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文檔簡介

1、?吹泡泡?教學設計之二一、教學目標1能仔細觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會飄到哪里去。2能按順序用先接著最后的句式以及有的有的還有的句式說一段連貫的話：二、教學時間l課時三、課前準備肥皂水、吸管、課件四、教學過程一、導人新課。小朋友看她在做什么？聽聽她在說什么？兒歌我有一瓶泡泡水，天天和我一起玩。只要輕輕一吹它，滿天都是小泡泡。怎么吹出來的呢？誰看懂了，來說說。二、學會說吹泡泡的方法指名說。先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接著輕輕的一吹，泡泡就從吸管的另一端鉆出來了。板書：先再接著師：說得真棒！一步一步非常清楚。請你上來一邊做，一邊再說說。誰也能像他這樣說

2、一說，希望你能說得更好。下邊的小朋友聽得有點糊涂了，不知道到底該怎么做。你能幫他說清楚嗎？把你吹泡泡的方法教給你的同桌同桌互說。會說的老師還要他上來邊說邊做。指名3-4人說。三、實踐體驗1、現在我們4人小組里輪流說，一個一個說，其他同學評評他說的對不對。每個人都要說。2、會吹了嗎？那么我們就來比一比誰吹出來的泡泡最好看，最特別好不好?先在4人小組里比，選出最棒的全班比。所以你要看仔細了，誰吹得最好看，最奇特(師生盡情地玩，并配上輕快的音樂)1在歡快的音樂聲中吹泡泡，觀察吹出來的泡泡像什么。板書想2全班評議推薦或自我推薦，認為誰出得好就請他來吹。你想推薦誰，他吹得好在那里？認為自己吹得好的，你吹出了怎樣的泡泡，是怎樣吹出來的？我吹出來的泡泡在學生答復的根底上出示詞匯：有的像彩色的氣球、有的像透明的大玻璃球、有的像個大彩球、還有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飄、輕輕地飄、慢慢地飄等。(板書：有的像有的像還有的像)板書有的有的還有的評議(分四人小組說指名說適當評議)輕輕地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：五顏六色、五光十色、花花綠綠、又大又圓、大大小小。3、想象好多漂亮的泡泡飛啊飛，飛去哪兒了，干什么去了？四、整體練習說。師：今天真開心，你能把我門剛剛吹

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