ ”  三、玩玩樂樂 幼兒隨“開汽車”音樂到

9、戶外開怪汽車（ 把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩），教師隨機出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進(jìn)行。   附故事：怪汽車     小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新房子。找呀找， 咦！ 路邊有一個大西瓜、一個大南瓜， 還有一個大蘿卜， 他們真高興。小兔說： “我喜歡蘿卜，我就把這個蘿卜當(dāng)作新房子吧！ ”小猴說： “我喜歡西瓜， 那我就把西瓜當(dāng)作新房子吧！ ”小貓說： “那好吧！我就把南瓜當(dāng)作新房子啦！ ”三個小動物想把房子搬到動物新村去， 可是新房子太大搬不動。這可怎么辦呢？小貓說： “那我們就把房子滾回去吧！ ”滾呀滾， 一直滾

10、到了路口， 狐貍警察看見了說： “喂！ 大街上不準(zhǔn)滾房子！ ”這可怎么辦？ 有了， 給房子裝上輪子， 再裝上機器。嘀嘀嘀！ 房子變成汽車了。小貓開著南瓜車， 小兔開著蘿卜車， 小猴開著西瓜車， 又上了路。狐貍警察見了摸摸頭： “咦！ 這是什么怪汽車？ ”   活動反思 “怪汽車”綜合活動有以下幾個顯著特點： 興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手， 選擇孩子熟悉的汽車開展活動。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子， 激發(fā)起他們參與和探索的熱情。 整合性。活動既有語言（故事）、認(rèn)知（感知車輪粘貼的部位）， 又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。 情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”

11、話題， 通過創(chuàng)設(shè)問題情境， 引發(fā)師生、生生間的有效互動。 參與性。整個活動， 孩子始終處于一種“樂學(xué)”的境界， 表達(dá)積極， 思維活躍， 沒有一個孩子游離于活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式， 非常注重讓孩子相互討論交流， 自己動手實踐， 發(fā)揮了每個孩子的主觀能動性。 第4篇、小班社會香脆蔬菜沙拉教案反思  活動目標(biāo) 1、讓幼兒學(xué)做蔬菜沙拉，提升動手能力。 2、知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備 工具：水果刀、水晶盆。 主料：櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿。 輔料

12、：香蕉片、面包酥、沙拉醬。 活動過程 1、小朋友你們都吃過蔬菜沙拉吧！（吃過） 2、那老師想知道你們會做嗎？（不會） 3、那要是在你們想吃的時候，媽媽不給做怎么辦啊？（不知道） 4、老師有個好辦法，想不想知道??？（想） 5、我們來自己學(xué)的做，在想吃的時候可以自己動手做，這個辦法好不好？（好） 6、那想不想學(xué)??？（想）那我們就開始吧！ 7、我們就學(xué)香脆蔬菜沙拉，先來認(rèn)識下都需要什么食材吧！ 8、有水果刀、水晶盆、櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿、香蕉片、面包酥、沙拉醬。 9、香脆蔬菜沙拉做法 我們先動手把蔬菜洗干凈。 把櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿切好，放放到水晶盆里。 撒上香蕉片和面包酥，淋上沙拉醬，食用的拌

13、均勻即可。 10、蔬菜沙拉做好了，好看不好看，想不想吃??？（想吃） 11、會做蔬菜沙拉了，以后要做給家人吃，孝順父母。 12、大家一起品嘗香脆蔬菜沙拉。 教學(xué)反思 有很多愛吃甜食的人都會在家里自制各式各樣的甜品，大人也愛給自己的孩子做，可是甜品吃多了都怕對孩子的牙齒不好，等孩子在想吃的時候，家長就不會給在做了，孩子會因此感到失望。我本想給孩子上一節(jié)美術(shù)手工課，今天在班里偶爾聽見我班的小朋友在討論吃蔬菜沙拉的問題，其中就有一個小孩在說：“媽媽說對我牙齒不好，不給我做了?！焙⒆友壑虚W過失望，看到這里我想到怎么都能鍛煉孩子的動手能力，想到孩子們今天討論的話題，我就想到可以讓幼兒學(xué)自制蔬菜沙拉，這樣孩

14、子還能嘗到自己自己的勞動成果，讓孩子感到成就感，從而鍛煉孩子小手的肌肉發(fā)展。 我今天就給孩子上了一節(jié)自制活動香脆蔬菜沙拉，孩子們一聽到蔬菜沙拉眼睛都一亮，一聽到做水果沙拉孩子們臉上都是一臉的興奮勁，本課給講了需要的食材和應(yīng)該準(zhǔn)備的工具，孩子們就在我的指揮下，動起了自己的小手，看著孩子忙的可歡了，我心里也特別的高興，孩子們一個個可像樣了，在制作的過程也發(fā)生了一些小插曲，孩子們都想表現(xiàn)自己，爭著搶著動手自做，難免會有孩子碰到誰或挨著太近，就會發(fā)生小爭吵，讓我迅速的給解決好了，幼兒們完成的也很出色。 經(jīng)過本課教學(xué)，我也反思下回在教學(xué)中，如何讓孩子少一些爭吵那？發(fā)現(xiàn)我可以分小組的形式進(jìn)行，這樣可以讓幼

15、兒變得團(tuán)結(jié)，這讓就會少一些爭吵，給各方面表現(xiàn)準(zhǔn)好的獎勵，教師可以在活動沒開始之前講明，這樣幼兒可以德智體美勞全面提高。 第5篇、小班社會活動教案：小魚教案 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。 2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。 3、鼓勵幼兒愿意用語言表達(dá)自己的感受與發(fā)現(xiàn)。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動準(zhǔn)備 1、課件Flsah。 2、各種魚的圖片、音樂。 活動過程 1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習(xí)。 2、放音樂，一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來游去。 3、教師出示圖

16、片：這些小魚好漂亮呀！你們仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。 4、放課件，幼兒欣賞。 5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服？ （1）仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎？ （2）小魚們生活在什么地方？ 6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。 活動小結(jié) 海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！ 第6篇、小班社會活動我的爸爸媽媽教案反思活動目標(biāo)： 1、 能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護(hù)，體驗爸爸媽媽對自己的愛

17、。 2、 嘗試用自己的方式表達(dá)對爸爸媽媽的愛，增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。 活動準(zhǔn)備： 1、小鳥一家的圖片各一張。 2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。 3、幼兒已會唱歌曲：好媽媽，會念兒歌我的爸爸。 4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。 活動過程： 一、故事導(dǎo)入。 1、講故事：小鳥的爸爸媽媽。 2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護(hù)小鳥的？ 3、小結(jié)：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護(hù)你的呢？ 二、講講爸爸媽媽對自己的愛護(hù)。 1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。 2、看PPT，說說圖上的爸爸媽媽在做什么？ 3、小結(jié)：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們

18、，你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)爸爸媽媽呢？ 三、表達(dá)對爸爸媽媽的愛。 1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。 2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進(jìn)行角色表演。 四、結(jié)束部分。 鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。 延伸：講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？ 活動反思： 綱要在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初

19、步的人際交往技能?！弊層變赫J(rèn)識他人，我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。 第7篇、小班社會你是我的好朋友教案反思  活動目標(biāo)： 1.理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。 2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。 3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。 4.培養(yǎng)幼兒與

20、同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動重難點： 理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。 活動準(zhǔn)備： 1.課件ppt。 2.雪花片積木。 活動過程： 一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。 1.教師介紹手偶。 2.教師講述故事。 師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好朋友。 3.提問： 猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？ 你有好朋友嗎？ 你的朋友是誰？你們喜歡在一起干什么呢？ 二、說說我的好朋友。 1.

21、 出示圖片一。 師：你看，他們在干什么？ 師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？ 幼：喜歡 師：為什么？ 幼：和好朋友在一起玩很快樂。 師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。 除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？ 2.教師出示圖片二。 教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？ 幼兒說一說，教師隨后出示圖片 教師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？ 師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？ 教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。 3.出示圖片三。 師：好朋友在一起還能干什么？ 師：還能一起完成任務(wù)呢。 4.教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好

22、朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。 三、游戲：分積木。 1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎？ 師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢 你們愿意嗎？ 2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。 3. 小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。 活動反思： 結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計了你是我的好朋友這一社會活動?？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的

23、一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。 第8篇、小班社會我不怕黑教案  活動目標(biāo)： 1、通過游戲讓幼兒體驗黑暗與快樂。 2、鼓勵幼兒運用各種方法克服困難，提高自己解決困難的能力。 3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、學(xué)會自

24、我保護(hù)。 活動準(zhǔn)備： 小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，大塊遮光布，山洞三個，音樂磁帶一盒。 活動過程： 一、以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動。 1、教師：“孩子們，今天來了這么多的客人，跟他們打個招呼吧！”（伴隨HELLO的音樂，幼兒做律動進(jìn)入場景） 2、教師：“這塊布的下面是什么東西呀？讓我們鉆進(jìn)去看看吧！” 3、（鉆進(jìn)布底下）孩子們，你們看見什么了？里面雖然這么黑，什么也看不見，但是，媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的游戲呢！ 二、談話。 教師：剛才在布底下，你有什么感覺？你害怕嗎？為什么？還有什么地方也是黑黑的？如果讓你晚上一個人睡在小房間里，你會害怕嗎？為什么？ 討論：怎么樣才能讓自己不

25、害怕呢？ 教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！” 三、營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑。 1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。 （1）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？孩子們，你們千萬別動，媽媽去看看。 （2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底

26、發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？孩子們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看。” 2、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞。 （1）請膽大的幼兒做示范，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的。 （2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進(jìn)行疏導(dǎo)。 （3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進(jìn)山洞，每人只救一個小動物。 （4）教師對還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動物。 （5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。 （6）教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。 3、小動物們都很累了，把它們輕輕放在擔(dān)架

27、上，我們把它們抬回家吧！ 第9篇、小班社會送玩具寶寶回家教案反思  活動設(shè)計背景 由于小班幼兒年齡特點決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。 活動目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。 2、滲透幼兒自己的事情自己做。 3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 給玩具寶寶正確分類 活動準(zhǔn)備 各種玩具 活動過程 整理、活動開始： 一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦？可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水？一起問問它吧，它說：

28、55555 不知道是哪個小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了！ 二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎？提示：要愛護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。 三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦！ 四、 看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上？原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的！ 活動延伸：和小朋友一起聽歌曲找朋友，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂！

29、 教學(xué)反思 對這次活動反思如下： 首先：玩具寶寶送回家這個活動是幼兒在一日生活中發(fā)生的問題，為了有效的解決這一現(xiàn)象而生成的，所以更為貼近幼兒日常生活，特別適合小班幼兒的認(rèn)知特點，易懂，易掌握。 活動目標(biāo)設(shè)為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類、滲透幼兒自己的事情自己做三個方面，在活動過程中體現(xiàn)為，一，讓幼兒相互討論，給幼兒自由發(fā)揮的空間，在情感上認(rèn)同玩具寶寶的感受，讓幼兒幫助它，愛它，二、活動中我選擇了毛絨玩具小狗，平時這個小動物是小朋友們非常喜歡的小動物，但這次活動它所擔(dān)任的角色是反面的，這樣會讓幼兒對小狗這樣的行為更加深印象，也愿意去幫助一個做錯事的好朋友。 活動過程中，貝貝小

30、朋友突然一句，小狗怎么會丟玩具呢？讓我深刻的意識到，如果是讓其它老師演這個反而角色會更適合。也要考慮個別幼兒的個人認(rèn)識。 第10篇、小小班社會教案大全10篇第1篇、小班社會活動我的幼兒園教案反思  活動目標(biāo)： 1能說出自己是X X幼兒園的小朋友。 2初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。 3能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。 4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備： 事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。 活動過程： 1激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣。 提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的? 2尋找幼兒園的園

31、牌，認(rèn)園名和園徽。 參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。 欣賞園徽。 引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。 3參觀幼兒園全貌。 走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。 找找幼兒園最漂亮的地方。 讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。 玩大型運動器械。 活動建議： 散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。 活動評價： 1能說出幼兒園的名稱。 2有喜歡幼兒園的情感。 活動反思： 教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡

32、幼兒園。 第2篇、小班社會活動新朋友教案反思  活動意圖： 新學(xué)期開始了，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設(shè)計了新朋友這個活動。 活動目標(biāo)： 1.幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。 2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意親近老師。 3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒自己的照片每人一張。 2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡

33、的粘貼等小禮物。 活動過程： (一)教師親親抱抱小朋友 導(dǎo)入語 師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認(rèn)識一下好不好? 幼兒：好. 師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下. 師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友? 播放音樂幼兒園里真快樂音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。 (二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字 師：現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。 1、請舉手的幼兒按先后順序站到

34、中間，大聲說我叫："XXX。" 2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵。 (三)教師出示全班幼兒個人照片 1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里? 幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。 2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。 師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里? (四)請幼兒們圍成一個大圓圈做找朋友的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。 播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋

35、友?！?(四)活動結(jié)束： 小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識了這么新朋友，高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧 活動反思： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教?！彼囊饬x是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”，給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并且加以指導(dǎo)?！扒Ю镫y尋是朋

36、友”，真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。 第3篇、小班社會活動我是怎樣長大的教案反思  活動目標(biāo) 1、了解成長過程。 2、懂得關(guān)心媽媽。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動準(zhǔn)備 1、幻燈片“我是怎樣長大的”。 2、媽媽的圖片。 3、紅色嘴唇貼片。 活動過程 一、與幼兒談話。 1、你知道自己是怎樣長大的嗎？還記得自己小時候的事情嗎？ 2、我們從什么時候就會走了？ 二、看幻燈片，初步了解長大的過程。1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢的長大。媽媽看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子

37、里的小寶寶，開心地笑了。問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎？（踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑）慢慢地十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦！好奇怪呀？他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細(xì)心的觀察寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。3、三個月過去了，寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)？（看圖片）寶寶會翻身了，你是怎么翻身的？小朋友們來學(xué)一學(xué)？4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢？讓幼兒想想，坐起來，這樣好舒服呀！5、又過

38、了一段時間，七個月過去了，寶寶又學(xué)會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢？寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎？我們一起來試試吧。6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。三、懂得關(guān)心媽媽?，F(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧！在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎？現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢？（擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣）四、親親媽媽。你們看，這是誰（媽媽），我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽

39、媽哪里，讓幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。活動反思活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。不足之處：與個別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。第4篇、小班社會活動幼兒園里走一走教案反思  活動目標(biāo) 1.熟悉幼兒園的環(huán)境，知道保健室、食堂等場所的用途。 2.會有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。 3.產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感。 4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備 設(shè)計好參觀線路，并與各部門提前聯(lián)系；相機。 活

40、動過程  1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的興趣。 “你們每天吃的香香的飯是在哪做的？和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢？我們一起起找一找吧?！?2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，了解各部門和活動室的用途。 每到一個地方，教師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩。如：走到保健室可以認(rèn)識一下保健老師，請保健老師給小朋友介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃點，讓身體長得棒棒的；走到大型玩具區(qū)，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂。還有圖書室、教師辦公室、傳達(dá)室每到一處，引導(dǎo)幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。 3.教師播放在參觀過程中拍的照片。 （1）你剛才看到了幼

41、兒園的那些地方？看照片，回憶各個部門的名稱以及用途。 （2）你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？請幼兒字有講述，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。 （3）見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的？提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。 4.講評活動情況：表揚認(rèn)真跟老師參觀、大膽回答問題的幼兒。 活動延伸 結(jié)合幼兒的日?；顒与S時進(jìn)行。 活動反思 教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。 第5篇、小班社會活動美味雞蛋教案反思  活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。 2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己

42、的心得。 4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備 熟雞蛋若干，塑料小刀。 活動過程 1、玩蛋 每位幼兒一個熟雞蛋。 讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。) 提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的? 2、剝蛋 鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。 教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。 3、切蛋 讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。 觀察：熟雞蛋里面是什么樣的? 4、煎蛋 教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。 5、嘗蛋 讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂! 6、討論：雞蛋還可以怎

43、么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等 活動反思 整個活動熟悉、有趣、充滿奧秘，而這一切都吸引著好奇的幼兒，為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)奠定了生活化、情景化的基礎(chǔ)。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時，讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識，并啟迪了自身的智慧。而且在這個活動中孩子始終有濃厚的興趣。 第6篇、小班社會活動摩托車和自行車教案反思  活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識自行車和摩托車，了解兩者之間的差別，會進(jìn)行觀察。 2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。 活動準(zhǔn)備： 自行車

44、的實物等。 活動過程： 1、教師推出一輛兒童型小自行車，請幼兒說說自己有沒有自行車?會不會騎自行車? 2、請幼兒仔細(xì)觀察自行車有幾個轱轆?自行車的座位是什么樣的?自行車的鈴鐺在什么地方?請一個小朋友上來騎自行車，其他小朋友觀察自行車怎樣才能走?(用腳蹬腳蹬子) 3、教師出示摩托車的圖片，請幼兒觀察摩托車的結(jié)構(gòu)，問幼兒摩托車有幾個轱轆?摩托車的座位是怎樣的?摩托車的車把是怎樣的? 4、教師帶領(lǐng)幼兒到附近的馬路邊進(jìn)行觀察，仔細(xì)看看騎摩托車的人是否和騎自行車一樣需要用力蹬? 5、教師總結(jié)：自行車和摩托車都有兩個轱轆，但是自行車要靠人力來蹬，而摩托車用油，不用蹬；自行車在自行車道上走，而摩托車在汽車道

45、上走；摩托車比自行車走得快。 活動反思： 目標(biāo)基本達(dá)成，整個活動中孩子們也很積極地參與談話。 第7篇、小班社會活動會哭會笑的娃娃教案反思  活動目標(biāo)： 1懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。 2愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 3在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 1一個會哭、會笑的娃娃。 2.一些散放在各處的玩具。 3根據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識。 活動過程： 1送娃娃回家。 尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。

46、 找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。 請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。 2幫玩具找家。 找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放) 3游戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。 先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。 請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。 4欣賞兒歌：寶貝玩具 寶貝玩具真有趣， 天天和我做游戲， 輕輕拿，輕輕放， 收拾整齊要牢記。 活動建議： 在游戲時經(jīng)常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。 活動評價： 1能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃

47、娃。 2能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。 活動反思： 開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時候，經(jīng)常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見，不會把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會活動對幼兒進(jìn)行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處，然后通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動中都應(yīng)該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。 第8篇、小班社會活動給外婆送甜蜜教案反思  活動目標(biāo)： 1、了解故事內(nèi)容，用多種方式表達(dá)對親人的愛。 2、學(xué)會做糖果，培養(yǎng)動手能力

48、。 3、懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動重難點： 懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。 活動準(zhǔn)備： 課件 糖紙若干 橡皮泥 牙簽若干 音樂 活動過程： (一)開始部分 兒歌：爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爺爺 爸爸的媽媽叫什么？ 爸爸的媽媽叫奶奶 媽媽的爸爸叫什么？ 媽媽的爸爸叫外公 媽媽的媽媽叫什么？ 媽媽的媽媽叫外婆 （二）基本部分 1、教師邊放課件邊講故事給媽媽的媽媽送甜蜜 2、提問：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物？你想送給你的外婆一件什么樣的禮物？ 3、親子互動：把你的甜蜜的禮物（一個吻，深

49、情的擁抱）送給你的爸爸媽媽，老師。 4、動手操作：教師教幼兒做糖果（先用橡皮泥摶成糖彈，再用糖紙包起來，將兩邊扭起來。也可摶成糖彈后插上牙簽，成棒棒糖。） 5、放音樂，幼兒自由操作：做糖果 (三) 結(jié)束部分 教師小結(jié)：將做的糖果送給家人，教育幼兒吃東西的時候要長幼有序 活動延伸： 告誡幼兒吃糖多了不好。 活動反思： 相信通過這樣的一個活動，孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來的甜蜜感覺，到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達(dá)的甜蜜的親情。 第9篇、小班社會活動我把皮球滾給誰？教案反思  活動目標(biāo) 1. 介紹自己的名字。 2. 認(rèn)識小朋友的名字。 3. 學(xué)習(xí)使用禮貌用語。 4. 鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

50、5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動準(zhǔn)備 皮球。 活動過程                            1. 老師與幼兒圍圈坐。 2. 老師將球放在地上，手按皮球，一邊有節(jié)奏地滾動，一邊按節(jié)奏說：“喂喂，我的皮球滾給誰？”小朋友說：“請把皮球滾給我。” 老師隨機問：“請問×××

51、;，你在哪里？”被叫到名字的幼兒說：“×××在這里，請把皮球滾過來?！崩蠋煂⑵で驖L向該幼兒，幼兒說：“謝謝。” 活動評價 1. 能介紹自己的名字。 2. 能使用禮貌語“請”、“請問”、“謝謝”。 3. 能用雙手接滾動的球。 活動建議 此活動也可以運用找朋友的方法進(jìn)行，如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，請問你叫什么名？”，另一個小朋友唱“我的名字叫×××”，隨即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”，兩個小朋友一起說“再見”，然后兩個小朋友分開，繼續(xù)找其他的小朋友。 為

52、了讓幼兒更好地記住自己和小朋友的名字，可以在活動區(qū)中創(chuàng)設(shè)“朋友角”張貼小朋友的照片和姓名，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己，并認(rèn)識同班小朋友的姓名。 活動反思 游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。 第10篇、小班社會活動我為某某擦眼淚教案反思  活動目標(biāo)： 使幼兒學(xué)會同情和關(guān)心同伴，掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

53、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動準(zhǔn)備： 木偶小兔、小熊、小羊、小狗。 事先排好木偶表演。 活動過程： 引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演，并思考，教師分段提問： 表演講了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的? 請幼兒教小動物并模仿小動物，幫助和安慰同伴的簡單方法。 引導(dǎo)幼兒討論： (1)你喜歡哪些小動物?為什么? (2)學(xué)習(xí)他們什么呢? (3)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人? (4)我們還可以在什么時候關(guān)心別人? 教師總結(jié)。 設(shè)置情景，請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動物，教師給予鼓勵、表揚。 親子活動： 在家庭中設(shè)置一定情境，讓孩子來關(guān)心和安慰家人，家人給予鼓勵、表揚。 活動評價： 幼兒學(xué)會了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。 學(xué)會了用簡單的語言來安慰別人。 初步感受到了別人快樂，自己也快樂的愉快心情。 活動反思： 在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過