部編版三年級語文下冊第5單元16《宇宙的另一邊》教案（共2課時）

1、集體備課成員單元五主備人學科語文課題16.宇宙的另一邊教學目標1.認識“吁”這個生字，會寫“淌、秘”等10個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，說說課文都寫了宇宙另一邊的哪些秘密。 3.感受作者奇妙的想象，并能試著發(fā)揮想象用自己的話說說宇宙的另一邊還會有什么秘密。教學 重、難點 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，說說課文都寫了宇宙另一邊的哪些秘密。2.感受作者奇妙的想象，并能試著發(fā)揮想象用自己的話說說宇宙的另一邊還會有什么秘密。教學準備1. 預習課文，認讀生字、詞語。2.制作多媒體課件。（教師）教學課時2教學過程第一課時 提出問題，激趣導入 ： 在宇宙的另一邊到

2、底有什么？有像這邊一樣的國家、一樣的城市、一樣的街道、一樣的孩子嗎？那里的孩子怎么生活，怎么學習呢？那里的孩子會看見什么樣的自然風景呢？讓我們走進課文，去探索宇宙另一邊的秘密吧。 板書：宇宙的另一邊。2、 自讀課文，整體感知 1.自由讀課文，注意讀準生字、新詞。 2.課件出示生字，指導學生認讀。 會寫的字：淌秘 密 棟 梯 鈴 乘 緒 篇 越 會認的字：淌秘棟 吁 緒 篇 3.老師范讀讀課文，注意感情和節(jié)奏。學生跟讀。 4.根據(jù)問題，再指名分自然段讀課文。對學生讀得不對的地方及時指正。 三、再讀課文，理清文脈 課文是如何宇宙另一邊的世界的呢？請試著劃分段落，并總結(jié)段意。 全文可分為三部分：第一

3、部分（15）：浩瀚的星空引發(fā)了“我”無限遐思，“我”想象宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。 第二部分（69）：“我”始終沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一邊神奇的數(shù)學課堂。 第三部分（1012）：“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被宇宙另一邊的世界迷住了。 四、認真朗讀課文第15自然段，同桌之間互相提問，解答彼此的 疑問。 1.這個“秘密”真的是星光告訴“我”的嗎？是什么引起了“我”的無限遐想？ 這個“秘密”不是星光告訴“我”的，而是“我”看著浩瀚的星空，感覺宇宙是那樣的廣袤而神秘，從而引發(fā)了“我”對宇宙的無限遐想。 2. 在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。這里的倒影指的是什么？

4、“倒影”是指倒立的影子。它與景物自身總是相反的。所以宇宙另一邊的世界就像水中的倒影一樣，與“我”這邊的真實世界是相反的、相對的。 3.你覺得在宇宙的另一邊，還有哪些與這邊不一樣的自然現(xiàn)象？五布置作業(yè)把你想象到的以小練筆的形式寫下來.第二課時 教學過程 一、復習導入 通過上節(jié)課的學習，我們發(fā)現(xiàn)宇宙另一邊的世界真是奇妙，那邊的雪可能會在夏天下，那邊的太陽甚至有可能從西邊升起，這節(jié)課我們接著學習，看看在宇宙的另一半還有什么奇妙的事情會發(fā)生呢？ 2、 品讀課文第69自然段，充分發(fā)揮想象。 1. 播放課文第69自然段范讀錄音，讓學生帶著問題朗讀課文，同桌之間互相提問，互相解答。 2. “我”為什么感到有

5、些尷尬？ 因為“我”想象中的宇宙另一邊的世界太神奇、太美好了，“我”沉浸其中，都忘了“我”正在上語文課。老師發(fā)現(xiàn)了“我”想得入出神的情態(tài)，所以“我”感到有些尷尬。 3.“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，還可以等于什么？快想一想，說一說吧。 師：這樣學乘法真是有趣，生活中還有很多這樣的例子如：還可以等于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”“晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪”。哪位自信的小朋友可以大膽地舉手回答一下這個問題。3、 品讀課文第1012自然段，充分發(fā)揮想象。 在宇宙的另一邊，他們的習作課還會寫什么？會怎樣寫？ 在宇宙的另一邊，在習作課上，如果要寫花，就得閉上眼睛，想

6、象花的樣子，然后慢慢地變成一?；ǖ姆N子，生根、發(fā)芽，沐浴陽光雨露，最后看誰的花開得最美，花開得越美，習作的分數(shù)就越高。 四、串聯(lián)線索，整體回顧。 1. 讀完課文，你認為“我”是一個怎樣的孩子？ 2. 宇宙另一邊的世界和“我”這邊的世界有什么不一樣？你是從哪里看出來的？3. 課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密？用自己的話說一說 五.拓展延伸 1.想象一下：宇宙的另一邊還會有哪些秘密？和同學交流，看誰想得更奇妙。 作業(yè)： 2.課下搜集宇宙的另一邊這本書的其他作品讀一讀，并把自己覺得想象奇特的地方摘抄下來和同學交流。二次修改意見：板書設計 宇宙的另一邊星空引發(fā)想象（15）：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影 宇宙的 想象數(shù)學課堂（69）：神奇、有趣的加法、乘法 奇妙的