共享經(jīng)濟(jì)下大學(xué)校園二手市場的進(jìn)展現(xiàn)狀及對策研究

1、共享經(jīng)濟(jì)下大學(xué)校園二手市場的進(jìn)展現(xiàn)狀及對策研究共享經(jīng)濟(jì)下大學(xué)校內(nèi)二手市場的進(jìn)呈現(xiàn)狀及對策討論 2.緣由 共享經(jīng)濟(jì)給大學(xué)生群體帶來諸多便利的同時，也帶來了資源浪費(fèi)問題;大學(xué)生群體二手交易觀念較為薄弱，對二手經(jīng)濟(jì)相關(guān)的學(xué)問接觸不多，對二手經(jīng)濟(jì)意義了解較少;學(xué)校在二手經(jīng)濟(jì)這方面也沒有做許多的科普，沒有準(zhǔn)時地對學(xué)生進(jìn)行二手經(jīng)濟(jì)意義的教育;還有一些自助二手交易宣揚(yáng)不到位導(dǎo)致被同學(xué)們完全忽視，不僅不能起到節(jié)省資源的作用，還造成了嚴(yán)峻的資源浪費(fèi)，投入的設(shè)備完全成為了裝飾品。 3.問題 縱觀以上兩種校內(nèi)二手市場營銷模式，可以發(fā)覺高校的校內(nèi)二手交易市場有以下幾個特點： 1銷售渠道：線上市場退換貨比較麻煩;而線下

2、校內(nèi)二手交易市場無固定時間、固定地點，目前二手交易形式僅限于二手書籍的交易，其他二手物品交易得不到滿足。目前江寧區(qū)各大高校雖然均出現(xiàn)了跳蚤市場，但整個交易流程的時長一般不超過一周，因此購置力度并不強(qiáng)，大部分學(xué)生并未參加進(jìn)來。 2質(zhì)量問題：商品參差不齊，購置者往往不能對商品特殊中意。特殊是在校內(nèi)二手市場里，物品的價格往往不會太貴，售出商品的質(zhì)量堪憂。 3服務(wù)問題：二手交易買賣雙方往往直接交易，閑魚APP也并沒有像淘寶那樣有特地的人工服務(wù)，7天無理由退貨以及1分錢保險費(fèi)的全方位的為消費(fèi)者考慮的服務(wù)，這也是類似“閑魚二手交易平臺急需改善的地方;而校內(nèi)二手交易平臺相關(guān)負(fù)責(zé)人缺少此類治理閱歷，同時也沒有

3、公平獨立的第三方支付平臺，所以大家對交易都不太信任。 4準(zhǔn)入門檻：無論是二手交易APP還是線上二手交易平臺，大多是個人賣家，所以相對于正規(guī)賣家而言，準(zhǔn)入門檻很低，部分用戶認(rèn)為這正是交易商品質(zhì)量得不到保障的;罪魁禍?zhǔn)?線下市場上，學(xué)生購置或公布二手商品的主要途徑有群、微博、微信群等，這些渠道無法準(zhǔn)時進(jìn)行信息過濾和整理，導(dǎo)致二手商品成交耗時長，效率低。 5售后問題：買家不僅擔(dān)憂商品的質(zhì)量問題，售后問題也是買家的擔(dān)憂之處。而賣家往往不能提供對商品后期質(zhì)量的保障 6宣揚(yáng)問題：線上二手交易APP通過強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)力量在宣揚(yáng)方面做得很好，但是校內(nèi)的線上二手交易平臺的宣揚(yáng)以及普識度往往不盡人意;而線下僅有的二手

4、書店地理位置偏僻，不易查找，并且僅靠口口相傳，難以吸引大批量的學(xué)生光臨。 三、對策討論 1.加強(qiáng)對于二手市場的宣揚(yáng) 1社會的號召 政府要號召當(dāng)今社會人群學(xué)習(xí)二手經(jīng)濟(jì)學(xué)問，主動參加二手物品交易，從而促進(jìn)社會資源進(jìn)行合理化安排，使得二手經(jīng)濟(jì)更好地融入到當(dāng)今社會，促進(jìn)更多人享受共享經(jīng)濟(jì)帶來的便利，削減新資源的浪費(fèi)，促進(jìn)舊資源的進(jìn)一步再生產(chǎn)利用，讓人們在節(jié)省中提高生活水平，在節(jié)省中追逐潮流、張揚(yáng)獨特，為可持續(xù)進(jìn)展盡微薄之力。最終到達(dá)二手市場與共享經(jīng)濟(jì)相結(jié)合兼顧經(jīng)濟(jì)與社會效益，尋求經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)、環(huán)保的經(jīng)營方式。 2學(xué)校的宣揚(yáng) 要重視對大學(xué)生二手經(jīng)濟(jì)學(xué)問的教育和對大學(xué)生二手交易觀念的普及;對校內(nèi)二手云柜進(jìn)

5、行利用，指定專業(yè)負(fù)責(zé)的治理人員負(fù)責(zé)治理，利用線上、線下普及自助云柜的使用方法，鼓舞大家通過二手云柜進(jìn)行小型物品交易;打破二手物品交易局限，擴(kuò)大二手物品交易廣度，建立特地的線下二手大物件交換場所，如自行車等，也指定專業(yè)負(fù)責(zé)的人員進(jìn)行治理。 3大學(xué)生自身 大學(xué)生自身要主動了解二手經(jīng)濟(jì)相關(guān)學(xué)問，增添二手交易意識，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣;主動響應(yīng)二手物品交易活動，幸免資源浪費(fèi)。 2.推廣學(xué)校里的二手交易平臺 將學(xué)校里的線上交易平臺和線下的實體店相結(jié)合，設(shè)立一個實體銷售點，將每年畢業(yè)生的各類物品分類處理，由專設(shè)部門進(jìn)行治理，準(zhǔn)時處理學(xué)生不需要的物品，將銷售的差價用于優(yōu)秀學(xué)生的嘉獎、貧困生的捐助、各種志愿者活

6、動的支出等，在培育大學(xué)生勤儉節(jié)省品質(zhì)的同時，也處理掉了大量浪費(fèi)的校內(nèi)資源，實現(xiàn)了學(xué)生與學(xué)校的雙贏。 通過校內(nèi)二手市場的需求深入了解當(dāng)今社會人群的需求，從而對資源進(jìn)行合理化安排，使得二手經(jīng)濟(jì)更好地融入到當(dāng)今社會，促進(jìn)更多人享受共享經(jīng)濟(jì)帶來的便利，同時削減新資源的浪費(fèi)，促進(jìn)舊資源的進(jìn)一步再生產(chǎn)利用，讓人們在節(jié)省中提高生活水平，在節(jié)省中追逐潮流、張揚(yáng)獨特，為可持續(xù)進(jìn)展盡微薄之力。最終到達(dá)二手市場與共享經(jīng)濟(jì)相結(jié)合兼顧經(jīng)濟(jì)與社會效益，尋求經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)、環(huán)保的經(jīng)營方式。 3.規(guī)范校內(nèi)內(nèi)的流淌性交易平臺 由于流淌性交易平臺本身的特殊性，校內(nèi)里大多數(shù)人在信息不對稱的狀況下，都沒有參加其中。學(xué)校可以組織特地人員規(guī)范校內(nèi)跳蚤市場的運(yùn)行，定期派人修理校內(nèi)內(nèi)的自助交易平臺，使更多同學(xué)留意到這種更加方便快捷的二手交易方式，從而讓自助設(shè)備真正派上