教師問卷問卷

1、初中英語課堂教學導(dǎo)入的有效方法研究調(diào)查問卷親愛的老師：感謝你在百忙之中抽出一點時間，配合我們對課題初中英語課堂教學導(dǎo)入的有效方法研究調(diào)查問卷。相信你的答卷能給我們的課題研究提供更真實的研究材料。以下個別問題可多選。1，你在英語課堂導(dǎo)入所用時間通常為：（ ）A 1分鐘 B 2分鐘 C 5分鐘 D 不確定2，你覺得課堂導(dǎo)入對高效課堂的作用：（ ）A 非常重要 B 重要 C 一般 D 不重要3，在你的課堂中，通常怎樣設(shè)計導(dǎo)入？（ ）A 結(jié)合教學內(nèi)容 B 結(jié)合學生實際 C 結(jié)合相關(guān)情景 D隨心所欲4，你的學生在你的課堂中最活躍的時間在（ ）A 上課前 B 上課前5分鐘 C 下課前2分鐘 D 整堂課5，

2、你的學生在你的課堂導(dǎo)入中表現(xiàn)為（ ）A 積極響應(yīng) B 主動參與 C 心不在焉 D 東張西望6，你對自己的課堂導(dǎo)入（ ）A 經(jīng)常反思改進，B 自我良好 C 沒把握 D 沒在意7，你在課堂導(dǎo)入設(shè)計中，依據(jù)（ ）A 相關(guān)理論 B 名人點播 C 自己經(jīng)驗 D 想當然8，你在課堂設(shè)計中常出現(xiàn)的困惑（ ）A 想法多，但無法確定最好方法， B 遇到實際問題束手無策 C 不知道怎樣設(shè)計才能高效 D 其他問題9，你想在課堂導(dǎo)入方面有哪些研究（ ）A 導(dǎo)入方法上 B 導(dǎo)入效果上 C 導(dǎo)入目的上 D 其他方面上10， 你覺得課堂導(dǎo)入的效果體現(xiàn)在（ ）A 教師覺得滿意 B 學生興趣高 C 整節(jié)課的實效性高 D 其他方

3、面 再次感謝你的合作！初中英語課堂教學導(dǎo)入的有效方法研究調(diào)查問卷匯總情況（教師卷）本次教師調(diào)查問卷共發(fā)出15份問卷，收回15份。問卷教師均均為初中英語一線教師，問卷所設(shè)計的問題緊緊圍繞課題研究的主要內(nèi)容展開，體現(xiàn)全面性和普遍性。以下就教師的答卷進行詳細準確的歸納和總結(jié)。1，你在英語課堂導(dǎo)入所用時間通常為：5分鐘8人占53.33%；時間不確定共7人，占46.66%。由此可見，英語課堂導(dǎo)入時間為5分鐘左右比較適宜。2，你覺得課堂導(dǎo)入對高效課堂的作用：非常重要10人占66.67%；重要 4人占26.67%；一般 1人占6.66%。該項調(diào)查不難看出，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)上非常重視，絕大部分教師認為課堂導(dǎo)

4、入的成敗直接影響課堂的高效。3，在你的課堂中，通常怎樣設(shè)計導(dǎo)入？結(jié)合教學內(nèi)容10人占66.67%；結(jié)合學生實際3人20.00%；結(jié)合相關(guān)情景2人占33.33%。課堂導(dǎo)入的設(shè)計不僅要結(jié)合教學內(nèi)容，學生實際，還要結(jié)合相關(guān)情景，但是，千變?nèi)f化的導(dǎo)入決不能離開相關(guān)的教學內(nèi)容，脫離教學內(nèi)容的課堂導(dǎo)入是毫無意義的花拳繡腿式的教學，也是一線教師絕不采納的教學。4，你的學生在你的課堂中最活躍的時間在：課前5分鐘9人占60.00%；下課前2分鐘2人13.33%；整堂課4人占26.67%。此項數(shù)據(jù)顯示，大部分學生專注度都放在課前5到10分鐘期間，如果不把握好這段時間來調(diào)動學生的積極性和參與度，那么這節(jié)課將失去它應(yīng)

5、有的價值。5，你的學生在你的課堂導(dǎo)入中表現(xiàn)為：積極響應(yīng)7人占46.67%；心不在焉8人53.33%。學生在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有多種因素參于其中，如：學生當時情緒，上一節(jié)課的影響，學生對本節(jié)課投入的狀態(tài)等，基于以上情況，教師采取藝術(shù)的導(dǎo)入就顯得尤為重要。6，你對自己的課堂導(dǎo)入：經(jīng)常反思改進，13人86.67%；自我良好1人6.66%；沒在意1人6.66%。既然課堂導(dǎo)入是整堂課成敗的關(guān)鍵，那么要想使自己的課堂導(dǎo)入達到完美，不斷反思顯得尤為重要。7，你在課堂導(dǎo)入設(shè)計中，依據(jù)：相關(guān)理論7人46.67%；自己經(jīng)驗8人53.33%。理論是檢驗實踐的唯一標準，只談理論而不實踐只能是紙上談兵，而經(jīng)驗是靠不斷實踐，不斷改進中獲得的。8，你在課堂設(shè)計中常出現(xiàn)的困惑: 想法多，但無法確定最好方法6人占40%;不知道怎樣設(shè)計才能高效6人40%;其他問題3人20%.該項調(diào)查顯示，教師在課堂設(shè)計中有想法，少方法，需要在研究中有針對性，有目的去研究。9，你想在課堂導(dǎo)入方面有哪些研究：導(dǎo)入方法上和導(dǎo)入效果12人占80%；其他方面上3人占20%。課堂導(dǎo)入的設(shè)