崔遵度,詩句作用

1、 意象，是詩歌當(dāng)中帶有詩人主觀情感的客意象，是詩歌當(dāng)中帶有詩人主觀情感的客觀景象。鑒賞古詩離不開意象，意象作為觀景象。鑒賞古詩離不開意象，意象作為詩人抒懷的一種憑借詩人抒懷的一種憑借 意象在詩詞表達(dá)上的作用 一、渲染氣氛，營造意境。一、渲染氣氛，營造意境。 意境的產(chǎn)生離不開意象，當(dāng)眾多的意象組合在一起，或意境的產(chǎn)生離不開意象，當(dāng)眾多的意象組合在一起，或借景抒情，或寓情于景，這些意象就會自然創(chuàng)造出與之借景抒情，或寓情于景，這些意象就會自然創(chuàng)造出與之特征相符的氣氛、意境，讀者也會產(chǎn)生置身其中、身臨特征相符的氣氛、意境，讀者也會產(chǎn)生置身其中、身臨其境、人在畫中游的感覺。其境、人在畫中游的感覺。 二、

2、寓情于景，情景交融。二、寓情于景，情景交融。 在古典詩歌創(chuàng)作中，詩人習(xí)慣于將內(nèi)心情感融入意象之在古典詩歌創(chuàng)作中，詩人習(xí)慣于將內(nèi)心情感融入意象之中而不直接表白，這就產(chǎn)生了含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)效果，讀中而不直接表白，這就產(chǎn)生了含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)效果，讀者品味咂摸，含英咀華，自然也受到了藝術(shù)上的熏陶感者品味咂摸，含英咀華，自然也受到了藝術(shù)上的熏陶感染，獲得精神上的審美快感。此時(shí)，意象不僅僅是客觀染，獲得精神上的審美快感。此時(shí)，意象不僅僅是客觀的景物，而且滿含著詩人的快樂憂傷。詩歌雖不言情，的景物，而且滿含著詩人的快樂憂傷。詩歌雖不言情，卻句句是情，字字含意，字里行間流淌著詩人汩汩情感卻句句是情，字字含意，字里

3、行間流淌著詩人汩汩情感之流。之流。 三、借景抒情，為情鋪墊。三、借景抒情，為情鋪墊。 情景交融，講究的是感情情景交融，講究的是感情“不著一字不著一字”，詩歌，詩歌“盡得風(fēng)盡得風(fēng)流流”。借景抒情，一般是先寫景，后抒情?；驑肪皩憳贰＝杈笆闱?，一般是先寫景，后抒情?；驑肪皩憳非?，或哀景寫哀情；或樂景寫哀情，或哀景寫樂情。在情，或哀景寫哀情；或樂景寫哀情，或哀景寫樂情。在表現(xiàn)手法上即是襯托，前兩種為正襯，后兩種為反襯。表現(xiàn)手法上即是襯托，前兩種為正襯，后兩種為反襯。詩人極盡意象，為下面的詩歌抒情蓄勢作鋪墊，使情感詩人極盡意象，為下面的詩歌抒情蓄勢作鋪墊，使情感的表達(dá)水到渠成。的表達(dá)水到渠成。 四、貫穿

4、全詩，成為線索。四、貫穿全詩，成為線索。 意象像璀璨的粒粒珍珠，耀動著自己的清輝光芒，然而意象像璀璨的粒粒珍珠，耀動著自己的清輝光芒，然而時(shí)有一根絲線會將零星散落的珍珠穿在一起，串成一掛時(shí)有一根絲線會將零星散落的珍珠穿在一起，串成一掛奪目漂亮的項(xiàng)鏈。絲線這個(gè)意象，就成為了詩歌的線索。奪目漂亮的項(xiàng)鏈。絲線這個(gè)意象，就成為了詩歌的線索。這條線索，把詩人的所見所聞所感貫穿在一起，融情于這條線索，把詩人的所見所聞所感貫穿在一起，融情于景，渾然天成。景，渾然天成。例子： 軍城早秋軍城早秋 嚴(yán)武嚴(yán)武 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。更催飛將

5、追驕虜，莫遣沙場匹馬還。 注：嚴(yán)武（注：嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。 詩歌前兩句的詩歌前兩句的“秋風(fēng)秋風(fēng)”“”“朔云朔云”“”“邊月邊月”等意象，等意象，描繪了初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景，渲染了邊境局描繪了初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景，渲染了邊境局勢的緊張氣氛，為后兩句表達(dá)詩人斗志昂揚(yáng)的豪勢的緊張氣氛，為后兩句表達(dá)詩人斗志昂揚(yáng)的豪邁情懷作了鋪墊。邁情懷作了鋪墊。句子的作用古代詩歌鑒賞古代詩歌鑒賞篇章結(jié)構(gòu)篇章

6、結(jié)構(gòu)詩詞的結(jié)構(gòu)又稱章法。分詩詞的結(jié)構(gòu)又稱章法。分“起起”“”“承承”“”“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”“”“合合”四部分。起：即四部分。起：即起句起句,用一個(gè)話頭，引出下面想說的話。承：就是承接開頭的話題，用一個(gè)話頭，引出下面想說的話。承：就是承接開頭的話題，自然地按著順序往下說。轉(zhuǎn)：就是轉(zhuǎn)句，表明詩意的轉(zhuǎn)折變換，引起自然地按著順序往下說。轉(zhuǎn)：就是轉(zhuǎn)句，表明詩意的轉(zhuǎn)折變換，引起波瀾。合：則是結(jié)句。往往有點(diǎn)明題旨，收束全詩的作用。波瀾。合：則是結(jié)句。往往有點(diǎn)明題旨，收束全詩的作用。一、一、“起起”定基調(diào)定基調(diào) 近體詩的起句為一詩之首句或者首聯(lián)，地位很重要。常見的作用有：近體詩的起句為一詩之首句或者首聯(lián)，地位很重要。常

7、見的作用有：交待人、時(shí)、地、事、環(huán)境；渲染氣氛，烘托感情，奠定基調(diào)；統(tǒng)領(lǐng)交待人、時(shí)、地、事、環(huán)境；渲染氣氛，烘托感情，奠定基調(diào)；統(tǒng)領(lǐng)全篇，設(shè)置線索，照應(yīng)題目等。（如果首句設(shè)問，那么就有引人入勝全篇，設(shè)置線索，照應(yīng)題目等。（如果首句設(shè)問，那么就有引人入勝或發(fā)人深省的作用）或發(fā)人深省的作用）二、二、“承承”“”“起起”續(xù)境續(xù)境 “承承”句與句與“起起”句語意接近，關(guān)聯(lián)極為密切。它不是對句語意接近，關(guān)聯(lián)極為密切。它不是對“起起”句句簡單的重復(fù)，而是簡單的重復(fù)，而是“起起”句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐證。證。 承句或聯(lián)多為寫景或事承句或聯(lián)多為寫景或事,

8、在結(jié)構(gòu)上，在結(jié)構(gòu)上，1、有承上啟下的作用。、有承上啟下的作用。 2、為下文鋪墊和蓄勢。、為下文鋪墊和蓄勢。 三三 、 “轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)” 制造波瀾制造波瀾 “轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及是指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。關(guān)注人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。關(guān)注“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”句，能使我們盡快明了作者思路，它也是句，能使我們盡快明了作者思路，它也是我們體察詩歌主旨的重要線索。所以詩歌的我們體察詩歌主旨的重要線索。所以詩歌的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”句最為關(guān)鍵，而詩歌命題也常在句最為關(guān)鍵，而詩歌命題也常在“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”句上做文句上做文章。章。 由此可見，由此可見，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的

9、跌宕和作者是指結(jié)構(gòu)上的跌宕和作者思路上的轉(zhuǎn)換思路上的轉(zhuǎn)換(由事及理、由景及情、由物及由事及理、由景及情、由物及人人)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”在詩詞的結(jié)構(gòu)中多指律詩的頸聯(lián)、絕句在詩詞的結(jié)構(gòu)中多指律詩的頸聯(lián)、絕句中的第三句詞和曲中的中的第三句詞和曲中的“過片過片”而言。它能引導(dǎo)而言。它能引導(dǎo)讀者從中體認(rèn)思路，品味出作者的情感詩歌主旨。讀者從中體認(rèn)思路，品味出作者的情感詩歌主旨。 四、妙四、妙“合合”主旨主旨 “合合”它是詩人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn)，常常它是詩人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn)，常常有點(diǎn)明題旨，收束全詩、照應(yīng)開頭、照應(yīng)題目的有點(diǎn)明題旨，收束全詩、照應(yīng)開頭、照應(yīng)題目的作用。從內(nèi)容上說，作用。從內(nèi)容上說，“合合”句是

10、我們了解詩人感句是我們了解詩人感情、解讀古詩主旨的最重要所在。情、解讀古詩主旨的最重要所在。 “合合”句在古典詩歌鑒賞中的作用可以概括如下：句在古典詩歌鑒賞中的作用可以概括如下： 1、總結(jié)全詩，深化或升華主題、總結(jié)全詩，深化或升華主題 2、卒章顯志，點(diǎn)明題旨、卒章顯志，點(diǎn)明題旨 3、照應(yīng)上文或題目，前后呼應(yīng)，使詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)、照應(yīng)上文或題目，前后呼應(yīng)，使詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn) 4、言有盡而意無窮，使人回味無窮、言有盡而意無窮，使人回味無窮總結(jié)：總結(jié)：一、首句的結(jié)構(gòu)作用：一、首句的結(jié)構(gòu)作用：1開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全詩，領(lǐng)起以下對什么的描寫開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全詩，領(lǐng)起以下對什么的描寫 2為下文對什么的描寫作鋪墊為下文對

11、什么的描寫作鋪墊 3渲染某種氣氛，烘托某種心情，為詩歌奠定某種基調(diào)。渲染某種氣氛，烘托某種心情，為詩歌奠定某種基調(diào)。4如果首句設(shè)問，那么就有引人入勝或發(fā)人深省的作用。如果首句設(shè)問，那么就有引人入勝或發(fā)人深省的作用。二、中間句（轉(zhuǎn)承句）的結(jié)構(gòu)作用：二、中間句（轉(zhuǎn)承句）的結(jié)構(gòu)作用：1、過渡、承上啟下、過渡、承上啟下 、2、打伏筆、打伏筆3、轉(zhuǎn)換話題、轉(zhuǎn)換話題三、尾句的結(jié)構(gòu)作用：三、尾句的結(jié)構(gòu)作用：1總結(jié)全詩，深化或升華主題總結(jié)全詩，深化或升華主題 2卒章顯志，點(diǎn)明題旨卒章顯志，點(diǎn)明題旨3照應(yīng)上文或題目，前后呼應(yīng)，使詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)照應(yīng)上文或題目，前后呼應(yīng)，使詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)4言有盡而意無窮，使人回味無窮言

12、有盡而意無窮，使人回味無窮 文言文 翻譯：翻譯： (1)遵度領(lǐng)甲士百余背城而戰(zhàn)，賊逾堞以入，遵遵度領(lǐng)甲士百余背城而戰(zhàn)，賊逾堞以入，遵度投江中，賴州兵援之，得免。度投江中，賴州兵援之，得免。 譯出大意給譯出大意給2分；分；“甲士（指披甲的戰(zhàn)士。泛指甲士（指披甲的戰(zhàn)士。泛指士兵士兵。）”“”“逾堞（城上如齒狀的矮逾堞（城上如齒狀的矮墻）墻） ”“”“賴賴”三處，每譯對一處給三處，每譯對一處給1分。分。 崔遵度帶領(lǐng)崔遵度帶領(lǐng)兵士兵士一百多人和敵人決一死戰(zhàn)，一百多人和敵人決一死戰(zhàn)，賊兵翻越城墻而入，崔遵度跳入江中，靠州兵救賊兵翻越城墻而入，崔遵度跳入江中，靠州兵救援他，得以免死。援他，得以免死。 (2

13、)詔宰相擇耆德方正有學(xué)術(shù)之士，咸曰遵詔宰相擇耆德方正有學(xué)術(shù)之士，咸曰遵度力學(xué)，有士行，時(shí)稱長者。度力學(xué)，有士行，時(shí)稱長者。 譯出大意給譯出大意給2分；分；“耆耆” “行行”“”“長者長者”三三處，每譯對一處給處，每譯對一處給1分。分。 下詔讓宰相選擇下詔讓宰相選擇年老年老有德行正直有學(xué)有德行正直有學(xué)問的士人，（群臣）都說崔遵度努力學(xué)習(xí)，問的士人，（群臣）都說崔遵度努力學(xué)習(xí)，有士人的有士人的品行品行，當(dāng)時(shí)的人稱他為，當(dāng)時(shí)的人稱他為德高望重德高望重的人。的人。 耆，老也。耆，老也。-說文說文 耆耆 六十曰耆。六十曰耆。-禮記禮記曲禮曲禮 耆老皆朝于庠。耆老皆朝于庠。-禮記禮記王制王制 耆耋耆耋好禮

14、。好禮。-禮記禮記射儀射儀 俾爾耆而艾。俾爾耆而艾。-詩詩魯頌魯頌閟宮閟宮 形強(qiáng)橫的。形強(qiáng)橫的。 耆，強(qiáng)也。耆，強(qiáng)也。-廣雅廣雅 折疊折疊名名 師長，長者。師長，長者。 耋 ：年老，七八十歲的年紀(jì)：期。耄之年。 耄 mo 又作眊。 古稱七十歲至九十歲的年紀(jì)，形容年老，引申為昏亂之義。老。耋之年。 匪我言耄。詩大雅板 A介介 1. 在兩者中間：于兩者之間。詞在兩者中間：于兩者之間。詞 2. 這樣，這么：像煞有事（好像真有這么回事似的，這樣，這么：像煞有事（好像真有這么回事似的，多指大模大樣，好像有什么了不起）。多指大模大樣，好像有什么了不起）。 3. 放在心里：意。放在心里：意。 4. 耿直：耿

15、。耿直：耿。 5. 甲：胄。甲：胄。 6. 個(gè)（用于人）：一書生。個(gè)（用于人）：一書生。 7. 大：圭（大玉）。大：圭（大玉）。 8. 傳統(tǒng)戲曲腳本里表示情態(tài)動作的詞：笑。飲酒。傳統(tǒng)戲曲腳本里表示情態(tài)動作的詞：笑。飲酒。 B饋饋 (1) (形聲。從食形聲。從食,貴聲。本義貴聲。本義:以食物送人以食物送人) (2) 同本義同本義 offer food 饋饋,餉也。餉也。說文說文（餉本義（餉本義:給在田間里勞動的人給在田間里勞動的人送飯送飯 ） (3) 又如又如:饋獻(xiàn)饋獻(xiàn)(獻(xiàn)熟食獻(xiàn)熟食) (4) 進(jìn)食進(jìn)食 (5) 烹調(diào)烹調(diào) 饋人饋人(君王的廚子君王的廚子) (6) 贈送贈送 ： 古者致物于人古者致

16、物于人,尊之則曰獻(xiàn)尊之則曰獻(xiàn),通行曰饋。通行曰饋。 (7)運(yùn)送糧食等。如運(yùn)送糧食等。如:饋運(yùn)饋運(yùn)(運(yùn)送糧食運(yùn)送糧食); (8)祭祀如祭祀如:饋奠饋奠(喪中祭奠之事喪中祭奠之事);饋祀饋祀(以酒飯祭鬼神以酒飯祭鬼神) 詞性變化詞性變化 饋名詞饋名詞 (1) 飲食之事飲食之事 (2) 食物食物C餉 *動詞：本義動詞：本義:給在田間里勞動的人送飯給在田間里勞動的人送飯 招待招待,供給或提供供給或提供 吃喝的東西吃喝的東西 吃飯吃飯,進(jìn)餐進(jìn)餐 贈送贈送 *名詞：軍糧及軍隊(duì)的俸給名詞：軍糧及軍隊(duì)的俸給 薪金薪金 食物食物D芻，象包束艸之形象包束艸之形 (象形兼會意。甲骨文字形象形兼會意。甲骨文字形,從又

17、從又(手手)從草從草,表示以手表示以手取草。俗作芻。本義取草。俗作芻。本義:割草割草)1、說文說文：芻：芻,刈草也。象包束草之形。刈草也。象包束草之形。 象斷草包束以飲馬牛者也。象斷草包束以飲馬牛者也。 如：芻牧如：芻牧(割草放牧割草放牧) 2、用草喂牲口、用草喂牲口 3、名詞，喂牲畜的草，割草的人、名詞，喂牲畜的草，割草的人 ，吃草的牲口，吃草的牲口 4、淺陋、淺陋,鄙俗鄙俗 。如。如:芻語芻語(謙辭。草野鄙陋者的議謙辭。草野鄙陋者的議論論);芻言芻言(草野之人的言論。后用以比喻淺陋的言草野之人的言論。后用以比喻淺陋的言論。今常用以謙稱自己的言論。同論。今常用以謙稱自己的言論。同“芻議芻議”

18、);芻芻論論(芻議。淺陋的議論芻議。淺陋的議論) E背城：背靠自己的城墻。多指作最后決戰(zhàn)。背城：背靠自己的城墻。多指作最后決戰(zhàn)。 F淳：樸實(shí)淳：樸實(shí) G澹：澹：1. 恬靜、安然的樣子：泊。恬靜、安然的樣子：泊。 2. 水波紆緩的樣子：淡。水波紆緩的樣子：淡。 H素：素：1. 本色，白色：服。本色，白色：服。 2. 顏色單純，不艷麗：凈。描。顏色單純，不艷麗：凈。描。 3. 潔白的絹：尺（用綢子寫的信）。潔白的絹：尺（用綢子寫的信）。 4. 本來的，質(zhì)樸、不加修飾的：質(zhì)。本來的，質(zhì)樸、不加修飾的：質(zhì)。養(yǎng)。友（真誠淳樸的朋友）。養(yǎng)。友（真誠淳樸的朋友）。 5. 物的基本成分：色。物的基本成分：色。

19、 6. 向來：來。常。向來：來。常。 7. 白，不付代價(jià)：餐。白，不付代價(jià)：餐。 I墀：臺階上的空地，亦指臺階：丹（用墀：臺階上的空地，亦指臺階：丹（用紅漆涂的臺階）。紅漆涂的臺階）。 J楹楹 1. 堂屋前部的柱子：聯(lián)（亦稱堂屋前部的柱子：聯(lián)（亦稱“楹楹帖帖”）。）。 2. 量詞，古代計(jì)算房屋的單位，一說一量詞，古代計(jì)算房屋的單位，一說一列為一楹；一說一間為一楹。列為一楹；一說一間為一楹。 K僦僦 ：ji ， 租賃租賃 L湫湫 qi 1. 水潭：水潭：“南有龍兮在山南有龍兮在山”。 大龍（瀑布，在中國浙江省雁蕩山）。大龍（瀑布，在中國浙江省雁蕩山）。 2. 涼：涼：“兮如風(fēng)兮如風(fēng)”。 jio

20、低洼：隘（低濕狹?。?。低洼：隘（低濕狹?。?翛然翛然xio rn 形容詞，形容無拘無束貌形容詞，形容無拘無束貌;超脫貌或自由自在的樣超脫貌或自由自在的樣子。子。 泊如，恬淡無欲的樣子。泊如，恬淡無欲的樣子。 庶乎庶乎almost 幾乎幾乎,差不多差不多,將近將近 秩：秩： 1. 有條理，不混亂的情況：序。有條理，不混亂的情況：序。 2. 古代官吏的俸祿：古代官吏的俸祿：“官人益，庶人益祿官人益，庶人益祿”。 3. 古代官職級別：委之常。貶三等。古代官職級別：委之常。貶三等。 4. 十年：七壽辰。十年：七壽辰。 5、祭祀 M耆耆q 1. 年老，六十歲以上的人：老。年老，六十歲以上的人：老。年。

21、紳。宿（年。紳。宿（s ）（指在社會上有名）（指在社會上有名望的老年人）。望的老年人）。 2. 強(qiáng)橫。強(qiáng)橫。 名詞 師長師長,長者長者 。如。如:耆碩耆碩(年高有德的人年高有德的人);耆民耆民(年高有德之民年高有德之民);耆英耆英(年高碩德者年高碩德者);耆彥耆彥(年年高望重的人高望重的人) N象：象： 形狀，樣子：形。景。氣。形狀，樣子：形。景。氣?，F(xiàn)。想。征。萬更新。聲。形。現(xiàn)。想。征。萬更新。聲。形。 O考考 1. 試驗(yàn)，測驗(yàn)：試。查。試驗(yàn)，測驗(yàn)：試。查。 2. 檢查，查核：察。勤。稽。核。檢查，查核：察。勤?；?。核。 3. 推求，研究推求，研究：古。據(jù)。訂。證。：古。據(jù)。訂。證。 4. 老，年紀(jì)大老，年紀(jì)大：壽。：壽。 5. 原指父親，后多指已死的父親：原指父親，后多指已死的父親：先。先。如喪妣。如喪妣。 6. 擊，敲：擊，敲：“而陋者乃以斧斤擊而求之，而陋者乃以斧斤擊而求之，自以為得其實(shí)自以為得其實(shí)”。 P文翰文翰 wnhn (1) 文章文文章文,指文字、